中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：古詩文閱讀（解析版）

板塊二閱讀理解

專題7古詩文閱讀

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

考情聚焦

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向

詩歌鑒賞詩句賞析

內(nèi)容理解

寫作手法

1.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，注重

積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。情感分析

2.理解古詩文的基本內(nèi)容、主題思想和情

感表達(dá)，掌握常見的表現(xiàn)手法和修辭手法，古詩文對(duì)比閱讀詩文理解

并能夠分析古詩文的藝術(shù)特色和審美價(jià)值。詞語解釋

3.對(duì)古詩文進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)和探究，包括對(duì)

作品的主題、思想、藝術(shù)特色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)文言斷句

和分析，同時(shí)還需要能夠探究古詩文的文化背

句子翻譯

景和社會(huì)意義等。

主旨情感

鏈接探究

,真題透視/

考點(diǎn)一詩歌鑒賞

A考向一詩句賞析

1.（2024?江蘇揚(yáng)州?中考真題）

過廣陵驛

薩都剌?

秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚(yáng)子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑柄遲淮?？?,十年心事一燈前。

【注】①薩都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長久居留。詩人長年客居南方，故稱淮?？汀?/p>

（1）《新元史》評(píng)薩都剌的詩具有"清麗”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合"寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天"賞析。

（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡析詩中"自笑，的內(nèi)涵。

【答案】（1）該句使用了視聽結(jié)合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念

之情以及漂泊之苦，對(duì)于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情。

（2）詩人"自笑"自己是一個(gè)在江南滯留的客人，十多年的心事，只有一盞明燈知曉而己，帶有自我解嘲的

意味，也是對(duì)自己的寬慰，同時(shí)又有著惆悵而又無可奈何之情。

【解析】（1）本題考查詩句賞析。

"寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是：月色如水，不遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，更顯一片寧靜；繁霜滿

天，云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用"寒砧、寒月，老雁、霜天”四個(gè)意象，視覺上

寫月光如水，繁霜滿天，聽覺上寫點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，一聲秋雁鳴叫，視聽結(jié)合，更進(jìn)一步描繪出秋意深重的

場景，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使

人惆悵羈旅孤單，而歸鴻與霜天也似乎都在提醒詩人應(yīng)該早點(diǎn)還鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及漂

泊之苦。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)詩句"自笑棲遲淮海客，十年心事一燈前”和前文可知，作者飄泊他鄉(xiāng)、孤寂難捱，一點(diǎn)寒燈就勾起了

他聯(lián)翩的思緒，看到這一幕幕讓人思鄉(xiāng)的畫面，作者卻忽然開始自嘲起來。結(jié)合作者身份背景，作者自稱

"淮?？?，因?yàn)樗@位北方人長期滯留于南方，雖然早已習(xí)慣了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，但是始終覺得應(yīng)該落葉歸

根。所以埋藏在心中的"十年心事"，突然就被一盞燈全部點(diǎn)亮，更折射出其心中的無限愁情。作者的一份

深情難以言表，只好自嘲和假裝豁達(dá)，體現(xiàn)出作者的惆悵而又無可奈何之情。

A考向二內(nèi)容理解

2.（2024?江蘇淮安?中考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

初入淮河（其四）?

［宋］楊萬里

中原父老莫空談，逢著王人②訴不堪。

卻是歸鴻③不能語，一年一度到江南。

【注釋】①南宋政權(quán)偏安一隅，北方淪陷。淳熙十六年（1189）,金人派遣使者赴南宋賀新年，楊萬里奉

旨迎接，來到淮水，心有所感，寫下此詩。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③歸鴻：南歸的

鴻雁。

如果"歸鴻"可以說話，你認(rèn)為它會(huì)對(duì)詩人說些什么？

【答案】①中原百姓生活的凄慘；②中原父老不甘淪亡，渴望南宋朝廷收復(fù)中原；③中原父老對(duì)故國的

熱切思念；④希望詩人勸諫朝廷早日收復(fù)中原。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。

詩中"逢著王人訴不堪"一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即詩人）時(shí)，紛紛傾訴他們的苦難。這些苦

