山西省陽泉地區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題

山西省陽泉地區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題一、名句名篇默寫1．感受中華古典文化之美，同學們圍繞主題“尋求詩文之趣”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：詩文承載著詩人高遠的志向。小李：曹操在《觀滄?！分杏谩叭赵轮校?；②，若出其里”抒寫自己一統(tǒng)天下的志向。小王：陸游的《十一月四日風雨大作》中“③，鐵馬冰河入夢來。”書寫了詩人夢境中仍想著報國殺敵的壯志。樂樂：孔子在《〈論語〉十二章》中用“④，⑤?！北磉_不慕榮華富貴、堅守仁義的選擇。主持人：詩文承載著詩人豐富的情感。文文：李白在《峨眉山月歌》中用“⑥，⑦?！眱删?，讓人感覺到行船之快，又抒發(fā)了對友人的思念之情。小杰：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“⑧，隨君直到夜郎西?！笔贡緛頍o知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。小芳：李商隱在《夜雨寄北》中用“⑨，⑩。”書寫對未來的想象，抒發(fā)自己思念親人、渴望團聚之情。二、詩歌鑒賞2．《次北固山下》一詩抒寫詩人泛舟東行，停宿北固山下的所見所感，融寫景、抒情、說理于一爐。請你展開想象，用生動的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。次北固山下王

灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。三、文言文閱讀閱讀下面的材料，回答問題【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z十二章》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ā墩]子書》）3．解釋下列加點字的意思。（1）有朋自遠方來

朋：

（2）溫故而知新

故：（3）靜以修身

靜：

（4）淫慢則不能勵精

淫：4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人不知而不慍，不亦君子乎？②年與時馳，意與日去，5．孔子提倡學習要與思考相結合，諸葛亮認為，學習必須寧靜、明志。關于學習，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由?？鬃又^伯魚①曰：“鯉乎！吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也；終而有大名，以顯聞四方、流聲后裔者，豈非學之效也？故君子不可以不學，其容不可以不飭。夫遠而有光者，飭也；近而愈明者，學也。譬之污池②，水潦③注焉，萑葦生焉，雖或以觀之，孰知其源乎？”（選自《孔子家語》，有刪改）【注釋】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②污池：水池。③水潦：雨水，大雨水。6．與文中“吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉”意思相近的一項是（

）A．開卷有益 B．誨人不倦 C．博學多才 D．好學不倦7．從文中“夫遠而有光者，飭也；近而愈明者，學也”可以看出，孔子認為修飾外表讓人①，學習讓人②，二者道理是相似的。四、綜合性學習2023年9月7日，習近平總書記來到哈爾濱工程大學，鼓勵青年學子樹牢科技報國志，擔當時代重任。以此為契機，學校開展“自強不息·踔厲奮發(fā)”主題活動，請你參加?！净顒右唬侯I略風貌·禮贊弄潮兒】參加“嫦娥五號”任務的青年人才平均年齡32.5歲，“長征三號”甲系列運載火箭總體設計團隊平均年齡不到30歲……從提升科技自立自強能力、建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的最前沿，到全面深化改革、擴大高水平對外開放的第一線，處處活躍著敢闖敢干的青春身影，迸發(fā)出敢拼敢贏的青春力量。韓超，水下機器人領航員，他帶領平均年齡不足30歲的青年團隊，完成了一系列高難度海底作業(yè)。王鵬，天津大學博士生，以副領隊的身份，帶著國之重器“海燕”在馬里亞納海溝刷新世界紀錄。楊靈芝，上海農(nóng)林職業(yè)技術學院青年教師，她站上世界技能大賽領獎臺，帶動更多年輕人學習花藝、扮靚生活。8．（1）形聲字的特點是形旁表意，聲旁表音。請給下面加點字注音。謙遜（2）“嫦娥五號”和“長征三號”都加了引號，它們都有的作用。（只填字母）A表示引用

B．表示特殊含義

