2023年語言學(xué)概論練習(xí)題庫

《語言學(xué)概論》練習(xí)測試題庫

一、單項(xiàng)選擇題

1、“人有人言，獸有獸語”中的“言”屬于：A

A.語言。B.言語。C.言語行為。D.言語作品。

2、人運(yùn)用語言可以說出無限多的句子，這反映了語言的：（C）

A.民族性。B.符號性。C.生成性。D.系統(tǒng)性。

3、被社團(tuán)作為母語使用和學(xué)習(xí)的語言是：B

A.人工語言。B.自然語言。C.共同語。D.世界洽。

4,從語言學(xué)分科來看，《語言學(xué)概論》課屬于：A

A.一般語言學(xué)。B.具體語言學(xué)。

C.共時語言學(xué)。D.歷時語言學(xué)。

5、“我愛家鄉(xiāng)”中“愛"和''家鄉(xiāng)”:B

A,是聚合關(guān)系。B.是組合關(guān)系。

C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系.D.既非聚合關(guān)系又非組合關(guān)系。

6、漢語南方方言比北方方言更接近二古漢語，這反映了語言發(fā)展的：D

A.漸變性。B.相關(guān)性。C.規(guī)律性。D.不平衡性。

7、卜列說法對的的是：B

A.義項(xiàng)是最小的語義單位。B.義素是最小的語義單位。

C.詞義的重要內(nèi)容是語法意義。D.詞義不涉及語法意義。

8,有人說語言是占代文化的“活化石”，這說明語言具有：C

A.交際功能。B.思維功能。

C.文化錄傳功能。D.認(rèn)知功能°

9、“衣領(lǐng)”是“衣服”的：D

A.上義詞。B.下義詞。C.總義詞。D.分義詞。

1。、轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的代表人物是：A

A.喬姆斯基。B.菲爾默。C.皮亞杰。D.韓禮懣。

II、下列說法對的的是C

A.語言是無限的，言語是有限的。B.語言是個人的，言語是社會的。

C.語言是一般的，言語是個別的。D.語言是具體的，言語是抽象的。

人類最市要的交際工具是B

A.文字。B.語言。C.書面語。D.手勢語。

下列說法對的的是A

A.所有的符號都有任意性。B.有些符號有任意性。

C.只有語言符號有任意性。D.語言符號沒有任意性。

詞匯變化比語音語法快，這體現(xiàn)了語言發(fā)展的D

A.漸變性。B.穩(wěn)固性。C.相關(guān)性。D.不平衡性。

15、“小王喜歡小李”中“喜歡”和“小李”B

A.是組合關(guān)系。B.是聚合關(guān)系。

C.既是聚合關(guān)系乂是組合關(guān)系。D.既非聚合關(guān)系又非組合關(guān)系。

16、語言最重要的功能是C

A.思維功能。B.標(biāo)志功能。C.交際功能。D.認(rèn)知功能。

17、日語屬于B

A.屈折語。B.粘著語。C.詞根語。D.編浦語。

18.漢語有“姐姐、妹妹”兩個詞，英語只有“sister”一個詞，這反映了語言的D

A.符號性。B.復(fù)雜性。C.生成性。D.民族性。

19、下列說法對的的是A

A.地區(qū)方m可以分化為不同的語占。

B.社會方言可以分化為不同的語言。

C.地區(qū)方言和社會方言都可以分化為不同的語言。

D.地區(qū)方言和社會方言都不也許分化為不同的語言。

20、“他是工人。”中“他”從語義學(xué)上看是D

A.義叢。B.表述。C.謂詞。D.謂項(xiàng)。

21、世界語的設(shè)計(jì)者是：B

A.索緒爾。B.柴門霍夫。C.喬姆斯基。D.皮亞杰。

22、英語中father有父親、神父等意思,而漢語中“父親”沒有神父的意思，這反映了語言的：C

A.符號性。B.系統(tǒng)性。C.民族性。D.生成性。

23、下列說法中對的的一種說法是：C

A.鼾聲是熟睡的符號。B.笑聲是快樂的符號。

C.沖鋒號聲是沖鋒的符號。D.雷聲是閃電的符號。

24、語言的本質(zhì)功能是：A

A.交際功能。B.認(rèn)知功能。C.標(biāo)志功能。D.思維功能。

25、“我也去北京”中“也”和“北京”：D

A.是聚合關(guān)系。B.是組合關(guān)系。

C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。D.既非聚合關(guān)系又非組合關(guān)系。