難包括戰(zhàn)亂帶來的破壞、金人統(tǒng)治下的壓迫和剝削，以及失去家園和親人的痛苦。因此，如果“歸鴻"可以

說話，它會(huì)描述這些百姓所經(jīng)歷的凄慘生活，以及他們因戰(zhàn)亂而遭受的種種不幸。

從詩中可以看出，中原父老并沒有因?yàn)榻鹑说慕y(tǒng)治而放棄希望，他們?nèi)匀豢释纤纬⒛軌蚴諒?fù)失地，重

振中原。這種不甘淪亡、渴望收復(fù)故土的精神是深深植根于他們心中的。因此，"歸鴻”可能會(huì)傳達(dá)這種強(qiáng)

烈的愿望，希望南宋朝廷能夠聽取他們的呼聲，并采取行動(dòng)，收復(fù)中原。

對(duì)于中原父老來說，南宋仍然是他們的故國，是他們心中的精神寄托。盡管身處金人統(tǒng)治之下，但他們?nèi)?/p>

然對(duì)故國懷有深深的眷戀和思念。這種思念體現(xiàn)在對(duì)過去生活的回憶、對(duì)親人的懷念以及對(duì)故土的眷戀等

方面。因此，"歸鴻"會(huì)表達(dá)這種對(duì)故國的熱切思念之情。

作為南宋的使者，“歸鴻"會(huì)希望詩人能夠?qū)⑵渌娝勔约爸性咐系暮袈晭Щ爻?，并勸諫朝廷早日采

取行動(dòng)收復(fù)中原。這種希望源于對(duì)南宋朝廷的信任和對(duì)收復(fù)失地的渴望。通過詩人的傳達(dá)和勸諫，"歸鴻"

希望能夠推動(dòng)朝廷采取實(shí)際行動(dòng)來拯救中原百姓于水深火熱之中。據(jù)此作答即可。

A考向三寫作手法

3.（2024?江蘇常州?中考真題）閱讀古詩，完成題目。

下第①后上②永崇③高侍郎

唐?高蟾

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。

芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。

【注釋】①下第：落第，未考中。②上：上書。③永崇：指長安。④芙蓉：荷花，蓮花。

作者借用某個(gè)事物來暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫

法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩鬟后兩包，對(duì)此作具體分析。

【答案】本詩最后兩句運(yùn)用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉"（即荷花）自喻，借寫芙蓉生在秋江上，不

怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來，未得和百花一齊開放，來表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達(dá)的

胸襟。這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對(duì)自己美好理想的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)

守，即使面對(duì)逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤人，而是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法分析。

詩歌大意：天上的碧桃和著甘露種植，日邊的紅杏倚著彩云栽培。木芙蓉生長在這秋天的江畔，從不抱怨

東風(fēng)不讓她及時(shí)開放。

從詩歌的整體背景來看，高蟾在科舉考試中落第，心情自然是復(fù)雜而失落的。但他并沒有直接抒發(fā)這種情

感，而是通過描繪自然景物來寄托自己的情志，這就是托物言志的巧妙之處。

在"芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開"這兩句中，作者選取了“芙蓉"（即荷花）作為自己情感的載體。荷

花在中國文化中一直被視為高潔、清雅的象征，與世俗的污濁形成鮮明對(duì)比。作者將自己比作秋江上的荷

花，既展現(xiàn)了自己高潔的品格，也暗示了自己當(dāng)前的處境一一如同荷花一樣，雖在秋江之上，未能與春日

百花爭艷，但依舊保持著自身的清麗與高雅。"不向東風(fēng)怨未開"一句，更是將作者的情感推向了高潮。這

里的“東風(fēng)"可以理解為科舉考試的風(fēng)向標(biāo)，也可以看作是世俗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。作者明確表示，自己不會(huì)因?yàn)?/p>