C．表示特定稱謂9．同學們分享了當代青年奮進新時代的事跡。請參考示例，以“新時代青年奉獻青春”為開頭，寫下你的感言。示例：新時代青年奉獻青春，堅定信念，在艱苦的環(huán)境中灑下汗水，譜寫出奮斗樂章。感言：【活動二：做回主播·宣傳家鄉(xiāng)美】2024年夏天，國產(chǎn)3A游戲大作《黑神話：悟空》以其深厚的文化底蘊和獨特的劇情玩法迅速“破圈”。游戲在國內有36個取景地，山西獨占27個，當《黑神話：悟空》遇見山西，這場虛擬與現(xiàn)實的“雙向奔赴”為山西帶來巨大流量。吸引不少網(wǎng)友和玩家紛紛“跟著悟空游山西”。云岡石窟、懸空寺、應縣木塔、五臺山……一張張文化名片成就了“五千年文明看山西”的美名。在“尋訪山西文化新名片”大型融媒體主題宣傳活動的帶動下，許多青年通過直播宣傳家鄉(xiāng)風景和農(nóng)產(chǎn)品，助力家鄉(xiāng)發(fā)展。10．請你選擇一處山西美景或一種山西特色農(nóng)產(chǎn)品，為其寫一句直播宣傳語。宣傳語：五、名著閱讀11．孫悟空的取經(jīng)之路也是個體的“成長”之路，有很多關鍵因素促使他成長。請你結合下面的摘抄內容，提煉出一個關鍵詞，如“關愛”“團隊合作”等，并結合原著情節(jié)，說說提煉這個詞的理由。A．“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”（第十四回《心猿歸正六賊無蹤》）B．“師父，我回去便也罷了，只是不曾報得你的恩哩。”（第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）C．“這和尚負了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！保ǖ谖迨呋亍墩嫘姓呗滟ど皆V苦假猴王水簾洞謄文》）關鍵詞：理由：六、現(xiàn)代文閱讀12．閱讀下面的選文，完成小題。童話的滋味尤今①原先中了“君子遠庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個兒子踏入廚房半步，結果呢，他們十六歲負笈海外時，吃盡苦頭。午夜夢回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。②精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人。所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。③有人問我：“什么年齡才是最恰當?shù)氖苡柶?？”④我豎起一根手指。⑤對方驚問：“一歲？”⑥“不！”我斬釘截鐵地答道，“一個月——嬰兒滿月以后，便開始訓練?！雹邔Ψ揭詾槲液詠y語，便一笑置之。⑧然而，這是千真萬確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進廚房，放在遠離爐火的地方。⑨她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。蒸、炸、煮、炒、燜、燉、燴之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風，飄進嬰兒的鼻子，鉆進嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對美食敏銳的嗅覺就在此刻形成了，嬰兒對美食的欲望也在此時萌發(fā)了。⑩因為深深了解“身教勝于言傳”的道理，在女兒成長的過程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡地啟發(fā)她對烹飪的興趣。我不是一茶匙鹽、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教學方式有許多時候會帶來反效果。我和她一起做，把笑聲嵌進食物里，把樂趣鑲入烹飪中，給她一生一世的快樂記憶。?老天沒有辜負我的苦心。?可君十八歲負笈英倫之前，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出無限的婀娜，她呢，以食物拼出無數(shù)華美的“圖案”。?到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個星期天早上，農(nóng)夫會到附近的空地擺賣新鮮肉類和有機蔬菜，價格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺得物有所值。?她在電郵里如此寫道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽，您常常說，肉類如果新鮮，叫它一聲，它也會應?，F(xiàn)在，買了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應了……”?讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)?！昂f八道”地娛樂他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！?可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買齊東西，大展身手。?她設計的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。?她烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴謹?shù)摹拔⑿托≌f”，令人有“意在言外”的驚喜。?味道確實不錯，可我嫌工序過于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應：“媽媽，工序多才出精品嘛！”?餐后，她說：“等著我的甜品上桌呀！”?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西湊”地攪在一塊兒，好像沒多大工夫，就變出幾盤又酥又香又薄又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚。?