西藏農(nóng)牧學(xué)院《英美概況》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第1頁
西藏農(nóng)牧學(xué)院《英美概況》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第2頁
西藏農(nóng)牧學(xué)院《英美概況》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第3頁
西藏農(nóng)牧學(xué)院《英美概況》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第4頁
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學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁西藏農(nóng)牧學(xué)院

《英美概況》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共15個小題,每小題2分,共30分.在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在俄國文學(xué)領(lǐng)域,關(guān)于屠格涅夫的《父與子》,以下關(guān)于代際沖突的表現(xiàn)和原因的分析,哪種是恰當(dāng)?shù)??()A.代際沖突主要源于年輕人對傳統(tǒng)價值觀的盲目否定和對新思潮的盲目追求B.深刻反映了不同年齡段在社會變革時期的觀念差異和利益沖突C.代際沖突在作品中被夸大,不符合當(dāng)時俄國社會的實(shí)際情況D.認(rèn)為代際沖突是不可調(diào)和的,必然導(dǎo)致社會的分裂和動蕩2、對于法國文學(xué),在福樓拜的《包法利夫人》中,以下關(guān)于女主人公命運(yùn)的解讀,哪一項(xiàng)是正確的?()A.包法利夫人的悲劇完全是個人性格缺陷導(dǎo)致的,與社會環(huán)境無關(guān)B.她的命運(yùn)反映了當(dāng)時法國女性在追求愛情和理想生活過程中的困境C.包法利夫人的墮落是由于受到不良社會風(fēng)氣的誘惑,自身并無責(zé)任D.她的遭遇表明在當(dāng)時的法國,女性只有依靠婚姻才能獲得幸福3、文藝復(fù)興時期英國文學(xué)繁榮,對于莎士比亞的喜劇作品,以下說法不正確的是()A.充滿樂觀主義精神B.情節(jié)輕松幽默C.缺乏深刻的社會批判D.歌頌愛情和友誼4、在古希臘悲劇中,命運(yùn)常常被視為不可抗拒的力量。以下哪部作品最深刻地展現(xiàn)了人物與命運(yùn)的抗?fàn)幖白罱K的悲劇結(jié)局?()A.《俄狄浦斯王》B.《美狄亞》C.《被縛的普羅米修斯》D.《阿伽門農(nóng)》5、在德國文學(xué)中,歌德的《浮士德》具有重要地位。以下關(guān)于這部作品的藝術(shù)成就,哪一方面最為突出?()A.象征手法的運(yùn)用B.浮士德形象的多面性C.對人生意義的深刻探索D.詩歌與戲劇形式的完美結(jié)合6、意大利作家薄伽丘的《十日談》以故事集的形式呈現(xiàn),以下關(guān)于其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說法不正確的是()A.框架式結(jié)構(gòu)B.故事之間相互獨(dú)立C.沒有統(tǒng)一的主題D.情節(jié)引人入勝7、美國南方文學(xué)代表作家??思{的作品常常描繪南方的歷史和文化,《押沙龍,押沙龍!》探討了?()A.種族問題B.家族命運(yùn)C.道德困境D.以上都是8、關(guān)于17世紀(jì)法國古典主義文學(xué),以下哪部作品嚴(yán)格遵循了“三一律”的創(chuàng)作原則?()A.《熙德》B.《偽君子》C.《吝嗇鬼》D.《昂朵馬格》9、古希臘喜劇作家阿里斯托芬的作品以幽默諷刺見長,《鳥》這部喜劇諷刺的對象主要是?()A.雅典的民主制度B.戰(zhàn)爭的殘酷C.社會的道德淪喪D.人們的貪婪10、在19世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中,以下哪位作家的作品以對小市民生活的細(xì)膩描寫而著稱?()A.巴爾扎克B.司湯達(dá)C.福樓拜D.莫泊桑11、在德國文學(xué)中,關(guān)于歌德的《浮士德》,以下關(guān)于作品所蘊(yùn)含的哲學(xué)思考的表述,哪種是準(zhǔn)確的?()A.主要探討了人類對知識和權(quán)力的無盡追求以及由此帶來的痛苦和迷茫B.深入思考了愛情與道德之間的沖突以及如何在兩者之間做出選擇C.深刻反映了人類在善惡之間的掙扎以及對靈魂救贖的渴望D.著重強(qiáng)調(diào)了人類對物質(zhì)享受的追求和對精神世界的忽視12、在古希臘羅馬文學(xué)中,以下哪位詩人的作品對后世歐洲詩歌的形式和格律產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?()A.維吉爾B.賀拉斯C.奧維德D.荷馬13、在古希臘悲劇中,以下哪位作家的作品常常探討命運(yùn)與人類自由意志之間的沖突?()A.埃斯庫羅斯B.索??死账笴.歐里庇得斯D.阿里斯托芬14、美國作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了美國夢的破滅,以下哪個元素在小說中具有重要象征意義?()A.綠燈B.豪宅C.汽車D.舞會15、在英國文學(xué)中,關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》,以下哪種對其人物塑造的評價是準(zhǔn)確的?()A.成功塑造了眾多生動鮮活、性格各異的人物形象,展現(xiàn)了社會的多樣性B.人物形象較為單一,缺乏深度和復(fù)雜性C.主要人物形象突出,但配角形象模糊,對情節(jié)推動作用不大D.人物塑造過于理想化,與現(xiàn)實(shí)社會脫節(jié)二、簡答題(本大題共3個小題,共15分)1、(本題5分)探討《巴黎圣母院》中建筑藝術(shù)與文學(xué)表達(dá)的相互關(guān)系。2、(本題5分)結(jié)合《百年孤獨(dú)》,全面論述馬爾克斯如何運(yùn)用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法展現(xiàn)拉丁美洲的歷史與現(xiàn)實(shí)。3、(本題5分)解釋梅勒《裸者與死者》中戰(zhàn)爭環(huán)境下的人性沖突和權(quán)力斗爭,分析其對戰(zhàn)爭本質(zhì)的思考。三、論述題(本大題共5個小題,共25分)1、(本題5分)探討外語教學(xué)中的多媒體資源整合與應(yīng)用,分析多媒體教學(xué)材料(如圖片、音頻、視頻)的選擇和設(shè)計原則。研究如何利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、(本題5分)探討外語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法,分析其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)設(shè)計原則和實(shí)施步驟。通過實(shí)際教學(xué)案例研究任務(wù)型教學(xué)法在提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力方面的效果和優(yōu)勢。3、(本題5分)詳細(xì)探討印度文學(xué)中古典梵語戲劇的表演形式與文化內(nèi)涵。以迦梨陀娑的《沙恭達(dá)羅》為例,分析梵語戲劇的舞臺布置、角色類型、臺詞韻律等表演要素,研究其如何承載印度古代宗教、哲學(xué)和倫理觀念,以及對印度戲劇藝術(shù)發(fā)展的源頭性影響。4、(本題5分)詳細(xì)論述德國文學(xué)中浪漫主義時期的童話創(chuàng)作,以格林兄弟的作品為例,分析童話如何反映民間文化、道德教誨和人類的美好愿望。探討浪漫主義童話在德國文學(xué)和文化中的重要地位和對世界兒童文學(xué)的影響。5、(本題5分)深入研究古希臘喜劇的藝術(shù)特點(diǎn)和社會功能,以阿里斯托芬等劇作家的作品為例,分析喜劇中的幽默、諷刺和對社會問題的揭示。四、案例分析題(本大題共3個小題,共

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