初中體育 韻律體操與舞蹈：手臂練習(xí)教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版

初中體育韻律體操與舞蹈：手臂練習(xí)教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中體育韻律體操與舞蹈：手臂練習(xí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生在韻律體操與舞蹈中手臂動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感知能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏進(jìn)行手臂動(dòng)作的配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過集體練習(xí)和展示，提升學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在練習(xí)過程中的安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的體操動(dòng)作，對(duì)于手臂的基本位置和運(yùn)動(dòng)方向有一定的了解。但在本節(jié)課之前，他們對(duì)韻律體操與舞蹈中手臂練習(xí)的技巧和方法掌握有限，特別是手臂的靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感方面的訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)韻律體操與舞蹈具有一定的興趣，尤其是在音樂的伴奏下進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感方面表現(xiàn)較好，而部分學(xué)生在手臂動(dòng)作的靈活性上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，模仿教師動(dòng)作；也有學(xué)生更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過音樂的節(jié)奏來調(diào)整動(dòng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行手臂練習(xí)時(shí)，可能遇到的困難包括手臂動(dòng)作的僵硬、協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏感不強(qiáng)等。此外，學(xué)生在練習(xí)過程中可能因?yàn)閯?dòng)作不熟練而感到挫敗，或者因?yàn)閯?dòng)作重復(fù)性高而失去興趣。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要耐心指導(dǎo)，通過分解動(dòng)作、逐步練習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、體操墊、音樂播放器、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的韻律體操與舞蹈教學(xué)視頻、手臂練習(xí)技巧的動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：教師示范、學(xué)生分組練習(xí)、音樂節(jié)奏引導(dǎo)、游戲化教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先以播放一段韻律體操與舞蹈的視頻引入新課，讓學(xué)生觀察并討論視頻中手臂動(dòng)作的特點(diǎn)和技巧。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹手臂練習(xí)在韻律體操與舞蹈中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解手臂的基本位置和運(yùn)動(dòng)方向

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過示范和講解，向?qū)W生展示手臂的基本位置（如肩上、側(cè)平舉、體前舉等）和運(yùn)動(dòng)方向（如前后、左右、上下等），幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

（2）示范手臂練習(xí)的技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師以示范的方式，展示手臂練習(xí)的技巧，如手臂的延伸、彎曲、轉(zhuǎn)動(dòng)等，讓學(xué)生跟隨教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿。

（3）講解手臂練習(xí)的注意事項(xiàng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行手臂練習(xí)時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如保持身體平衡、動(dòng)作幅度適中、注意安全等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行手臂練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一首節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行手臂練習(xí)，以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和音樂感知能力。

（2）學(xué)生分組練習(xí)手臂動(dòng)作

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選取一名組長(zhǎng)，共同討論并練習(xí)手臂動(dòng)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）學(xué)生展示自己的手臂練習(xí)成果

詳細(xì)內(nèi)容：每組選派一名代表進(jìn)行手臂動(dòng)作展示，其他組員給予評(píng)價(jià)和建議，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和自我改進(jìn)意識(shí)。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）手臂練習(xí)的難點(diǎn)在哪里？

舉例回答：學(xué)生在手臂練習(xí)中可能遇到的難點(diǎn)包括動(dòng)作不熟練、協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏感不強(qiáng)等。

（2）如何提高手臂練習(xí)的效果？

舉例回答：可以通過分解動(dòng)作、逐步練習(xí)、增加練習(xí)次數(shù)、尋求教師幫助等方式提高手臂練習(xí)的效果。

（3）手臂練習(xí)對(duì)韻律體操與舞蹈有什么意義？

舉例回答：手臂練習(xí)有助于提高舞蹈動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，使舞蹈動(dòng)作更加優(yōu)美。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)手臂練習(xí)在韻律體操與舞蹈中的重要性，并對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)手臂動(dòng)作，并記錄練習(xí)過程中的心得體會(huì)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《韻律體操與舞蹈教程》：這本書詳細(xì)介紹了韻律體操與舞蹈的基本知識(shí)和技巧，適合學(xué)生深入了解相關(guān)內(nèi)容。

-《舞蹈動(dòng)作解析》：該書通過解析各種舞蹈動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞蹈動(dòng)作的原理。

-《體育舞蹈發(fā)展史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解體育舞蹈的發(fā)展歷程，增加對(duì)這門運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試觀看不同風(fēng)格的韻律體操與舞蹈表演，分析不同手臂動(dòng)作的特點(diǎn)和技巧。