可君得意揚揚地說：“每回客人來，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個好聽的名字，喚作‘風入口’，因為它就像一股香香的風，輕悠悠地飄進客人的口里！”說這話時，她的眸子溢滿了蜜糖般的甜意。?我這個懂得廚藝又熱愛烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過得像童話一樣快樂。（有改動）美文分享環(huán)節(jié)，語文老師朗讀了《童話的滋味》一文。(1)【初讀·學貴有疑】從感情色彩上看，詞有褒義詞和貶義詞之分。在一般情況下，這兩類詞都必須堅守崗位，各司其職。但在某種特定的語境中，“貶義褒用”用得妥當，就會妙趣橫生，余味無窮，讓讀者在欣賞文章的同時，得到美的享受。請從下面兩句中任選一句，并結合示例，分析其表達效果。（不少于50字）示例：小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）“偷偷的”一詞本意為形容行動不愿讓人覺察，不光明正大，為貶義詞。此處用作褒義詞，形象生動地描繪了春天的小草生長時的勃勃生機以及不易被人覺察的情態(tài)，并且采用擬人的修辭方法反映出作者對小草的無比喜愛之情。A：所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。B：為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)?！昂f八道”地娛樂他們。(2)【精讀·學貴有法】文章真切感人，引起許多人的共鳴，幾個同學分享了自己的閱讀感受，請選擇其中一句作為開頭，結合文章具體內容進行賞析。▲“我”是一個既熱愛生活，又懂得教育的媽媽?！恼旅枋雠畠号腼兪澄锏倪^程，想象奇特，富有情趣。寫作提示：①任選一句作為開頭；②結合文本內容；③字數(shù)不少于150字。無效的努力張璐①如果在沙漠中迷路怎么辦？很多人都不會坐以待斃，而是選擇試探著去尋找水源，期待最終找到綠洲或者被駱駝隊營救。②但研究人員告訴我們，最好的方法是在附近找一塊巖石，然后坐在巖石的陰影下等待?？梢园氧r艷的衣服、頭巾壓在巖石顯眼的位置，這樣更可能被搜救車隊或飛機發(fā)現(xiàn)。③如果你急于尋找出路，反而會因為運動過多而大量消耗身體里的水分。更重要的是，很多時候，人們是在不知道方向和水源的情況下行動的，這樣會讓自己快速脫水。④另外，現(xiàn)實中大部分的救援隊，都會從救援者最后失蹤的地點開始推算，并沿著計劃路線進行第一輪搜救。如果你不明方向地行走，極有可能讓搜救隊離你越來越遠，延遲自己可能被發(fā)現(xiàn)的時間。⑤在沒有明確方向和目標的情況下，你所做的努力大多是無效的。留在原地，反倒可能是最可靠的方法。（選自《讀者》2023年第12期，有刪改）13．通過閱讀本文，你懂得了什么道理？請你用自己的話簡要回答。14．讀完短文，同學們圍繞“如何避免無效的努力”展開討論，請寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（不少于100字）15．閱讀下面的實用類文本，完成小題。班里召開“讓課間活起來，讓身體強起來”主題班會，各小組收集整理了以下資料并進行討論?！久鳜F(xiàn)狀】近日，關于“消失的課間10分鐘”“安靜的課間10分鐘”等話題引起了廣泛討論。據(jù)報道，有一些學校推行所謂“文明休息”，即課間十分鐘只準喝水、上廁所等，沒有特殊情況不出教室。有孩子表示，自己的朋友都是上廁所結識而來，只有上廁所時能放松聊會兒天。這類現(xiàn)象讓人感到好笑又有些心酸，反映出孩子們對課間自由活動的渴望?！侗本┤請蟆贰疚鲈颉俊局v利弊】在課堂上，學生需要長時間注視黑板或書本，這會導致眼睛的調節(jié)肌肉緊張，眼球的血液循環(huán)受阻，眼壓升高，眼球變形，從而導致近視的發(fā)生或加深。課間十分鐘，學生可以走出教室，眺望遠處，讓眼睛得到休息和放松，促進眼部的血液循環(huán)，降低眼壓，防止眼球變形，預防近視。在課堂上，學生需要長時間保持同一姿勢，這會導致身體的肌肉、骨骼、關節(jié)等受到壓力，引起酸痛、僵硬、萎縮等問題。課間十分鐘，學生可以走出教室，做一些簡單的體操、跑跳、打球等活動，讓身體得到活動和鍛煉，促進身體的血液循環(huán)，增強身體的柔韌性、協(xié)調性、平衡性等，增強體質，預防肥胖、駝背、脊柱側彎等問題。在課堂上，學生需要面對各種學習任務、考試等，這會導致學生的心理壓力增大，情緒波動，影響學習效果和心理健康。課間十分鐘，學生可以走出教室，和同學交流、聊天、玩游戲等，讓心情得到放松，釋放壓力，調節(jié)情緒，增強自信，培養(yǎng)友誼，激發(fā)學習興趣和動力?！菊勁e措】人民網(wǎng)北京3月12日電（記者孫競）近日，教育部、國家衛(wèi)生健康委、市場監(jiān)管總局、國家疾控局聯(lián)合印發(fā)通知，決定在2024年3月以“有效減少近視發(fā)生共同守護光明未來”為主題，開展第8個全國近視防控宣傳教育月活動。通知強調，要確保中小學生課間正常活動，讓學生有更多時間到戶外活動和望遠。——《人民網(wǎng)》該如何打造良好的課間十分鐘：網(wǎng)友們來支招！(1)關于課間十分鐘的議題，公眾討論幾乎沒有中斷過。請結合材料分析造成課間十分鐘“消失”的原因是什么？對青少年會有哪些影響？