26、漢語南方方言一般都保存著入聲，北方方言一般沒有入聲，這反映了語言發(fā)展的：D

A.漸變性。B.相關(guān)性。C.規(guī)律性。D.不平衡性。

27、英語屬于A

A.屈折語。B.粘著語。C.詞根語。D.編插語。

28、下列音節(jié)中屬于閉首閉尾音節(jié)的是：B

A.fai]oB.[kau]?C.[fa]。D.[kua]o

29、“船艙”是“輪船”的：D

A.上義詞。B.下義詞。C總義詞。D.分義詞。

3。、“劉老師教英語?！敝小敖逃⒄Z”從諳義學(xué)上看是A

A.義叢。B.表述。C謂詞。D.謂項(xiàng)。

31、漢語普通話屬于：A

A.共同語。B.方言。C.書面語。D.口語。

32、“桃李不言，下自成蹊”中“言”屬于：B

A.語言系統(tǒng)vB.言語行為"C.言語作品vD.內(nèi)部再言。

33.下列說法中錯誤的一種說法是：B

A.紅綠燈是嚴(yán)禁或允許通行的符號。B.中醫(yī)把脈的脈象是疾病的符號。

C上下課的鈴聲是上下課的符號。D.裁判員的“黃牌”是警告的符號。

34、甲骨文中“為”的字形是手牽象，說明那時人們就役使象，這反映了語言的：D

A.交際功能。B.思維功能。C.認(rèn)知功能。D.文化錄傳功能

35、“他不喜歡打球”中“不”和“打球”D

11、語言的社會文化功能重要涉及—交際―功能、—標(biāo)志—功能和一文化錄傳功能。

12、可以單說的語素是_自由____語素，不能單說的語素是一粘著一語素。

13、“老漢”是“老人”的一下義詞，“臥室”是“房子”的一分義_詞。

1k俄語屬于_印歐語系中_斯拉夫語族—東斯拉夫_語支。

15、語言獲得理論中“先天與后天互相作用論”的代農(nóng)人物是—瑞士（國別）的心理學(xué)家.皮亞杰。

16、中介語的重要特點(diǎn)是—可濯性、—能動性和一系統(tǒng)—性。

17、從語言學(xué)的分科來看，“現(xiàn)代漢語”屬于—具體語言學(xué)和一共時語言學(xué)。

18、語言的分化重要涉及_社會方言、一地區(qū)方言和_親屬語言_三種。

19、非傳承語匯涉及—古舊語匯、—新造語匯和—外來語匯。

2D、從語素的功能類型來看，“老師"中的"老”屬于一定位—語素、_粘著—語素和—構(gòu)詞語素，

21、德語屬于—印歐語系中—日耳熨______語族―西日耳曼（西部）語支。

22、“格語法”的創(chuàng)始人是_美國（國別）的—菲爾墨____。

23、詞義的發(fā)展可分一擴(kuò)大一、一縮小_、一轉(zhuǎn)移一三種情況。

24、中國、一印度—、希臘一羅馬是語言學(xué)的三大發(fā)源地。

25、語言學(xué)的研窕可分為一基礎(chǔ)—研究、—應(yīng)用一研究和_交叉一研究。

26、語言發(fā)展變化的因素重要涉及―社會因素、—心理因素和一語言自身一因素。

27、專用道匯涉及_方言諾匯、―社群諾匯、—口語和書面諾—諾匯。

28、可以構(gòu)詞的語素是一構(gòu)詞一語素，不能構(gòu)同，只能構(gòu)成詞的形態(tài)變化的語素是一構(gòu)形一語素。

29、根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為一元音—和一輔音一兩類，例如漢語音節(jié)中的聲母，重要就是山—輔音—充當(dāng)?shù)摹?/p>

3D、系統(tǒng)功能語法的代表人物是—英國（國別）的―韓禮德。

31、“洋涇浜”不會被任何一個民族作為母語—來學(xué)習(xí)，而—克里奧爾語在一定條件下被社會采用作為母語來學(xué)習(xí)。

32、語言意義可以分為一詞匯意義_和一語法意義_兩類。

33、語言發(fā)展的特點(diǎn)是一不平衡—性、—漸變—性和一相關(guān)（或規(guī)律）性。

三、名詞解釋

1、非音質(zhì)音位

以音高、音長、音強(qiáng)為語音?形式的音位是非音?質(zhì)音位，又稱超音質(zhì)音位或超音段音位。非音質(zhì)音位涉及調(diào)位、時位和重位