未能得到科舉的青睞（即"未開"），就去怨恨那“東風(fēng)”（即科舉制度或世俗眼光）。這種態(tài)度展現(xiàn)了作者

超脫于世俗之外的高遠(yuǎn)志向和豁達(dá)胸襟。他明白，自己的價(jià)值并不取決于外界的認(rèn)可與否，而是取決于自

己內(nèi)心的堅(jiān)守與追求。

因此，這兩句詩不僅是對(duì)荷花生長環(huán)境的客觀描述，更是作者自我情感的深刻抒發(fā)。通過托物言志的手

法，作者將自己對(duì)科舉落第的失落與不甘、對(duì)自我價(jià)值的肯定與追求、對(duì)高潔品格的堅(jiān)守與自豪等復(fù)雜情

感都寄托在了"芙蓉"這一形象之上，使得整首詩意境深遠(yuǎn)、情感豐富、意蘊(yùn)悠長。據(jù)此概括作答即可。

A考向四情感分析

4.（2024,江蘇無錫?中考真題）閱讀下面的詩詞，補(bǔ)全對(duì)話。

行軍九日思長安故園①

岑參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

蝶戀花?上巳召親族②

李清照

永夜快快歡意少?？諌?mèng)長安，認(rèn)取長安道。為報(bào)今年春色好，花光月影宜相照。隨意杯盤雖草草。

酒美梅酸，恰稱人懷抱。醉里插花花莫笑，可憐春似人將老。

［注］①作于安史之亂長安陷落后。②作于李清照南渡后，當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀。

A據(jù)我了解，上巳節(jié)是我國古代的一個(gè)節(jié)日，在農(nóng)歷三月三日。

?：是的。我也了解到，在這一天人們會(huì)與親友結(jié)伴到水邊洗沐，去垢除災(zāi)。

A：你看，詞人李清照和親友相聚時(shí)把酒品梅，"①"一句可見她心情愉悅。

0：但是，我們還能夠感受到她心中那揮之不去的愁緒，你看"醉里插花花莫笑，可憐春似人將老"就是在

訴說她②的心情。

A：對(duì)。她身處江南，仍夢(mèng)憶長安。此處“長安"說的就是北宋都城汴京。

?：是啊。岑參也寫到都城長安，他借"故園菊"表達(dá)③O

A：李清照對(duì)長安魂?duì)繅?mèng)縈，實(shí)際上是希望南宋統(tǒng)治者④。

■:可見，許多文人心中都有一座"長安"，這個(gè)"長安"看似是一座城，實(shí)則是深藏在文人心中的

⑤。

【答案】酒美梅酸，恰稱人懷抱對(duì)春光流逝、年華老去的無奈與感傷的心情表達(dá)對(duì)故園

的思念、對(duì)國事的憂患，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中

原的繁榮深藏在文人心中的家國情懷

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。

第一空，"隨意杯盤雖草草。酒美梅酸，恰稱人懷抱"，意思是簡便的宴席，雖然菜很一般，酒卻是美酒，

味道也很合口，一切都讓人稱心如意。"酒美梅酸，恰稱人懷抱"，暗示了詞人通過美酒與酸梅來暫時(shí)忘卻

憂愁，享受與親友相聚的歡樂。

第二空，"醉里插花花莫笑，可憐春似人將老"，意思是喝醉了將花插在頭上，花兒不要笑我，可憐春天也

像人的衰老一樣快要過去了。透露出詞人內(nèi)心深處的無奈與感傷。她借花自喻，感嘆春光易逝，人生易

老，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無奈和對(duì)青春逝去的哀傷。

第三空，"遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開"，意思是我在遠(yuǎn)方想念長安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁

邊盛開。表達(dá)了詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情，更寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

第四空，"永夜恢恢歡意少?？諌?mèng)長安，認(rèn)取長安道"，意思是漫漫長夜讓人提不起一點(diǎn)精神，心情也郁郁

不歡，只能在夢(mèng)里夢(mèng)見京城，還能認(rèn)出那些熟悉的京都街道。上片首句"永夜恢恢歡意少"開門見山。南渡

以后，清照雋永含蓄的風(fēng)格，一變而為沉郁蒼涼。上巳雖是傳統(tǒng)的水邊修禊節(jié)日，但詞人此時(shí)心情不愉，

歡意甚少。"空夢(mèng)長安，認(rèn)取長安道"，寫長夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夢(mèng)見汴京，看到汴京的宮闕城池，然而實(shí)不可