原因：影響：(2)在豐富多彩的課間活動中，學生可以培養(yǎng)自己的運動興趣，學習各種各樣規(guī)范的運動動作。小軍為了學習立定跳遠，在網(wǎng)上搜集了下面的動作分解圖，請你結合下圖，用簡潔的文字向大家介紹立定跳遠技術。要求：①條理清楚，表達準確；②不少于80字。(3)班會最后一個環(huán)節(jié)是自由交流，請你就班會課所討論的內容發(fā)表看法或建議，表達新時代中學生的真實心聲。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于150字。七、作文16．史鐵生的母親用她的堅強隱忍讓史鐵生走出了人生陰霾；長媽媽用她的樸實和無私的愛讓魯迅先生深切地懷念；莎莉文用她的愛心耐心和高超的教育藝術重塑了海倫?凱勒的生命……在我們的生活中，肯定也有默默愛著我們的或者對我們影響深遠的人，他們用神奇的微光照亮了他人，溫暖了世界。以他們?yōu)榘駱樱频Z前行，我們也終會在屬于自己的季節(jié)里、舞臺上，收獲屬于自己的精彩。請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：照亮我生命的微光題目二：總有屬于我的寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請務必先補全題目?！渡轿魇￡柸貐^(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題》參考答案1．若出其中星漢燦爛夜闌臥聽風吹雨不義而富且貴于我如浮云夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州我寄愁心與明月何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時【詳解】本題考查名篇背誦。注意：漢、闌、溪、渝、愁、巴。2．示例：春潮涌漲，江水浩渺，與岸齊平，放眼望去，江面似乎變得開闊，船上人的視野也因之開闊，風勢正順，一葉白帆高高揚起?！緦дZ】《次北固山下》描繪了詩人在行舟途中的所見所感，全詩結構嚴謹，意境開闊。前四句通過描寫江面景象，表達靜謐和舒展的景色；后四句借海日、江春象征新的希望與思鄉(xiāng)之情，中有哲理暗喻，蘊含深刻人生意蘊?！驹斀狻勘绢}考查意向畫面。做答此題，首先理解詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的字面意思，“潮平”指潮水上漲與岸齊平，“兩岸闊”描繪出因潮水上漲使得江面看起來更加寬闊的景象；“風正”表示風向正、風力適中，“一帆懸”則是說船帆高高地懸掛著；然后發(fā)揮想象，在腦海中構建出這樣的畫面，想象詩人站在船頭，看到的江水、兩岸、船帆等景物的具體形態(tài)和狀態(tài)；最后用生動、形象的語言將腦海中的畫面描述出來，可適當添加一些修飾詞，如“春潮涌漲”“江水浩渺”“一葉白帆”等，使描繪更加具體可感，同時注意語言表達的流暢性和連貫性。

示例：春天的江水逐漸上漲，如同一股充滿活力的力量，慢慢漫涌，直至與兩岸齊平。放眼望去，寬闊的江面在陽光的照耀下波光粼粼，仿佛與天際相連，視野無比開闊。此時，和風吹拂，風向正好，風力均勻，船帆高高地懸掛在桅桿之上，宛如一張飽漲的羽翼，鼓滿了風，帶著船只輕快地前行，那白色的船帆在藍天碧水的映襯下顯得格外醒目。3．志同道合的人舊的知識摒除雜念和干擾，寧靜專一放縱4．①人們不了解我，我卻不怨恨別人，不也是（君子）有才德的人嗎？②年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。5．示例：我認為讀書要寧靜致遠，要有目標，也要學與思相結合。要淡泊、寧靜以“明志”，時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；沒有志向，則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。學與思相結合，是最有效的讀書方法；一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見；反之一味地空想而不去學習和實踐，終究會一無所獲?！緦дZ】本文是一篇經(jīng)典文言文閱讀材料，其中甲文選自《論語》，乙文選自諸葛亮的《誡子書》。甲文通過孔子的話語表達了學習和互動的重要性以及君子應有的態(tài)度；乙文通過諸葛亮的家書強調了寧靜和堅定對修身養(yǎng)德以及學業(yè)的重要性。這兩段文字雖短，但含義深遠，分別從不同角度探討學習、修身及做人做事的哲理，對現(xiàn)代學習和人生仍有很重要的借鑒意義。3．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：有志同道合的人從遠方來。朋，志同道合的人。（2）句意：溫習舊的知識從而得到新的理解與體會。故，舊的知識。（3）句意：依靠內心的寧靜來修養(yǎng)身心。靜，摒除雜念和干擾，寧靜專一。（4）句意：放縱懈怠就不能振奮精神。淫，放縱。4．本題考查譯句。重點詞語：①知：了解。慍：生氣，惱怒。君子：指有才德的人。②馳：疾行，指迅速逝去。意：意志。去：消逝，逝去。5．本題考查閱讀啟示。孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，意思是只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學習就會疑惑而無所得。