第8課《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第8課《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中所接觸到的衛(wèi)生習(xí)慣密切相關(guān)，有助于學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，如洗手、剪指甲、刷牙等日常衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提升學(xué)生的自我管理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生對(duì)健康和環(huán)境的重要性。

3.促進(jìn)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、學(xué)情分析在三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》這一章節(jié)中，學(xué)生群體通常具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生正處于基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面逐漸形成個(gè)性化特點(diǎn)。部分學(xué)生可能對(duì)個(gè)人衛(wèi)生有較高的認(rèn)識(shí)，但仍有部分學(xué)生對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的理解較為模糊。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在日常生活中已接觸過(guò)一些基本的衛(wèi)生知識(shí)，如洗手、剪指甲、刷牙等。然而，他們對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的掌握程度不一，部分學(xué)生可能存在知識(shí)盲點(diǎn)。

3.能力方面：學(xué)生在自我管理、動(dòng)手操作和溝通表達(dá)等方面仍需加強(qiáng)。他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用衛(wèi)生知識(shí)的能力有限，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：三年級(jí)學(xué)生的道德觀念和責(zé)任感逐漸形成，但部分學(xué)生可能對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加以培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中存在一些不良衛(wèi)生習(xí)慣，如亂扔垃圾、不勤洗手等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的理解不深入，實(shí)踐操作能力不足，溝通表達(dá)能力有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片和衛(wèi)生知識(shí)講解視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備洗手液、肥皂、毛巾等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道保持清潔的重要性嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的衛(wèi)生知識(shí)，如洗手的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》這一課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示清潔前后環(huán)境對(duì)比的圖片，讓學(xué)生直觀感受到清潔的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家庭或?qū)W校中的衛(wèi)生習(xí)慣，并討論如何改進(jìn)。

3.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行洗手、剪指甲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

-角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生、清潔工等角色，模擬在日常生活中如何保持清潔。

-環(huán)保小衛(wèi)士：學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，宣傳環(huán)保和衛(wèi)生知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查表，反思自己的衛(wèi)生習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享在課堂活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)個(gè)人和集體的意義，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-家庭實(shí)踐：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一次家庭大掃除，記錄清潔過(guò)程和心得體會(huì)。

-思考題：學(xué)生思考如何在學(xué)校或社區(qū)中推廣良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-保持課堂氛圍活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握個(gè)人衛(wèi)生的基本知識(shí)，如洗手、剪指甲、刷牙等日常衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)生了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分清潔與不清潔的行為，具備辨別衛(wèi)生問(wèn)題的能力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在自我管理能力方面得到提升，能夠自覺(jué)遵守個(gè)人衛(wèi)生規(guī)范。

-學(xué)生在動(dòng)手操作能力方面得到鍛煉，如洗手、剪指甲等實(shí)踐操作。

-學(xué)生在溝通表達(dá)能力方面得到提高，能夠與他人分享自己的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生形成良好的道德觀念，認(rèn)識(shí)到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任感，愿意為改善環(huán)境、傳播衛(wèi)生知識(shí)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)集體健康的重要性。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。

-學(xué)生能夠自覺(jué)遵守學(xué)校和社會(huì)的衛(wèi)生規(guī)定，如保持教室、宿舍的整潔。

-學(xué)生在家庭中主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理房間等。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：

-學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)衛(wèi)生實(shí)踐的熱情。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

6.評(píng)價(jià)與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男l(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在反思過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自身素質(zhì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是本節(jié)課中可能采用的一些課堂評(píng)價(jià)方法：

a.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道正確的洗手方法有哪些步驟嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)洗手知識(shí)的理解程度。

b.觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度等。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否按照正確的方法進(jìn)行洗手、剪指甲等。

c.小組討論：通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。例如，在討論如何改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

d.角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通表達(dá)能力和情境應(yīng)對(duì)能力。例如，在模擬醫(yī)生與病人交流的場(chǎng)景中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息，并妥善處理突發(fā)情況。

e.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)踐操作，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。例如，在洗手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照正確的方法進(jìn)行操作。