到，故說"空"，抒寫對(duì)汴京被占的哀思和沉痛。李清照對(duì)長安魂?duì)繅?mèng)縈，實(shí)際上是希望南宋統(tǒng)治者能夠收

復(fù)失地，恢復(fù)中原的繁榮。

第五空，兩位詩人雖然生活在不同的時(shí)代，但他們的作品中都流露出對(duì)故土的深深眷戀和對(duì)和平生活的向

往。李清照的《蝶戀花》通過細(xì)膩的情感描繪，展現(xiàn)了詞人在個(gè)人情感與國家命運(yùn)之間的掙扎與無奈；而

岑參的《行軍九日思長安故園》則以簡潔明快的語言，表達(dá)了詩人對(duì)故園的思念和對(duì)戰(zhàn)爭的痛恨。許多文

人心中都有一座"長安"，這個(gè)"長安"看似是一座城，實(shí)則是深藏在文人心中的一種情懷與象征。它不僅僅

指代古代中國的政治、文化中心，更是文人們精神寄托與理想追求的所在。對(duì)于岑參而言，"長安"或許是

他魂?duì)繅?mèng)繞的故土，是戰(zhàn)亂中難以觸及的安寧與繁榮，是他對(duì)和平生活的深切向往；而在李清照的心中，

"長安"則象征著往昔的繁華與安寧，是她對(duì)故國舊夢(mèng)的追憶與感慨，也寄托了她對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、家國淪喪的

無奈與哀愁。因此，"長安”在文人筆下，往往超越了其地理上的意義，成為了一種文化符號(hào)，承載著他們

的家國情懷。

解題技巧

1）通讀詩歌，整體把握：首先，要通讀詩歌，了解詩歌的大意和整體內(nèi)容。注意把握詩歌的主題、情

感和思想，以及作者的創(chuàng)作意圖和背景。

2）分析意象，挖掘內(nèi)涵：在理解了詩歌的大意后，要深入分析其中的意象。意象是詩人用來表達(dá)情感

和思想的具象載體，通過分析意象可以更好地挖掘詩歌的內(nèi)涵和深層含義。

3）抓住關(guān)鍵詞，理解情感：在詩歌中，關(guān)鍵詞往往能夠直接表達(dá)作者的情感和思想。因此，要抓住關(guān)

鍵詞，深入理解它們的含義和情感色彩，從而把握詩歌的主旨。

4）聯(lián)系背景，分析主題：了解作者的生平和詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，有助于理解詩歌的主題和思想。通

過聯(lián)系背景，可以更好地理解詩歌中的意象和關(guān)鍵詞的含義，把握詩歌的主旨。

5）總結(jié)歸納，明確主旨：在分析完意象、關(guān)鍵詞和背景后，要進(jìn)行總結(jié)歸納，明確詩歌的主旨和作者

的創(chuàng)作意圖。注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，避免出現(xiàn)語意不清的情況。

考點(diǎn)二古詩文閱讀

A考向一詩文理解

5.（2024?江蘇徐州?中考真題）閱讀下面一組古詩文，完成下面小題。

【甲】

孝烈將軍傳

孝烈將軍，隋煬帝時(shí)人，姓魏氏，名木蘭，毫之譙人也。時(shí)方征遼募兵，孝烈痛父耄嬴，弟妹皆稚

聯(lián)①，慨然代行。服甲胄，縫橐②操戈，躍馬而往。歷一紀(jì)③，人莫識(shí)之。后凱還。天子嘉其功，除④尚書

不受。懇奏省親，及還譙，釋其戎服，衣其舊裳，同行者駭之。成謂自有生民以來,蓋未之見也。遂以事

聞?dòng)诔俑瓣I。帝方恣酒色，奇之，欲納諸宮中，對(duì)曰：“臣無媲⑤君之禮?！币运朗木?，迫不已，遂自

盡。帝驚憫，追贈(zèng)將軍，謚孝烈。上人親庖歲必可月2日致祭蓋其生辰百。

（選自明代朱國楨《涌幢小品》，有刪改）

【注釋】①聯(lián)（ai）：癡愚的樣子。②鞭橐（jiangao）：盛弓矢的器具。③紀(jì)：十二年為一紀(jì)。④

除：任命，授職。⑤媲：匹配。

【乙】

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次

當(dāng)行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。潮黃河,度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二

年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

（選自《木蘭從軍》）

【丙】

題木蘭廟

［唐］杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注釋】①拂云堆：地名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西漢人，為解國家之急

而自愿出塞和親。

下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】【乙】【丙】三段文字都寫了木蘭女扮男裝從軍的傳奇故事，對(duì)木蘭戰(zhàn)場作戰(zhàn)的經(jīng)過進(jìn)行了

