第6課　北宋的政治（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

第6課北宋的政治（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課北宋的政治（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：第6課北宋的政治

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力，理解北宋時期政治制度演變對國家治理的影響。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對國家政治制度的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。同時，通過學(xué)習(xí)北宋政治，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史變遷中的個人與社會關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解北宋時期的政治制度變革，包括科舉制的改革、重文輕武政策的實施、加強中央集權(quán)的措施等。

-明確北宋政治制度對后世的影響，如科舉制度對知識分子階層的影響，中央集權(quán)對地方治理的影響。

-通過案例分析，讓學(xué)生掌握如何從歷史材料中提取有效信息，分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.教學(xué)難點

-難點在于理解“重文輕武”政策的具體含義和歷史背景，以及這一政策對北宋政治、軍事和社會的影響。

-難點在于分析科舉制度改革的具體內(nèi)容和實施過程，以及其對北宋社會結(jié)構(gòu)和文化發(fā)展的推動作用。

-難點在于培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件進行綜合評價的能力，尤其是在面對不同歷史觀點時，能夠形成自己的判斷。例如，如何評價北宋時期的政治改革是否有效，是否導(dǎo)致了“冗官”、“冗兵”等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版七年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與北宋政治相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；確保教學(xué)環(huán)境整潔，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考創(chuàng)造良好條件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對北宋政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道北宋時期有哪些著名的政治事件嗎？它們對我們今天有什么啟示？”

展示一些關(guān)于北宋時期的圖片或視頻片段，如趙匡胤黃袍加身、科舉考試場景等，讓學(xué)生初步感受北宋政治的魅力或特點。

簡短介紹北宋政治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.北宋政治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北宋政治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解北宋政治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如中央集權(quán)制度、科舉制度等。

詳細介紹北宋政治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如官職體系、地方行政制度等。

3.北宋政治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北宋政治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的北宋政治案例進行分析，如慶歷新政、王安石變法等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解北宋政治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用北宋政治的思想解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論北宋政治的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與北宋政治相關(guān)的主題進行深入討論，如“北宋時期的政治改革對現(xiàn)代治理的啟示”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對北宋政治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北宋政治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北宋政治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)北宋政治在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用北宋政治的思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北宋政治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中尋找北宋政治的影子。知識點梳理北宋政治是中國歷史上一個重要的時期，其政治制度和社會變革對后世產(chǎn)生了深遠的影響。以下是對北宋政治相關(guān)知識點的梳理：

1.北宋建立與中央集權(quán)制度

-趙匡胤建立宋朝，定都汴京（今開封）。

-中央集權(quán)制度的確立，削弱地方權(quán)力，加強中央集權(quán)。

2.科舉制的改革與發(fā)展

-科舉制在北宋得到進一步發(fā)展，成為選拔官員的主要途徑。

-科舉考試內(nèi)容逐漸增加文學(xué)、經(jīng)義等科目，重視文化素養(yǎng)。

3.重文輕武政策

-北宋實行重文輕武政策，強調(diào)文官的地位和作用。

-這一政策導(dǎo)致軍事力量相對薄弱，但有利于文化繁榮。

4.行政體制的改革

-北宋時期，行政體制發(fā)生重大變革，設(shè)立樞密院、三司等機構(gòu)。

-樞密院負責(zé)軍事，三司負責(zé)財政，分割相權(quán)，加強中央集權(quán)。

5.地方行政制度

-北宋時期，地方行政制度發(fā)生變革，設(shè)立路、府、州、縣等行政單位。

-地方官員由中央任命，加強了中央對地方的控制。

6.北宋時期的政治改革

-慶歷新政：范仲淹等改革派提出加強中央集權(quán)、整頓官僚隊伍等改革措施。

-王安石變法：王安石推行青苗法、免役法、均輸法等改革措施，旨在增加國家財政收入，減輕農(nóng)民負擔(dān)。

7.北宋時期的民族關(guān)系

-北宋與遼、西夏等周邊民族政權(quán)的關(guān)系復(fù)雜，戰(zhàn)爭與和平交替。

-通過和親、戰(zhàn)爭等方式，北宋與周邊民族政權(quán)保持一定程度的平衡。

8.北宋時期的科技與文化

-北宋時期，科技發(fā)展迅速，如活字印刷術(shù)、指南針等。

-文化繁榮，詩詞、散文、繪畫等藝術(shù)形式得到高度發(fā)展。

9.北宋政治的局限性

-科舉制度導(dǎo)致官僚隊伍龐大，冗官現(xiàn)象嚴(yán)重。

-重文輕武政策使軍事力量相對薄弱，難以抵御外敵入侵。

10.北宋政治的歷史評價

-北宋政治在一定程度上促進了社會穩(wěn)定和文化繁榮。

-但也存在政治腐敗、官僚冗余等問題，影響了國家的發(fā)展。板書設(shè)計①北宋政治概述

-建立者：趙匡胤

-定都：汴京（今開封）

-中央集權(quán)制度

②科舉制改革

-發(fā)展：重視文化素養(yǎng)

-考試內(nèi)容：文學(xué)、經(jīng)義等

③重文輕武政策

-文官地位：強調(diào)