這明確指出學習和思考不可偏廢，二者相互促進，是高效學習的關鍵。諸葛亮在《誡子書》中提到“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”，強調學習需要內心寧靜，不被外界干擾，并且要有明確的志向，只有這樣才能專注于學習，增長才干，實現(xiàn)學有所成。示例：我認為學習需要營造寧靜氛圍，樹立清晰目標，同時堅持學思結合。在準備期末考試時，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境對學習效果影響很大。有一次在嘈雜的客廳學習，周圍的聲音不斷干擾我，知識怎么也記不住。后來我換到安靜的書房，心很快就靜下來，學習效率大幅提高，這讓我切實體會到寧靜對學習的重要性。目標也為我的學習提供了強大動力。當我立志在數(shù)學競賽中取得好成績后，學習數(shù)學時就更有干勁，主動投入更多時間鉆研難題。而學思結合更是貫穿整個學習過程。比如學習歷史，單純背誦事件和時間，很快就會遺忘。但在背誦的同時思考這些歷史事件背后的因果關系、對后世的影響，不僅記得更牢，還能加深對知識的理解，做到舉一反三。所以，學習中寧靜、明志、學思結合缺一不可。【點睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學習了知識然后按時去復習它，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠方來（一起探討學問），不也是很快樂嗎？別人不了解自己，自己卻不生氣，不也是品德高尚的人嗎？”孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，憑借這一點就可以當老師了?！笨鬃诱f：“只是學習卻不思考就會感到迷惑而無所適從，只是思考卻不學習就會疑惑而無所得?！薄疽摇坑械赖滦摒B(yǎng)的人的行為操守，依靠內心寧靜來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德。不內心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自于學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就不能使學習有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔恨又怎么來得及呢！6．D7．容光煥發(fā)更有智慧【導語】這篇文章選自《孔子家語》，記述了孔子與其子伯魚的對話?？鬃咏虒Р~，學習非常重要，不僅可以讓人成就大業(yè)、載譽千秋，而且學習還可以使一個人變得更加光明磊落?？鬃舆€指出，儀表的修飾能讓人遠觀有光彩，而內在的學習則能讓人近看更顯明。文章通過孔子的教誨，強調修身和學習的重要性，體現(xiàn)了古人對知識與道德修養(yǎng)的重視。6．本題考查語句理解?！拔崧効梢耘c人終日不倦者，其惟學焉”意思是：我聽說能夠讓人整天不覺厭倦地去做的事情，大概只有學習了，強調對學習的不倦態(tài)度。A.“開卷有益”強調打開書本讀書就會有好處，側重于讀書的好處、收益，與原句表達的對學習不知疲倦的意思不同；B.“誨人不倦”指教導人特別耐心，從不厭倦，重點在于教導別人，而原句是說自己學習不知疲倦，對象不同；C.“博學多才”意思是學問廣博精深，有多方面的才能，主要是描述一個人學問和才能的狀態(tài)，與原句強調的學習不知疲倦的行為和態(tài)度不一致；D.“好學不倦”意思是喜歡學習，不知疲倦，與“吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉”都表達了對學習保持不倦的態(tài)度，意思最為相近；故選D。7．本題考查內容理解。第一空：“夫遠而有光者，飭也”，這里的“飭”有整飭、修飾之意，整句話的意思是遠遠望去就光彩照人的，是因為整飭了儀容。所以孔子認為修飾外表能讓人“容光煥發(fā)”，“容光煥發(fā)”一詞能夠很好地體現(xiàn)出經(jīng)過外表修飾后那種光彩照人的狀態(tài)，與“遠而有光”相呼應。第二空：“近而愈明者，學也”，意思是靠近之后更加容光煥發(fā)的，是因為學習了知識。這里的“明”不僅僅是指外在的光彩，更強調一種內在的智慧和洞察力等，是一種內涵的體現(xiàn)。人通過學習，能夠增長知識、提升智慧，從而在與人深入接觸交往中，展現(xiàn)出更加豐富的內涵和智慧，所以這里填“更有智慧”，符合孔子所表達的學習對人的提升作用?！军c睛】參考譯文：孔子對他的兒子伯魚說：“鯉??！我聽說能夠讓人整天不覺厭倦地去做的事情，大概只有學習了。一個人的容貌體態(tài)沒有什么值得觀賞的，他的勇氣和力量也沒有什么值得畏懼的，他的祖先沒有什么值得稱贊的，他的家族姓氏也沒有什么值得稱道的；然而最終能夠擁有偉大的名聲，顯揚于四方，聲名流傳到后代的人，難道不是學習的功效嗎？所以君子不可以不學習，他的儀容不可以不整飭。那遠遠望去就光彩照人的，是因為整飭了儀容；靠近之后更加容光煥發(fā)的，是因為學習了知識。就好比那污水池，雨水流注到里面，蘆葦生長在那里，即使有人偶爾來觀賞它，又有誰知道它的源頭在哪里呢？”8．（1）xùn（2）C9．示例一：新時代青年奉獻青春，勇挑重擔，在民族復興、強國建設偉業(yè)中敢闖敢干，展現(xiàn)責任擔當。示例二：新時代青年奉獻青春，腳踏實地，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，收獲精彩人生。