三種。

2、關(guān)系義場

表達(dá)事物之間互相關(guān)系的二元義場，就是關(guān)系型二元義場。這種義場中的詞語具有互相依存性，反映事物之間的互相關(guān)系，

可進(jìn)行關(guān)系推理，從一方推知另一方。

3、詞綴

詞綴是定位粘著語素，其作用是附著在詞根上構(gòu)成派生詞，或構(gòu)成詞的形態(tài)變化。

4、指示語

指示語是話語中跟語境相聯(lián)系的表達(dá)指示信息的詞語。指示語在不知其使用語境時是無從擬定其指示信息的，它的具體所

指以及對它的理解都必須依賴于特定的語境。

5、音位變體

屬于同一個音位的不同語音形式，就是這個音位的音位變體。音位變體一般分為條件變體和自由變體兩類。

6、語義場

若干具有共同核心義素的詞語（義項(xiàng)）構(gòu)成的聚合體，就是語義場。語義場可以分為二元義場和多元義場兩大類，二元義

場又可分為關(guān)系型二元義場和異質(zhì)型二元義場兩類，多元義場又可分為專序型和無序型兩類。

7、輔助詞

軸助詞是專門或重要表達(dá)語法意義的詞，也是種重要的語法形式，重要涉及虛詞和助動詞。

8、間接言語行為

采用某?種行事行為的表達(dá)方式來完畢另?種行事行為，就是間接言語行為。間接言語行為又可以分為兩和：規(guī)約性間接

言諾行為和非規(guī)約性間接言語行為。

9,條件變體

屈于同一個音位且具有互補(bǔ)關(guān)系的音位變體，是音位的條件變體。所謂互補(bǔ)關(guān)系，是指各個音位變體只出現(xiàn)在不同的條件

下,不出現(xiàn)在相同的條件下。如漢語/a/音位的四個變體［a］、［A］、［］、隔就是條件變體。下在不尾皿、［i］前讀㈤：在

船尾［卜［u］前讀［］：在韻頭口、［y］和韻尾［n］中間讀［漏：沒有韻尾時讀［A］。這四個變體出現(xiàn)的條件各不相同，所以都是

條件變體。乂如Zk/在一般情況下讀因；在輕聲音節(jié)中讀間（濁音化），如“哥哥”［kyg］；在圓唇元音前讀［kw］（圓唇

化），如“哭”［kwu］。這三個變體也是條件變體。

10、語法意義

語法意義是由語法形式衣達(dá)的反映詞語的組合方式、組合功能、表述功能等的高度抽象的意義。如主謂關(guān)系、動賓關(guān)系等

是反映組合方式的，名詞、動詞等是反映詞語的組合功能的，陳述、疑問等是反映詞語的表述功能的。至于性、數(shù)、格、

人稱、時體等范喘意義，也是反映上述方式和功能的。

II、合作原則

交際雙方為使交際能順利地進(jìn)行下去，必須采用互相合作的態(tài)度，盡也許簡明清楚地為對方提供真實(shí)的適量的有關(guān)的信息,

即遵守所謂合作原則。合作原則的基本內(nèi)容是美國語言哲學(xué)家格賴斯提出來的，它涉及四條準(zhǔn)則：（1）量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、

相關(guān)準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則。

12、偏誤分析

偏誤分析又稱錯誤分析，有很長的歷史。初期的偏誤分析重要是將常見借誤搜集起來，從語言結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行歸納分類。

其目的重要是為方便教學(xué)項(xiàng)目的安排或課程的補(bǔ)習(xí)提供依據(jù)，它沒有任何的理論框架，也不解釋錯誤在笫二語言獲得中究

竟有何作用。

13、異質(zhì)義場

吳質(zhì)型二元義場是表達(dá)事物之間不同性質(zhì)的二元義場。這種義場中的詞語具有互相對立的不同性質(zhì)，但不涉及互相關(guān)系,

不能進(jìn)行關(guān)系推理。

14、時和體

時和體都是與動詞相關(guān)的語法范疇，表達(dá)行為動作的時間和狀態(tài)。所謂時（tense）,是指說話時間、事件時間和參照時間

三者之間的互相關(guān)系。一般分過去時、現(xiàn)在時和將來時，參照時間先于說話時間為過去時，兩者同時為現(xiàn)在時，參照時間

后于說話時間為招來時。體（aspect）表達(dá)動作行為的各種階段和狀態(tài)，最常見的是完畢體和未完畢體（或連續(xù)體、進(jìn)行體）,

此外尚有起始體、繼續(xù)體、中斷體、反復(fù)體、短時體等等。

15、先天決定論

先大決定論與后大環(huán)境論相對，認(rèn)為第一語言的獲得小是后大學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是由先大因素決定的。其中較有影響的是并