生動(dòng)而詳盡的描述。

B.與【乙】文相比，【甲】文木蘭形象更豐滿，不僅有動(dòng)作描寫，還有心理描寫；不僅有正面描寫，

還有同行者、帝、土人的襯托。

C.【甲】文和【丙】詩創(chuàng)作時(shí)代不同，體裁也不一樣，但都體現(xiàn)了木蘭生前的不平凡及死后人們對(duì)她

的紀(jì)念。

D.【丙】詩后兩句既表現(xiàn)了木蘭對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又表現(xiàn)了木蘭對(duì)同樣是女性、同樣為國分憂的王昭君

的敬慕之情。

【答案】A

【解析】本題考查文言文內(nèi)容的理解。

A.【甲】文中主要講述了木蘭代父從軍、凱旋后拒受官職、拒絕入宮以及自盡后被追贈(zèng)等事，對(duì)于木蘭戰(zhàn)

場作戰(zhàn)的經(jīng)過并沒有進(jìn)行生動(dòng)而詳盡的描述，如“歷一紀(jì)，人莫識(shí)之。后凱還”只是簡單提及了從軍的時(shí)間

和凱旋的結(jié)果?！疽摇课闹兄饕獢⑹隽四咎m代父從軍的原因和經(jīng)歷及戰(zhàn)功，也沒有對(duì)戰(zhàn)場作戰(zhàn)經(jīng)過進(jìn)行生

動(dòng)而詳盡的描述，如"值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書……代父從軍。潮黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，

數(shù)建奇功"只是簡要敘述了從軍的過程和時(shí)間以及戰(zhàn)功?！颈吭娭皇峭ㄟ^回憶和夢(mèng)境來表現(xiàn)木蘭的形象，

更沒有對(duì)戰(zhàn)場作戰(zhàn)經(jīng)過進(jìn)行生動(dòng)而詳盡的描述，如“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，

拂云堆上祝明妃”主要是表現(xiàn)木蘭的形象和情感。本項(xiàng)"對(duì)木蘭戰(zhàn)場作戰(zhàn)的經(jīng)過進(jìn)行了生動(dòng)而詳盡的描述“有

誤；故選A。

A考向二詞語解釋

6.（2024?江蘇鹽城?中考真題）班級(jí)開展"古代文人家書”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

材料一：

朝饑示子聿①

［宋］陸游

水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。

外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩

生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭。

八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)③，欲將衣缽付吾兒。

【注釋】①這首詩是詩人晚年被罷官鄉(xiāng)居時(shí)寫給小兒子子羋的。②茅茨：茅屋。③強(qiáng)項(xiàng)：剛直不屈。

材料二：

濰縣寄舍弟墨第三書①

［清］鄭板橋

我雖微官，吾兒便是富貴子弟，其成其敗，吾已置之不論；但得附從佳子弟有成，亦吾所大愿也。

至于隼師傅，待同學(xué)，不可不慎。吾兒六歲，年最小，其同學(xué)長者當(dāng)稱為某先生，次亦稱為某兄，不得直

呼其名。然等墨理直簍盛有宴丕時(shí)散紿諸女同學(xué)。每見貧家之子，寡婦之兒，求十?dāng)?shù)錢，買川連紙釘仿字

簿，而十日不得者，當(dāng)察其甚而無意中與之。至陰雨不能即歸，輒留飯;薄幕，以舊鞋與穿而去。彼父母

之愛子，雖無佳好衣服，必制新鞋襪來上學(xué)堂，一遭泥濘，復(fù)制為難矣。

(選自《鄭板橋集》，上海古籍出版社)

【注釋】①作此文時(shí)，鄭板橋在灘縣任職，因其妻兒在興化老家，教育兒子的貴任暫托付給其弟鄭墨。

材料三：

諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)；但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨

時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟六弟，吾不知其心有專喏否？若志在多經(jīng),則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須專

看一家文稿；志在作古文，則須?？匆患椅募Ｗ鞲黧w詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鷲，兼營則

必一無所能矣。切囑切囑！千萬千萬！

(選自《曾國藩家書?致諸弟》，中華書局)