示例三：新時代青年奉獻青春，心懷家國，在祖國最需要的地方做出不朽功績，成為民族的脊梁。10．示例一：夏無酷暑，冬無嚴寒，榆社云竹湖，充滿魅力的康養(yǎng)勝地。示例二：寒食清明文化之鄉(xiāng)介休，2600多年的人文土壤孕育出忠孝仁義的綿綿文脈。示例三：清徐葡萄，色澤艷麗，粒大皮薄，一顆入口，滿口留香?！窘馕觥?．（1）本題考查字音。謙遜，qiānxùn，謙虛、恭讓。（2）本題考查引號用法。C．“嫦娥五號”和“長征三號”是我國航天領域特定的飛行器和運載火箭的名稱，這里使用引號是為了表示它們是特定的稱謂，用來特指這兩個具體的航天項目或航天設備，而不是具有引用或特殊含義的作用。故選C。9．本題考查仿寫。要以“新時代青年奉獻青春”為開頭寫感言，需從新時代青年奉獻青春的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的積極影響等角度展開。示例從堅定信念、艱苦環(huán)境中奮斗這方面闡述，我們可以從不同角度，如創(chuàng)新領域、服務社會、傳承文化等方向來構思。要體現(xiàn)出新時代青年的精神風貌和他們對社會的貢獻。示例：新時代青年奉獻青春，開拓創(chuàng)新，在科技的浪潮里勇立潮頭，綻放出智慧光芒。10．本題考查擬寫宣傳語。創(chuàng)作直播宣傳語，關鍵在于突出山西美景或特色農(nóng)產(chǎn)品的獨特魅力，吸引觀眾的興趣。對于山西美景，要展現(xiàn)出其獨特的自然風光、歷史文化底蘊或獨特的游玩體驗；對于特色農(nóng)產(chǎn)品，要強調它的口感、品質、營養(yǎng)價值或地域特色等。語言要簡潔明了、生動形象，富有感染力和吸引力，讓人一看一聽就有想要了解或購買的沖動。示例1：山西美景——平遙古城：穿越千年時光，邂逅平遙古城，每一塊青磚，每一條古巷，都在訴說著歷史的傳奇，快來感受這份獨特的晉商古韻！示例2：山西特色農(nóng)產(chǎn)品——沁州黃小米：源自山西沁州的黃金谷物，顆顆飽滿，營養(yǎng)滿滿，熬出的小米粥香濃醇厚，每一口都是大自然的饋贈，讓你品嘗到最純正的山西味道。11．示例：磨難如被鎮(zhèn)壓在五行山下五百余年，他在此過程中有所反??；又如與白骨精的幾次正面沖突，讓悟空在困難與磨難中逐漸變得理性沉穩(wěn)。由此可見，磨難促使孫悟空不斷成長?！驹斀狻靠疾槊宋?。開放類試題，言之成理即可。A：結合“第十四回《心猿歸正六賊無蹤》”“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”可知，此句為唐僧第一次驅逐悟空時，悟空對唐僧說的。此時悟空剛剛追隨唐僧，因為打殺了賊人，唐僧就要將他趕走，此時悟空對取經(jīng)并不看重，對唐僧也沒有任何的尊重，只是菩薩讓他隨唐僧取經(jīng)，好成就正果。既然唐僧讓孫悟空回去，孫悟空便想回去了；B：結合“第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》”“師父，我回去便也罷了，只是不曾報得你的恩哩”可知，此句是唐僧第二次驅逐悟空時，悟空對唐僧說的。悟空三次打殺白骨精，唐僧認為他濫殺無辜，要將他趕走。“只是不曾報得你的恩哩”說明他此時已經(jīng)開始感念唐僧解救自己的恩情，開始認可唐僧是自己的師父；C：結合“第五十七回《真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文》”“這和尚負了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來”可知，此句是唐僧第三次驅逐悟空時，悟空心中所想。他想得不是一走了之，而是去菩薩那里尋找?guī)椭?，說明他此時已經(jīng)真正認可以唐僧，對唐僧產(chǎn)生的敬重和依賴的心理；據(jù)此可以看到孫悟空的成長，而促使他成長的因素有唐僧的教導和關愛，師徒四人時間的合作團結，在相處過程中對唐僧的逐步了解，以及對目標的追求等等?？扇芜x其一，結合情節(jié)簡要闡述。示例：提煉關鍵詞為“了解”。悟空的成長與唐僧脫不開關系。隨著悟空對唐僧了解的加深，感受到唐僧取經(jīng)志向的堅定，內心的善良，堅韌的意志，為唐僧所折服，從而一心一意輔佐唐僧西去取經(jīng)。最后不僅取經(jīng)事成，自己也獲得了成長。12．(1)示例一：我選A?！疤幮姆e慮”從詞語的情感色彩上來說是一個貶義詞，原意是“千方百計地盤算”，在句中加了引號，表示特殊含義，這里是貶義詞褒用，體現(xiàn)出“我”十分疼愛孩子，為了讓孩子能感受美食中的快樂用盡了心思。讀來風趣幽默，讓人忍俊不禁。示例二：我選B?！昂f八道”原意是“沒有根據(jù)或沒有道理地亂說”，這里是貶義詞褒用，結合“為了增添生活情趣娛樂他們”，可見這個詞生動形象地寫出了“我”的生活很有情趣，“我”對女兒身教重于言傳，體現(xiàn)了“我”教育女兒的良苦用心。(2)示例一：“我”是一個既熱愛生活，又懂得教育的媽媽。因為自己熱愛廚藝，又深深了解“身教勝于言傳”的道理，所以，在女兒成長的過程中，“我”一直讓她近在身邊，不著痕跡地啟發(fā)她對烹飪的興趣；因為“我”對生活保持熱愛，并且將這種生活熱情潛移默化傳遞給了孩子，所以，成年后女兒在購買食材中也體會到了許多生活的情趣。小小廚藝，暗含“童話滋味”，巧妙的教育方式造就了融洽的親子關系。示例二：文章描述女兒烹飪食物的過程，想象奇特，富有情趣。