姆斯基的“先天能力說”和倫內(nèi)伯格的“自然成熟說”。

16、對比分析

對比分析起源于人們對第二語教學(xué)中最隹效果的追求。它以行為主義心理學(xué)為理論依據(jù)，以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)理論作為對比

分析的模式，試圖找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以便用最有效的方法來組織教學(xué)。

17、語流音變

語流音變就是指在連續(xù)的語流中某些語音成分受前后語音環(huán)境的影響而發(fā)生變化的現(xiàn)象。有時說話人由于種種因素調(diào)整語

音的快慢、高低、強(qiáng)弱，也會導(dǎo)致語音的某種變化。常見的語流音變現(xiàn)象有同化、異化、弱化、脫落、增音等幾種類型。

18、二元義場

由兩個同級詞語（以義項(xiàng)為單位）構(gòu)成的義場就是二元義場。根據(jù)義項(xiàng)之間不同的對立關(guān)系，二元義場又可分為關(guān)系型和

吳質(zhì)型兩個小類。（1）美系型：元義場：表達(dá)事物之間互相關(guān)系的二元義場，就是關(guān)系型二元義場，可以簡稱關(guān)系義場。

這種義場中的詞語具有互相依存性，反映事物之間的互相關(guān)系，可進(jìn)行關(guān)系推理，從一方推知另一方。（2）異質(zhì)型二元義

場：表達(dá)事物之間不同性質(zhì)的二元義場，就是異質(zhì)型二元義場，可以簡稱異質(zhì)義場。這種義場中的詞語具有互相對立的不

同性質(zhì)，但不涉及兩者之間的互相關(guān)系，因此不能進(jìn)行關(guān)系推理。

四、分析題

1、指出下列音節(jié)中的各種構(gòu)成成分,并指出各音節(jié)的結(jié)構(gòu)類型。

（1）［kuan］k：起首音u：過渡音a：領(lǐng)音n：收尾音閉苜閉尾

?：2）［tie］（：起首音i：過渡音e：領(lǐng)音閉首開尾

（3）|uei］ii：起首音e：領(lǐng)音i：收尾音閉首閉尾

i4）［au］a：領(lǐng)音u：收尾音開首閉尾

15）［ian］i：起首音a：領(lǐng)音n：收尾音閉首閉尾

16）［tuei］t：起首音u：過渡音e：領(lǐng)音i：收尾音閉首閉尾

17）［ua］u：起首音e：領(lǐng)音閉首開尾

18）［in］i：領(lǐng)音n：收尾音開首閉尾

2,指出下列音素的發(fā)音特性：（8分）

例：［P］:雙唇、不送氣、清、塞音

(1)[d]：舌尖前、濁、塞音(2)[z]：舌尖前、濁、擦音

(3)[xl：舌根、清、擦音<4)fyl：舌面前、高、圓唇元音

?：5)lb]：雙唇、濁、寒音(6)[tj：舌尖前、清、塞音

'：7)[gl：舌根、濁、塞音(8)[h]：喉、消、擦音

3、分析下列詞的義素結(jié)構(gòu)。

⑴｛舉｝=［人、用手、托住、物體、使高于肩］

（2）｛提｝=［人、用手、托住、物體、使離地］

（3）｛扛＞=［人、用肩、托住、物體］

（4）｛挑｝=［人、用肩和扁擔(dān)等、托住、物體］