參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言語句方法借鑒釋義

【課內(nèi)遷移法】余人各復(fù)延至其家(《桃花源

至于延師傅(1)______

記》)

當(dāng)察其故而無意中與

【成語推斷法】無緣無故(2)______

之

以舊鞋與穿而去【語境推斷法】前文有“至陰雨不能即歸"(3)______

【查閱詞典法】①阻塞不通；②極，盡；③止，(4)______(填序

若志在方經(jīng)

息號(hào))

【答案】邀請(qǐng)?jiān)螂x開②

【解析】本題考查字義。

(1)余人各復(fù)延至其家：其余的人各自把漁人邀請(qǐng)到自己家里。延，邀請(qǐng)。根據(jù)"課內(nèi)遷移法"，"至于延

師傅"中的"延"也是"邀請(qǐng)"的意思。句意：關(guān)于邀請(qǐng)老師。

(2)無緣無故：沒有原因。故，原因。根據(jù)"成語推斷法"，"當(dāng)察其故而無意中與之"中的"故"也是"原因"

的意思。句意：我們應(yīng)該了解情況并在不經(jīng)意間給予幫助。

(3)根據(jù)前文“至陰雨不能即歸”可知，文中提到因?yàn)殛幱晏鞖馔瑢W(xué)不能馬上回家，所以鄭板橋到傍晚的時(shí)

候，給同學(xué)舊鞋穿然后讓其離開。這一系列動(dòng)作是連貫的，"去"在這樣的語境下表示離開是比較合理的。

這里的"去"應(yīng)是"離開"的意思。

(4)如果有志于深入研究經(jīng)典經(jīng)書。窮，極，盡。根據(jù)查閱字典法，應(yīng)選②。

A考向三文言斷句

7.（2024?江蘇無錫?中考真題）①高斗南，字拱極，陜西徽州人。貌魁梧，語音若鐘。洪武中，授四川定遠(yuǎn)

知縣，才識(shí)精敏，多善政。二十九年，與鄭敏、康彥民并坐事，先后被征。耆老.奔走闕下，具列善政以

國匚太祖嘉之，賜襲衣、寶鈔遣還，并賜耆老道路費(fèi)。諸人既還任，政績益著。手舉天下廉吏數(shù)人，斗南

與焉，列其名于彰善榜。擢云南新興知州，新興人愛之不異定遠(yuǎn)。居數(shù)年，以衰老乞歸。薦子恂自代,成

祖呼之。年七十而卒。

②鄭熬嘗坐事被逮部民數(shù)千人求宥帝宴勞復(fù)其宣,賜鈔百錠、衣三襲。居數(shù)年，以廉直入朝，部民

復(fù)走京師，乞再任，帝從其請(qǐng)。

③康彥民，泰和人，洪武二十七年進(jìn)士。先爭青田，調(diào)儀真，后歷巴陵、天臺(tái)，并著名績。永樂

初，罷歸。洪熙元年，御史巡接至天臺(tái)，縣民二百余人言彥民廉公有為，乞還之天臺(tái)，慰民望。御史以

聞，宣宗嘆口：“彥民去天臺(tái)二十余年，民多思之，其有善政可知?！蹦擞脼榻瓕帯?/p>

（選自《明史?循吏列傳》，有刪改）

［注）①耆老：德高望重的老人。

用斜線"/"給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。

鄭敏嘗坐事被逮部民數(shù)千人求宥帝宴勞復(fù)其官

【答案】鄭敏嘗坐事被逮/部民數(shù)千人求宥/帝宴勞/復(fù)其官

【解析】本題考查文言文斷句。

文言文斷句要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意，這句話的意思是：鄭敏曾經(jīng)因事被捕，所管轄的百姓中有