作者把烹飪想象成文學創(chuàng)作，用“布局嚴謹?shù)奈⑿托≌f”“意在言外的驚喜”來比喻精致的菜肴和“我”的美好感受；用“揮灑自如”寫她烹飪時的得心應手，不受拘束，表現(xiàn)了女兒陶醉于烹飪；“先聲奪人”“豐富的層次感”寫出菜肴的精致、美妙，表現(xiàn)了作者對女兒精湛的廚藝的欣賞和贊美。風趣活潑，并且極富想象力的語言，生動地表現(xiàn)了女兒做菜時，“我”內心的喜悅?！驹斀狻浚?）本題考查賞析重點字詞。作答時可先解釋詞語的意思，然后結合語境來分析其在本句里的妙用。作答時還應注意字數(shù)要求。A.“處心積慮”本義是指：千方百計地盤算，多含貶義；聯(lián)系第②段“精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人”可知，“處心積慮”在此是貶詞褒用，形容在“我”認識到精湛的廚藝對人的重要以后，“我”為了讓女兒愛上廚藝，用盡一切辦法，讓女兒在不知不覺間愛上廚藝；潤物無聲的教育，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。B.“胡說八道”原意是“沒有根據(jù)或沒有道理說”，這里是貶義褒用。結合第?段“讀到這里，我‘哈哈哈’地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時，我經(jīng)常‘胡說八道’地娛樂他們”可知，這里生動形象地寫出了“我”對女兒身教重于言教的形象，“我”盡力讓家庭生活更有情趣，讓孩子們感受到生活的樂趣，從中體現(xiàn)了“我”的用心良苦。（2）本題考查理解概括文章內容、分析人物形象和拓展運用。作答時從題干中給出的兩個開頭句中任選一個來進行賞析即可，另外要注意字數(shù)要求。例如：“我”是一個既熱愛生活，又懂得教育的媽媽。因為深深了解“身教勝于言傳”的道理，“我”在女兒成長的過程中，一直讓她近在身邊，不著痕跡地啟發(fā)她對烹飪的興趣?！拔摇辈皇且徊璩}、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教學方式有許多時候會帶來反效果。我和她一起做，把笑聲嵌進食物里，把樂趣鑲入烹飪中，給她一生一世的快樂記憶，女兒十八歲負笈英倫之前，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出無限的婀娜，她呢，以食物拼出無數(shù)華美的“圖案”，“我”尊重孩子，踐行快樂教育，不功利，可謂方式巧妙，與此同時親子關系也變得和諧融洽。又如：文章描述女兒烹飪食物的過程，想象奇特，富有情趣。在作者看來，精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人?！拔摇笔且粋€熱愛廚藝，熱愛生活的媽媽，女兒全情投入、滿心陶醉地煮；“我”氣定神閑地袖手旁觀。女兒烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。做出來的菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉。女兒做出的菜肴被“我”形容為布局嚴謹?shù)摹拔⑿托≌f”，令人有“意在言外”的驚喜。作者將日常生活中的煮飯做菜比作文學作品，可謂想象奇特，富有情趣。13．示例：面對危機，我們不能魯莽行事，而應分析時局，做出正確的決斷。14．示例：確立目標，并踏踏實實為之奮斗。有目標才有奮斗的方向，目標切忌貪多，以至于分散精力。如果目標較大或較多，不妨分成階段性目標。在為目標奮斗的過程中，要按部就班，像學習知識那樣，循序漸進，由淺入深，不要急躁，因為欲速則不達。還要根據(jù)自己的情況，做好時間規(guī)劃，提高效率，這樣才能有效地避免無效努力。【解析】13．本題考查文章感悟。根據(jù)第①段“如果在沙漠中迷路怎么辦？很多人都不會坐以待斃，而是選擇試探著去尋找水源，期待最終找到綠洲或者被駱駝隊營救”，第②段“但研究人員告訴我們，最好的方法是在附近找一塊巖石，然后坐在巖石的陰影下等待?？梢园氧r艷的衣服、頭巾壓在巖石顯眼的位置，這樣更可能被搜救車隊或飛機發(fā)現(xiàn)”，第⑤段“在沒有明確方向和目標的情況下，你所做的努力大多是無效的。留在原地，反倒可能是最可靠的方法”可知，本文主要講述了如果在沙漠中迷路了，應該分析好局勢，通過正確的方法使自己獲救而不是盲目的自救。由此得出的道理是：面對危機與困難，應該認真分析，選擇正確的解決方法，而不是盲目的努力。14．本題考查談看法。本文結尾“在沒有明確方向和目標的情況下，你所做的努力大多是無效的。留在原地，反倒可能是最可靠的方法”富有啟發(fā)性，強調有“明確方向和目標”做出的努力才有意義。示例：明確目標，并做好周密的計劃。明確自己的目標和期望，確保自己的行動方向是正確的。不要盲目地追求表面的忙碌，而是要明確自己想要實現(xiàn)什么目標，以及如何實現(xiàn)這些目標。制定一個詳細的計劃，將目標分解為若干個小目標，并為每個小目標設定一個完成時間。這樣做可以幫助你更好地掌控自己的時間和進度，避免拖延和無效的努力。在完成一個任務后，要及時反思和總結自己的表現(xiàn)。找出自己的不足和需要改進的地方，不斷完善自己的工作方法和思路，這樣才能有效地避免無效努力。15．(1)原因：①學校、家長擔心孩子發(fā)生安全事故；②存在老師拖堂和提前上課現(xiàn)象；③有人認為課間時間珍貴，應該用來學習。影響：①導致近視的發(fā)生或加深；②導致肥胖、駝背、脊柱側彎等問題；③影響學習效果和心理健康。(2)示例：立定跳遠動作要領分為四個部分：1.