教學(xué)實錄 （新版）商務(wù)星球版

教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以商務(wù)星球版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實際商務(wù)情境，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。課程設(shè)計以“成本與利潤”為核心，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解成本、利潤的計算方法，提高學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識，提高邏輯推理能力，學(xué)會運用數(shù)學(xué)模型解決商務(wù)問題。增強(qiáng)應(yīng)用意識，提升學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識分析和解決成本與利潤問題的能力。培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，鍛煉學(xué)生在小組討論中有效溝通和協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解成本與利潤的基本概念，包括固定成本、變動成本和總成本的關(guān)系；

②掌握成本和利潤的計算公式，能夠根據(jù)銷售量、單價和成本數(shù)據(jù)計算利潤；

③應(yīng)用成本和利潤的知識解決實際問題，如制定銷售策略、成本控制等。

2.教學(xué)難點，

①理解成本與產(chǎn)量、價格之間的關(guān)系，尤其是在不同銷售策略下的成本變化；

②正確處理非線性成本和利潤關(guān)系，如非線性成本函數(shù)和利潤函數(shù)的分析；

③在復(fù)雜情境中，結(jié)合市場信息和其他因素，綜合運用成本和利潤知識進(jìn)行決策分析。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：商務(wù)數(shù)據(jù)分析軟件、成本與利潤計算工具

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個與我們的生活息息相關(guān)的主題——成本與利潤。在日常生活中，我們經(jīng)常聽到商家談?wù)摮杀竞屠麧櫍敲?，什么是成本？什么是利潤？它們之間有什么關(guān)系呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

（學(xué)生）老師，我想知道成本和利潤的定義是什么？

（教師）很好，我們先來了解一下這兩個概念。成本是指企業(yè)在生產(chǎn)商品或提供服務(wù)過程中所發(fā)生的各種費用，包括原材料、人工、制造費用等。而利潤則是企業(yè)在扣除成本后所獲得的收入。

二、新課講授

1.成本與利潤的基本概念

（教師）接下來，我們首先來學(xué)習(xí)成本與利潤的基本概念。同學(xué)們，誰能告訴我，成本包括哪些部分？

（學(xué)生）成本包括原材料、人工、制造費用等。

（教師）很好，那么，利潤是如何計算的？

（學(xué)生）利潤等于收入減去成本。

（教師）正確。那么，在實際操作中，我們?nèi)绾斡嬎愠杀竞屠麧櫮兀?/p>

（教師）這里，我們可以通過一個簡單的例子來學(xué)習(xí)。假設(shè)一家工廠生產(chǎn)一件商品的成本是100元，售價是150元，那么，每件商品的利潤是多少？

（學(xué)生）每件商品的利潤是50元。

（教師）很好，同學(xué)們通過自己的思考得出了正確的答案。接下來，我們再來看一個更復(fù)雜的例子。

2.成本與利潤的關(guān)系

（教師）在這個例子中，我們可以看到，成本和利潤是緊密相關(guān)的。那么，在實際的商務(wù)活動中，成本和利潤之間有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）成本越高，利潤越低；成本越低，利潤越高。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成本和利潤之間的關(guān)系。在實際的商務(wù)活動中，企業(yè)需要通過控制成本來提高利潤。

3.成本控制與利潤最大化

（教師）那么，企業(yè)如何進(jìn)行成本控制，以實現(xiàn)利潤最大化呢？

（學(xué)生）企業(yè)可以通過優(yōu)化生產(chǎn)流程、降低原材料成本、提高勞動生產(chǎn)率等方式來控制成本。

（教師）同學(xué)們說得非常正確。在實際的商務(wù)活動中，企業(yè)需要綜合考慮各種因素，制定合理的成本控制策略。

三、案例分析

（教師）為了更好地理解成本與利潤的關(guān)系，我們來分析一個真實的商務(wù)案例。

（學(xué)生）好的，老師，我們想聽聽這個案例。

（教師）這個案例是關(guān)于一家服裝企業(yè)的。這家企業(yè)生產(chǎn)一款時尚服裝，成本為200元，售價為500元。然而，由于市場競爭激烈，企業(yè)需要降低售價以吸引消費者。在這種情況下，企業(yè)應(yīng)該如何調(diào)整成本和利潤策略？

（學(xué)生）老師，我認(rèn)為企業(yè)可以通過降低原材料成本、提高生產(chǎn)效率等方式來調(diào)整成本。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)提出了合理的建議。接下來，我們一起來討論一下這個案例。

四、小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，討論以下問題：

1.成本與利潤的關(guān)系；

2.企業(yè)如何進(jìn)行成本控制；

3.如何在市場競爭中實現(xiàn)利潤最大化。

（學(xué)生）好的，老師，我們開始討論。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了成本與利潤的相關(guān)知識。通過案例分析和小組討論，我們了解了成本與利潤的關(guān)系，以及企業(yè)如何進(jìn)行成本控制。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識運用到實際中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)成本與利潤相關(guān)知識后，能夠準(zhǔn)確理解成本和利潤的定義、計算方法以及它們之間的關(guān)系。學(xué)生能夠熟練運用成本和利潤的計算公式，如固定成本、變動成本、總成本、收入、利潤等，解決實際問題。