數(shù)千人為他求情，皇帝知道后在宴會(huì)上慰勞他并恢復(fù)他的官職。

"鄭敏嘗坐事被逮"寫鄭敏被抓，主語是"鄭敏"，結(jié)構(gòu)完整，句意完整，單獨(dú)斷開；"部民數(shù)千人求宥”寫百

姓求情，主語是“部民數(shù)千人”，結(jié)構(gòu)和句意完整，單獨(dú)斷開；"帝宴勞""復(fù)其官"主語都是皇帝，寫的是皇

帝的處理結(jié)果，結(jié)果分為"帝宴勞""復(fù)其官"兩個(gè)內(nèi)容，故分別斷開。

因此斷句為：鄭敏嘗坐事被逮/部民數(shù)千人求宥/帝宴勞/復(fù)其官。

A考向四句子翻譯

8.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。

儂智高①圍廣州，轉(zhuǎn)運(yùn)使王罕嬰城②拒守，都監(jiān)侍其淵③晝夜未嘗眠。久之，將士疲極。有裨將④誘

士卒下城，欲與之開門降賊，淵遇之，諭士卒日：“汝曹⑤降賊；必驅(qū)汝為奴隸，負(fù)擔(dān)歸其巢穴，朝廷欲誅

汝曹父母妻子。不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。”士卒乃復(fù)還，登城。

罕乃寢于城上，淵忽來，徐撼而覺之，曰："公勿驚，公隨身有弓弩手否？"罕日："有。"乃與罕帥弩

手二十余人，銜枚⑥至一處，俯見賊已逾壕，蟻附登城，將及蝶⑦矣。城上人皆不覺，淵指示弩手使射

之，賊急走出壕外。及賊退，淵終不言裨將謀反之事。熙寧中致仕巴介甫知其為人，特除②一子官，給全

俸。

（節(jié)選自《流水記聞》，宋?司馬光著，上海古籍出版社2012年n月版）

【注釋】①儂智高：人名。②嬰城：繞城。③侍其淵：人名。④裨將：副將。⑤汝曹：你們。⑥銜

枚：橫咬著條狀物，不能說話。⑦蝶：城上如齒狀矮墻。⑧熙寧中致仕：熙寧年間告老還鄉(xiāng)。⑨除：

任命；授職。

用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。

①不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。

②公勿驚，公隨身有弓弩手否？

【答案】①不如齊心協(xié)力守好城池，（這樣）怎么只是保全了你們的家族呢，你們自己也會(huì)因功而受獎(jiǎng)

賞。（反問句式，意思對(duì)即可）

②您不要驚慌，您身邊有弓弩手嗎？（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：不若：不如。并力完城：齊心協(xié)力守好城池。豈：怎么。

（2）句重點(diǎn)詞語：勿：不要。驚：驚慌。隨身：身邊。

A考向五主旨情感

9.（2024?江蘇淮安?中考真題）閱讀甲、乙兩部分文字，完成下面小題。

【甲】嗟夫！予嘗奉古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其

民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰"生天下之憂而憂，后天下之樂而

樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（選自宋?范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】去城東十五里，望之綿亙而蜿蜒者，即黃河故道也。河北徒堤存焉。堤之兩翼，居人數(shù)十

家，廬舍相比，酒簾搖蕩，多以染織為業(yè)。堤之南一里暫，蒼蔭茂密如雨蓋，數(shù)百柄簇?fù)頂€擠，初疑其為

松蔭狀，詢土人則櫻桃園也。堤之西，方塘百頃，菱芙交翻，芙集萬本，漁人弄籬，童子戲水。往來堤上

者，紅白繚目，香風(fēng)撲人，多為之小憩而不忍去。堤之后有古寺，寺之后有敞亭，亭之棟有小額日"晉劉伶

先生墓①”。

亭中央供泥像二，左伯倫，右杜康②，二君時(shí)地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎！伯倫衣綠衣，

著晉人巾，手執(zhí)酒杯，側(cè)視杜微笑，若有品論其術(shù)之妙者然。嗟夫！古今來多怪先生以酒死，吾謂先生非

酒則一日不能生。蓋魏晉之際，達(dá)人君子，無方寸容身之地......而建威之罷③，人始指之曰無用，曰無實(shí)。

惟無用無實(shí)而遂得以自全。予故日："先生非酒則一日不能生?！?/p>

（選自清?阮晉《劉伶臺(tái)記》，有刪改）

【注釋】①劉伶先生墓：清代淮安郡有劉伶臺(tái)，祭祀西晉名士劉伶。劉伶，字伯倫，"竹林七賢"之一，性

嗜酒。②杜康：善釀酒，后世尊其為酒神。③建威之罷：劉伶曾任建威參軍，追求無為而治，被人視為

無用無實(shí)而罷免。

探究甲、乙兩文中"嗟夫"所蘊(yùn)含的情感的不同。

【答案】甲文：①對(duì)遷客騷人"以物喜，以已悲”的榮辱觀的否定；②表達(dá)對(duì)古仁人"不以物喜不以己悲”的

胸襟的贊美；③抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負(fù)。乙文：①對(duì)劉伶以嗜酒保全自身高潔的理解；②對(duì)世人