f.課堂反饋：在課堂結(jié)束前，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的收獲和不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，作業(yè)評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

a.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤并提供修改建議。例如，在學(xué)生完成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查表后，教師可以檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確填寫(xiě)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足。例如，在學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)后，教師可以評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息傳達(dá)效果等。

c.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得更好的成績(jī)。

d.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題

-題型：請(qǐng)學(xué)生按照正確的洗手方法進(jìn)行實(shí)際操作，并說(shuō)明每個(gè)步驟的目的。

-例題：請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行洗手，并解釋每個(gè)步驟的原因。

1.打開(kāi)水龍頭，用溫水濕潤(rùn)雙手。

2.涂抹洗手液或肥皂。

3.用手心相互揉搓。

4.用手背相互揉搓。

5.用手指尖相互揉搓。

6.用手心揉搓手指尖。

7.用手指尖揉搓手背。

8.用雙手捧水沖洗。

9.用手擦干或用紙巾擦干。

-答案：學(xué)生需完成上述操作步驟，并能夠解釋每個(gè)步驟的目的，如第二步涂抹洗手液或肥皂是為了去除手上的污垢和細(xì)菌。

2.案例分析題

-題型：分析一個(gè)具體的衛(wèi)生習(xí)慣案例，討論其對(duì)個(gè)人和環(huán)境的影響。

-例題：小明經(jīng)常在教室里亂扔垃圾，請(qǐng)分析這種行為對(duì)個(gè)人和環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，并提出改進(jìn)建議。

-答案：學(xué)生應(yīng)分析小明亂扔垃圾可能導(dǎo)致的衛(wèi)生問(wèn)題，如細(xì)菌滋生、環(huán)境污染等，并提出改進(jìn)建議，如遵守垃圾分類(lèi)規(guī)則、保持教室整潔等。

3.角色扮演題

-題型：學(xué)生扮演不同角色，模擬日常生活中遇到的健康衛(wèi)生問(wèn)題，并提出解決方案。

-例題：學(xué)生分組扮演醫(yī)生、病人、清潔工等角色，模擬醫(yī)生給病人講解正確的刷牙方法，并討論如何保持口腔衛(wèi)生。

-答案：學(xué)生在角色扮演中應(yīng)能夠正確展示刷牙方法，并討論如何預(yù)防口腔疾病，如定期檢查、使用牙線等。

4.問(wèn)卷調(diào)查題

-題型：設(shè)計(jì)一份關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，包括洗手頻率、刷牙習(xí)慣等，并對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

-答案：學(xué)生需設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，并使用圖表等方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的結(jié)論。

5.討論題

-題型：圍繞一個(gè)與衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和解決方案。

-例題：討論“如何在學(xué)校中推廣良好的衛(wèi)生習(xí)慣”，每位學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

-答案：學(xué)生在討論中應(yīng)能夠提出具體的推廣措施，如設(shè)立衛(wèi)生角、開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽等，并討論如何確保這些措施的有效實(shí)施。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》這一課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍也還不錯(cuò)。不過(guò)，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我用了一個(gè)小故事，讓學(xué)生們了解到衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。看到他們聽(tīng)得津津有味，我心里也很開(kāi)心。但是，也許可以再增加一些互動(dòng)，比如讓他們分享自己家里或者學(xué)校里的衛(wèi)生小故事，這樣不僅能激發(fā)他們的興趣，還能讓他們?cè)诜窒碇袑W(xué)習(xí)。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)積極，大家都按照步驟進(jìn)行了洗手等操作。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生洗手時(shí)不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得洗手只是一個(gè)小動(dòng)作，沒(méi)有必要太過(guò)重視。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣重要性的強(qiáng)調(diào)。

至于課堂評(píng)價(jià)，我主要采用了提問(wèn)和觀察的方式，但是我覺(jué)得還可以加入一些小組討論，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，這樣可以更好地鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作業(yè)方面，我布置了家庭大掃除的作業(yè)，讓學(xué)生們回家后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。從他們的反饋來(lái)看，這個(gè)作業(yè)還是挺有效的，很多學(xué)生都說(shuō)自己學(xué)會(huì)了