（5）｛抬｝=［多人、用手或扁擔(dān)等、托住、物體］

（6）｛抱｝=［人、用手臂、托住、物體、在胸前］

（7）｛毛筆｝=［筆、用墨汁、毛筆尖］

（8）｛鉛筆｝=［筆、用鉛芯、（鉛筆尖）］

（9）｛圓珠筆｝=［筆、用墨油芯、圓珠筆尖］

（10）｛鋼筆｝=［筆、用墨水、鋼筆尖］

（II）｛粉筆｝=1筆、用石膏棒、（石膏筆尖）I

（⑵｛肥｝=［動物、脂肪、多］

（13）｛胖｝=［人、脂肪、多］

（14）｛瘦｝=［人或動物、脂肪、少］

（15）（娶｝=［男人、在男方、與女人、結(jié)婚］

（16）］嫁『［女人、在男方、與男人、結(jié)婚］

4、分析卜列同義詞的意義差別

（1）恐驚一膽怯①感情色彩不同?？煮@，具有書面語色彩；膽怯，具有口語色彩。

5、指出下列句子的前提和前提觸發(fā)語。（8分）

（1）我不后悔參與這次比賽。

前提：參與了這次比賽。前提觸發(fā)語：后悔

12）他的汽車被別人偷走了。

前提：參與了這次比賽。前提觸發(fā)語：后悔

?3）她比她媽媽還要美麗。

前提：她媽媽美麗。前提觸發(fā)語：還要

要小是路上堵車，我就小會遲到了。

前提：路上堵車，我遲到了。前提觸發(fā)語：要不是

⑸我的自行車丟了。

前提：路上堵車，我遲到了。前提觸發(fā)語：要不是

16）你為什么罵人？

前提：你罵人。觸發(fā)語：“為什么”

17）他不再參與比賽了。

前提：他參與過比賽。前提觸發(fā)語：再。

?8）小王離婚了。

前提：小王結(jié)過婚。前提觸發(fā)語：離婚。

五、判斷題

1、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會成員共同約定認(rèn)同的。（V）

2、音素區(qū)的發(fā)音特點(diǎn)是舌面后清橡音。（X）

3、兒童的聲音和成人的聲音差別是音長不同。（X）

4、世界上使用人口最多的語言是漢語。（V）

5、意譯詞是借詞的一種類型。（X）

6、詞語的替換所有取決于語言系統(tǒng)內(nèi)部的因素。（X）

7,語言具體存在于個人的運(yùn)用之中，所以是個人現(xiàn)象。（X>

8,語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（J）

9.通過符號的任意性特點(diǎn)，我們可以解釋為什么人類社會有各種各樣的語言。（V）

10、語音的最小單位是音節(jié)。（X）

II、發(fā)音時，聲帶是否振動，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。（V）

12、發(fā)元音時，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時，呼出的氣流比較強(qiáng)。（J>

13、元音［y］和［u］是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是同樣的。（J）

14、［川和［p］這兩個音素，在漢語中具有區(qū)別意義的作用，是對立關(guān)系，在英語中沒有區(qū)別意義的作用，是互補(bǔ)關(guān)系。（J）