-軍事力量：相對薄弱

④行政體制改革

-樞密院：軍事

-三司：財政

-地方行政：路、府、州、縣

⑤政治改革

-慶歷新政：范仲淹等

-王安石變法：青苗法、免役法、均輸法

⑥民族關(guān)系

-遼、西夏：戰(zhàn)爭與和平

⑦科技與文化

-活字印刷術(shù)、指南針

-詩詞、散文、繪畫

⑧政治局限性

-冗官現(xiàn)象

-軍事力量薄弱

⑨歷史評價

-社會穩(wěn)定、文化繁榮

-政治腐敗、官僚冗余典型例題講解1.例題一：

題目：北宋時期，王安石變法中的青苗法的主要目的是什么？

解答：青苗法的主要目的是增加國家財政收入，減輕農(nóng)民負擔(dān)。通過政府貸款給農(nóng)民，幫助他們在春耕和秋收時獲得資金，同時收取一定的利息，從而增加政府的收入。

2.例題二：

題目：北宋時期的科舉制度對后世有什么影響？

解答：北宋時期的科舉制度對后世產(chǎn)生了深遠的影響。它推動了文官制度的完善，為后來的文官政府奠定了基礎(chǔ)。同時，科舉制度也促進了文化教育的發(fā)展，使知識分子階層得以擴大，為社會的進步和文化繁榮提供了人才保障。

3.例題三：

題目：北宋時期的重文輕武政策有什么特點？

解答：北宋時期的重文輕武政策有以下幾個特點：首先，文官地位提高，軍事力量相對薄弱；其次，重視文化教育，推崇文人政治；最后，政治改革往往以文化手段為主，如王安石的變法。

4.例題四：

題目：北宋時期，地方行政制度的變化有哪些？

解答：北宋時期，地方行政制度發(fā)生了以下變化：首先，設(shè)立路、府、州、縣等行政單位，加強了中央對地方的控制；其次，地方官員由中央任命，削弱了地方割據(jù)勢力；最后，地方行政體制的改革有助于提高地方治理效率。

5.例題五：

題目：北宋時期的政治改革對后世有哪些啟示？

解答：北宋時期的政治改革對后世有以下啟示：首先，政治改革應(yīng)注重解決實際問題，如財政困難、農(nóng)民負擔(dān)等；其次，改革措施應(yīng)結(jié)合國情，因地制宜；最后，政治改革需要平衡各方利益，避免過度集權(quán)或地方割據(jù)。

補充說明：

題型一：背景理解題

例題：請簡要說明北宋時期實行重文輕武政策的歷史背景。

答案：北宋時期，鑒于五代十國時期武將專權(quán)的教訓(xùn)，朝廷實行重文輕武政策，強調(diào)文官的地位和作用，以避免武將專權(quán)，維護朝廷穩(wěn)定。

題型二：影響分析題

例題：分析科舉制在北宋時期的發(fā)展及其對當(dāng)時社會的影響。

答案：科舉制在北宋時期得到進一步發(fā)展，重視文化素養(yǎng)，推動了文化教育的發(fā)展，擴大了知識分子階層，為社會的進步和文化繁榮提供了人才保障。

題型三：比較分析題

例題：比較慶歷新政和王安石變法的主要內(nèi)容和影響。

答案：慶歷新政主要針對官僚隊伍整頓，王安石變法則涉及財政、軍事、科舉等多個方面。兩者都旨在加強中央集權(quán)，但慶歷新政效果有限，而王安石變法雖然部分成功，但也引發(fā)了社會動蕩。

題型四：評價題

例題：評價北宋時期的政治改革對后世的影響。

答案：北宋時期的政治改革對后世產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面：推動了中央集權(quán)的加強，促進了文化教育的發(fā)展；消極方面：改革過程中出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，部分措施過于激進，引發(fā)了社會動蕩。

題型五：應(yīng)用題

例題：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劚彼螘r期的政治改革對現(xiàn)代治理的啟示。

答案：北宋時期的政治改革啟示我們，在推進改革時，應(yīng)注重解決實際問題，結(jié)合國情，平衡各方利益，避免過度集權(quán)或地方割據(jù)，同時要注重改革措施的可行性和漸進性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了北宋的政治，重點了解了北宋的建立、中央集權(quán)制度、科舉制的改革、重文輕武政策、行政體制改革以及政治改革等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到北宋政治在加強中央集權(quán)、推動文化發(fā)展等方面取得的成就，同時也意識到其中存在的問題，如冗官、冗兵、軍事力量薄弱等。這些歷史經(jīng)驗對于我們今天的社會治理和人才培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。

當(dāng)堂檢測：

1.北宋的建立者是：

A.李煜B.趙匡胤C.趙構(gòu)D.李元昊

2.北宋時期，科舉制度的主要考試科目包括：

A.文學(xué)、經(jīng)義B.武藝、騎射C.經(jīng)濟、財政D.歷史、地理

3.北宋時期的重文輕武政策主要表現(xiàn)在：

A.文官地位提高B.軍事力量加強C.文化教育普及D.政治改革激進

4.北宋時期，地方行政制度的變化主要體現(xiàn)在：

A.設(shè)立路、府、州、縣等行政單位