-學(xué)生可以自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，嘗試運(yùn)用手臂練習(xí)中的技巧，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以調(diào)查不同國(guó)家或地區(qū)的傳統(tǒng)舞蹈，了解其手臂動(dòng)作的特點(diǎn)，進(jìn)行比較研究。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-韻律體操與舞蹈的基本術(shù)語和動(dòng)作名稱，如“肩上擺動(dòng)”、“手臂波浪”、“手臂環(huán)繞”等。

-不同類型的舞蹈風(fēng)格，如芭蕾舞、現(xiàn)代舞、街舞等，以及它們的手臂動(dòng)作特點(diǎn)。

-手臂練習(xí)對(duì)身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、音樂感知能力等方面的促進(jìn)作用。

-如何通過手臂練習(xí)提高舞蹈表演的藝術(shù)性和觀賞性。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參加學(xué)校的舞蹈社團(tuán)或俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)和交流舞蹈技巧。

-家庭作業(yè)可以包括在家練習(xí)手臂動(dòng)作，記錄練習(xí)過程中的感受和進(jìn)步。

-組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，邀請(qǐng)家人和朋友觀看，增加學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品，通過手臂動(dòng)作展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。板書設(shè)計(jì)①手臂練習(xí)基本概念

-手臂位置：肩上、側(cè)平舉、體前舉等

-手臂運(yùn)動(dòng)方向：前后、左右、上下等

-手臂動(dòng)作技巧：延伸、彎曲、轉(zhuǎn)動(dòng)等

②韻律體操與舞蹈中手臂動(dòng)作的重要性

-提高動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性

-增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂感知能力

-提升舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)性

③手臂練習(xí)的注意事項(xiàng)

-保持身體平衡

-動(dòng)作幅度適中

-注意安全，避免受傷

④實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)

-跟隨音樂進(jìn)行手臂練習(xí)

-分組練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-展示練習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)

⑤總結(jié)與回顧

-手臂練習(xí)在韻律體操與舞蹈中的應(yīng)用

-學(xué)生課堂表現(xiàn)總結(jié)

-課后作業(yè)布置與要求典型例題講解1.例題一：手臂波浪動(dòng)作的節(jié)奏控制

題目：在進(jìn)行手臂波浪動(dòng)作時(shí)，以下哪種節(jié)奏控制是正確的？

A.慢慢地由上至下移動(dòng)手臂

B.快速地由上至下移動(dòng)手臂

C.有節(jié)奏地交替上下移動(dòng)手臂

D.不需要特別的節(jié)奏控制，自然移動(dòng)

答案：C.有節(jié)奏地交替上下移動(dòng)手臂

講解：手臂波浪動(dòng)作需要通過有節(jié)奏的上下移動(dòng)來展現(xiàn)流暢性和韻律感，因此正確的節(jié)奏控制是非常重要的。

2.例題二：手臂位置變化

題目：在韻律體操中，以下哪種手臂位置最適合表現(xiàn)“悲傷”的情緒？

A.肩上舉

B.手臂側(cè)平舉

C.手臂體前舉

D.手臂背后

答案：D.手臂背后

講解：手臂背后的位置可以給人一種內(nèi)向、沉思的感覺，適合表現(xiàn)悲傷或憂郁的情緒。

3.例題三：手臂動(dòng)作與音樂的配合

題目：在舞蹈中，以下哪種手臂動(dòng)作與音樂的節(jié)奏最為協(xié)調(diào)？

A.手臂擺動(dòng)

B.手臂環(huán)繞

C.手臂點(diǎn)動(dòng)

D.手臂平移

答案：C.手臂點(diǎn)動(dòng)

講解：手臂點(diǎn)動(dòng)動(dòng)作可以在音樂的節(jié)奏點(diǎn)上強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，與音樂的節(jié)奏緊密配合，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。

4.例題四：手臂練習(xí)中的協(xié)調(diào)性

題目：以下哪種手臂練習(xí)可以幫助提高學(xué)生的手臂協(xié)調(diào)性？

A.單手練習(xí)

B.雙手同時(shí)練習(xí)

C.左右手交替練習(xí)

D.跟隨音樂節(jié)奏練習(xí)

答案：C.左右手交替練習(xí)

講解：左手右手的交替練習(xí)可以同時(shí)鍛煉兩只手臂