預擺：兩腳左右開立與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時兩腿伸直，后擺時屈膝降低重心，上提稍前傾，手盡量往后擺。2.起跳：兩腿快速蹬地，兩臂由后往前上方擺，給身體一個向前上方的力。3.騰空：從而使身體向前上方騰空，騰空時要充分展體。4.落地：收腹舉腿，小腿前伸，兩臂往后擺動，屈膝落地緩沖。(3)示例：大家好，學習對我們青少年而言十分重要，但我們更要認識到，開放的課間十分鐘同樣有助于我們的學習，它可以幫助我們緩解眼部疲勞，預防近視；緩解身體疲勞，增強體質；緩解心理壓力，調節(jié)情緒，提高學習效率。至于安全問題，的確存在，但學校可以通過完善相關設施、設置安全委員等措施來規(guī)避風險，我們也會樹立安全意識。同時也希望學校能加強對拖堂現(xiàn)象的督查管理，豐富課間活動項目，讓我們的課間“活起來”，讓我們的身體強起來?！驹斀狻浚?）本題考查提煉信息和圖文轉換。原因：材料【析原因】圖示中提到“學校擔心學生們在課間嬉鬧時出事，因此把學生禁錮在教室里最省事。部分家長表示理解，這樣在一定程度上能減少他們對孩子安全的擔心”，這表明學校和家長出于對孩子安全事故的擔憂，限制了學生課間自由活動，使得課間十分鐘“消失”。從【析原因】圖示中孩子說“老師總是拖堂。上廁所不跑都來不及”可以看出，老師拖堂現(xiàn)象的存在壓縮了學生課間活動時間，并且若存在提前上課的情況，也會進一步導致課間時間被占用，讓學生難以真正擁有完整的課間十分鐘。同樣在【析原因】圖示中，有觀點認為“課間十分鐘時間珍貴，下課也要抓緊時間學習”，這種對課間時間用途的認知偏差，使得課間被用于學習，學生自由活動時間被剝奪，造成課間十分鐘“消失”。影響分析：【講利弊】第一段明確指出“在課堂上，學生需要長時間注視黑板或書本……課間十分鐘，學生可以走出教室，眺望遠處……預防近視”，因為課間十分鐘“消失”，學生無法在課間得到放松眼睛的機會，長時間處于緊張用眼狀態(tài)，就會導致近視的發(fā)生或加深。依據(jù)【講利弊】第二段中“在課堂上，學生需要長時間保持同一姿勢……課間十分鐘，學生可以走出教室，做一些簡單的體操、跑跳、打球等活動……預防肥胖、駝背、脊柱側彎等問題”，當課間十分鐘“消失”后，學生缺少了身體活動鍛煉的時間，身體長時間保持同一姿勢，肌肉、骨骼、關節(jié)等受到壓力，就容易引發(fā)肥胖、駝背、脊柱側彎等問題?！局v利弊】第三段中提到“在課堂上，學生需要面對各種學習任務、考試等，這會導致學生的心理壓力增大，情緒波動，影響學習效果和心理健康。課間十分鐘，學生可以走出教室，和同學交流、聊天、玩游戲等，讓心情得到放松，釋放壓力，調節(jié)情緒，增強自信，培養(yǎng)友誼，激發(fā)學習興趣和動力”，由此可知，課間十分鐘“消失”，學生無法在課間通過與同學交流等方式放松心情、釋放壓力、調節(jié)情緒，進而會影響學習效果和心理健康。（2）本題考查圖文轉換。本題需要根據(jù)給定的立定跳遠動作分解圖，用簡潔文字介紹立定跳遠技術，要注意滿足條理清楚、表達準確且不少于80字的要求。從圖中可看出主要有預擺、起跳、騰空、落地四個階段，介紹時需按照這一順序，分別描述每個階段身體各部位的動作狀態(tài)等關鍵要點。示例：立定跳遠技術分為四個階段。預擺時，雙腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時稍提踵，后擺時屈膝降低重心；起跳時，兩臂迅速向前上方擺起，同時兩腳用力蹬地起跳。騰空階段，身體在空中保持伸展，盡量向前上方騰躍。落地時，收腹舉腿，小腿前伸，同時兩臂向后擺動，平穩(wěn)落地。（3）本題考查拓展應用。材料圍繞課間十分鐘展開，【明現(xiàn)狀】指出部分學校推行“文明休息”，學生課間活動受限；【析原因】提到學校和家長擔心安全、老師拖堂、認為課間應學習等原因；【講利弊】闡述了課間活動對預防近視、增強體質、調節(jié)心理等方面的好處；【談舉措】有官方要求和網(wǎng)友支招。發(fā)表看法或建議可從課間活動的重要性、當前問題及改進措施等角度，結合上述內容進行闡述。示例：作為新時代中學生，我認為課間十分鐘對我們至關重要。它不僅是放松身心的時刻，更是預防近視、增強體質、調節(jié)心理的寶貴時段。但目前存在諸多問題，部分學校因擔心安全，限制我們課間自由活動，還有老師拖堂占用課間時間。這些都讓我們失去了應有的課間活動機會。我建議學校能把課間十分鐘真正還給我們，嚴格禁止老師拖堂。同時，開展多樣化的課間活動，比如創(chuàng)設小型音樂會環(huán)境、編排特色課間操等，既能讓我們放松，又能培養(yǎng)興趣愛好。也希望家長能理解課間活動的意義，支持我們在課間自由活動。讓我們擁有充滿活力與樂趣的課間時光。16．例文一：照亮我生命的微光在記憶的長河中，總有一些人或事，如同一束束微光，照亮我前行的道路，給予我溫暖與力量。而那位陌生老人，便是這樣一束微光，在我迷茫時，悄然點亮了我生命的一角。那是一個寒風凜冽的冬日，我在一次重要考試中失利，心情跌入了谷底。走在回家的路上，寒風如刀割般劃過臉頰，我卻渾然不覺，滿心都是沮喪與自我懷疑。路邊的行人匆匆而過，沒有人注意到我這個失落的少年。在公園的長椅上，我停下了腳步，再也抑制不住內心的悲傷，淚水奪眶而出。不知過了多久，一只溫暖的手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬起頭，看到一位面容和藹的老人正微笑著看著我。他的眼神中充滿了關切與慈愛，就像冬日