15、男子聲音和女子聲音的差別重要是發(fā)音是音重不同。（X）

六、論述題

1、舉例說明什么是內(nèi)部屈折。

內(nèi)部屈折是通過改變詞中治素的部分諾音來表達(dá)諾法意義的一種萬式，乂稱語音交替或音位交替。

2、舉例說明行事行為的五種類型。

⑴斷定式。實(shí)行這種行事行為的句子所表述的命題是可以評價真假的，而說話人則有責(zé)任保證所述命題的真理性，如陳述、

斷定、堅(jiān)信、估計(jì)、描寫、說明、報(bào)導(dǎo)、分析等等就屬此類。（例略，下同。）

⑵指令式。這種行事行為是說話人企圖使聽話人去做某事。它們也許是非常溫和、委婉地請求或建議聽話人去做某事,

也也許是非常強(qiáng)烈、堅(jiān)決地命令或泮禁聽話人去做某事，如請求、懇求、命令、指使、建議、允許、忠告、禱告等等都屬

此類。詢問可以看作是指令式中的一個特殊的次類，由于它們是說話人試圖使聽話人回答，也就是使聽話人完畢一種言語

行為。

⑶承諾式。這種行事行為是說話人保證并且有責(zé)任將來去做某事，如保證、許諾、宣誓、發(fā)誓等等就屬此類。從某種

意義上講，承諾式可以看作是說話人時自己的一種請求或指使，但又不同于上一類指令式。指令式是說話人企圖使聽話人

去做某事，而聽話人卻不一定有?責(zé)任或義務(wù)去做這件事。

⑷表情式。這種行事行為是表現(xiàn)說話人對于句子的命題內(nèi)容中所述事情的一種心理狀態(tài)，如感謝、祝賀、贊許、歡迎、

道歉、悔恨、疝惜、哀悼等等都屬此類。

⑸宣告式。這種行事行為是通過以言行事的力量使某一事態(tài)得以存在或?qū)崿F(xiàn)，或引起事態(tài)的變化，如宣告、宣布、宜

判、通告、任命、命名等等就屬此類。

3,舉例說明什么是時和體。

時和體都是與動詞相關(guān)的語法范疇，表達(dá)行為動作的時間和狀態(tài)。時表達(dá)行為動作的時間與參照時間（一般處說話時間）

的時序關(guān)系，一般分過去時、現(xiàn)在時和將來時。體表達(dá)動作行為的各種階段和狀態(tài)，最常見的是完畢體和未完畢體（或連

綾體、進(jìn)行體），此外尚有起始體、繼續(xù)體、中斷體、反復(fù)體、短時體（或瞬間體）等等。時和體的關(guān)系非常密切，往往

互相配合，甚至融為一體。如英語有三種時（過去時、現(xiàn)在時和將來時，和三種體（一般體、進(jìn)行體和完畢體），可以配

合成十六種格式，如所謂過去完畢式，就是過去時和完畢體。漢語助詞”著、了、過、起來、下去、來者”等也可表達(dá)時

和體，動詞自身還可以用重疊方式表達(dá)短時體（有時有嘗試的意思）。

4、舉例說明句法變換的五種方式。

?|）行略是去掠句r的某些成分，又稱刪除。一般可分承前省略（又稱順向刪除）和蒙后行略（又稱逆向刪除）兩種。如：

i例略）

（2）移位是改變詞語的先后位置，又稱易位。如：（例略）

（3）插入是在句式變換時添加某些詞語，一般是添加虛詞或助動詞、副詞等。如：（例略）

（4）替代是用代詞替換某些詞語。如：（例略）

（5）復(fù)寫是在句法變換時反復(fù)某些詞語。如：（例略）

5,舉例說明什么是語法形式。

語法形式是反映詞語的組合規(guī)則和語法類別的形式標(biāo)志，是表達(dá)語法意義的形式手段，又稱語法手段。語法形式可分顯性

和隱性兩種。顯性語法形式可以直接感知，重要涉及語序、虛詞、詞綴、重登及各種語音形式。隱性語法形式不能直接感

知，但可通過能否組合、替換、擴(kuò)展、變換等方式分析抽象出來。如名詞和動詞是不同的語法類別，有不同的語法意義，

這種不同的語法類別和語法意義，可以通過顯性語法形式體現(xiàn)出來，也可通過隱性語法形式體現(xiàn)出來。有些語言重要通過

不同的詞形變化來體現(xiàn)名詞和動詞的區(qū)別，但有些語言重要通過不同的融合功能來體現(xiàn)。又如“拳頭大”是一個歧義結(jié)構(gòu)，

既可是主謂結(jié)構(gòu)，也可是偏正結(jié)構(gòu)，而顯性語法形式?jīng)]有什么不同。但作為主調(diào)結(jié)構(gòu)，“拳頭”可以用“什么"替換，"大”

前面可以插入“很”進(jìn)行擴(kuò)展：作為偏正結(jié)構(gòu)，“拳頭”可以用“多”替換，可以變換為“像拳頭那么大”，但大能插入“很”。

這些都屬隱性語法形式的不同。以下介紹幾種重要的語法形式。（例略）

6,舉例說明什么是行事行為。

以言述事完畢述事行為，這同時（或者說自身）也是在以言行事，完畢行事行為。換句話說，“言之發(fā)”和“示言外之力”

超純粹是一種抽象，某一個典型的言語行為，總是既是“言之發(fā)”，同時又是“示言外之力”。行事行為又可以分為五類:

（1）斷定式。實(shí)行這種行事行為的句子所表述的命題是可以評價真假的，而說話人則有責(zé)任保證所述命題的真理性，

如陳述、斷定、堅(jiān)信、估計(jì)、描寫、說明、報(bào)導(dǎo)等等就屬此類。（例略，下同。）

（2）指令式。這種行事行為是說話人企圖使聽話人去做某事。它們也許是非常溫和、委婉地請求或建議聽話人去做某

事，也也許是非常強(qiáng)烈、堅(jiān)決地命令或嚴(yán)禁聽話人去做某事，如請求、懇求、命令、指使、建議、允許、忠告、禱告等等

都屬此類。詢問可以看作是指