2.分析能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析商務(wù)活動中的成本與利潤問題。學(xué)生能夠識別不同成本類型，如直接成本、間接成本、固定成本、變動成本等，并能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行成本分析。

3.決策能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何根據(jù)成本和利潤數(shù)據(jù)制定合理的商務(wù)決策。例如，學(xué)生能夠根據(jù)成本和利潤情況，分析不同銷售策略對企業(yè)利潤的影響，為企業(yè)提供決策支持。

4.實踐操作：學(xué)生通過實際操作，如計算成本、利潤、售價等，掌握了成本與利潤計算的實踐技能。這種技能在實際工作中具有重要意義，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)職場需求。

5.團(tuán)隊合作：在小組討論和案例分析過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，提出合理建議，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

6.應(yīng)用意識：通過學(xué)習(xí)成本與利潤，學(xué)生提高了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活、學(xué)習(xí)以及未來的職業(yè)生涯中，提高自己的綜合素質(zhì)。

7.問題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，面對各種成本與利潤問題，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解決。這種能力有助于學(xué)生在面對其他問題時，能夠迅速找到解決問題的方法。

8.創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)新思維有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，不斷尋求突破和創(chuàng)新。

9.溝通能力：在小組討論和課堂互動中，學(xué)生學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，并能夠傾聽他人意見。這種溝通能力對于學(xué)生的人際交往和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

10.自我評價：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價。通過反思和總結(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視的過程，它幫助我理解教學(xué)實踐中的成功與不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“成本與利潤”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到課堂上的互動性不足。雖然我設(shè)計了一些小組討論和案例分析，但學(xué)生的參與度并不高。有些學(xué)生似乎對自己的角色和討論的目的不太明確。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更明確的角色分配和討論目標(biāo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用成本與利潤的計算公式時存在困難。他們在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)時，往往不知道如何開始計算。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加更多實踐練習(xí)，讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用公式。同時，我會準(zhǔn)備一些互動式學(xué)習(xí)工具，如計算器應(yīng)用程序或在線計算器，以便學(xué)生可以實時進(jìn)行計算和驗證。

再者，課堂上的時間管理也有待提高。有時候，由于討論過于熱烈，或者某些環(huán)節(jié)過于復(fù)雜，導(dǎo)致課堂時間分配不均。為了改善這一點，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，并在課堂上使用計時器來監(jiān)控進(jìn)度。這樣，學(xué)生和myself都能對時間有更好的把控。

此外，我在評價學(xué)生表現(xiàn)時，發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠具體。有時候，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量很高，但由于評價標(biāo)準(zhǔn)模糊，他們的努力沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可。為了改進(jìn)這一點，我會在課后制定更詳細(xì)、更量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上及時向?qū)W生傳達(dá)這些標(biāo)準(zhǔn)。

最后，我意識到自己在處理不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生時，可能做得不夠好。有些學(xué)生更喜歡通過視覺方式學(xué)習(xí)，而有些則更傾向于動手實踐。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合多種教學(xué)方法，如視覺輔助工具、動手實驗和小組合作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

在實施這些改進(jìn)措施時，我計劃采取以下步驟：

-在課程開始前，明確討論目標(biāo)和角色分配，確保學(xué)生參與度。

-準(zhǔn)備更多實踐練習(xí)和互動式學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生應(yīng)用公式。

-優(yōu)化課堂時間管理，使用計時器監(jiān)控進(jìn)度。

-制定詳細(xì)、量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，并確保學(xué)生理解這些標(biāo)準(zhǔn)。

-結(jié)合多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。在討論成本與利潤的概念時，大部分學(xué)生能夠積極提問和回答問題。他們在案例分析中能夠提出合理的觀點，并對不同的成本控制策略進(jìn)行了深入討論。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)令人印象深刻。他們能夠有效分工合作，共同分析案例，并提出了多種解決方案。小組討論成果的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示的圖表、數(shù)據(jù)分析和建議都較為全面，體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對成本與利潤的基本概念和計算方法掌握得較好。他們在計算固定成本、變動成本、總成本和利潤等方面表現(xiàn)出了較高的準(zhǔn)確率。但在處理復(fù)雜問題和綜合分析時，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

4.學(xué)生自評與互評：在課程結(jié)束后，我組織學(xué)生進(jìn)行了自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們也較為公正地評價了彼此的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我進(jìn)行了以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高參與度。

-針對小組討論：贊揚學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和問題解決能力，建議他們在未來討論中更加注重時間管理和分工合作。

-針對隨堂測試：對