認(rèn)為劉伶無實(shí)無用的否定；③對(duì)魏晉士人生存處境困窘的憐憫（或：對(duì)魏晉時(shí)代政治黑暗的批判）。

【解析】本題考查情感主旨分析。

甲：根據(jù)上文"登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣""登斯樓也，則有心曠神

怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣"可知，"遷客騷人"的兩種"覽物之情"一種是"去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏

譏"的"因己而悲"的感情；一種是"心曠神怡，寵辱偕忘"的"因物而喜”的感情，他們因外物的好壞和自己的

得失而產(chǎn)生或喜或悲的感情，作者對(duì)此持否定態(tài)度；

根據(jù)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲"可知，古代仁人不同于上述“遷客騷

人"，能不受自然景物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲"。作者在列舉了“以物喜，以已悲"兩種情境后，

筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是"不以物喜，不以己悲"。感物而

動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件

的變化動(dòng)搖。表達(dá)對(duì)古仁人"不以物喜不以己悲”的胸襟的贊美；

根據(jù)"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"可知，在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。作

者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想，無論是“居廟堂之高〃還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民

之心不改，抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負(fù)；"微斯人，吾誰與歸"，如果沒有這種人，我同誰一路呢？這種

人指的是“古仁人"，含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

乙文：根據(jù)“嗟夫！古今來多怪先生以酒死，吾謂先生非酒則一日不能生"可知，古往今來，很多人批評(píng)劉

伶因酒而死，但是作者認(rèn)為劉伶沒有酒就一天不能活下去。"嗟夫"是對(duì)劉伶遭遇的慨嘆，感嘆他以嗜酒保

全自身，在酒中獲得方寸容身之地，表達(dá)了對(duì)劉伶以嗜酒保全自身高潔的理解；

根據(jù)"蓋魏晉之際，達(dá)人君子，無方寸容身之地""而建威之罷，人始指之曰無用，曰無實(shí)"可知，魏晉時(shí)，

"達(dá)人君子無方寸容身之地"，劉伶以嗜酒保自身高潔，卻被人視為無用無實(shí)。劉伶本是達(dá)人君子，并非無

用無實(shí)之人，故表達(dá)出對(duì)世人認(rèn)為劉伶無實(shí)無用的否定；

根據(jù)“惟無用無實(shí)而遂得以自全"可知，魏晉時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩黑暗，賢士們沒有辦法容身，像劉伶這樣的達(dá)人

君子只能靠縱酒保全自身，體現(xiàn)出黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓迫，表達(dá)了對(duì)魏晉時(shí)代政治黑暗的批判。

A考向六鏈接探究

10.（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的詩文，完成下面小題。

游虎丘以望后五日

［明］王士性

虎丘者，吳王闔閭葬以扁諸之劍，白虎之氣騰上，而見怪于秦皇也。墓今不知其處，或目浮圖◎下，

又云劍池下，劍池兩崖如裂，側(cè)立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇@而停潘焉。墓不當(dāng)在其下，意浮圖者

近之。

自閶門買舟，五里即達(dá)寺門。初入，一—愁泉坐差壬談劍四崖望走壁為凝駿而迎是久之。再入，則

清泉白石，斷腭!a"奇。把坂?如砥，可羅胡床百座，號(hào)千人石。石咬水處,為白蓮池。近池而灌葬塞焉

者，為清遠(yuǎn)道士放鶴澗，循澗上，登大雄閣，右行過劍池石粱，望浮圖而息焉。既暢，復(fù)下可中亭，觀生

公點(diǎn)頭石。復(fù)右上而嘗陸羽泉，石竇似慧山，而味劣之。

此地游蹤成市，要以秋月為勝。千人石古株輪困，把酒問月，醉而枕之，仰視碧落@垂垂。固恍如乘

槎⑦泛斗牛.渚也。若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇州，又昔人所稱絕景云。

（選自《王士性集》，有刪減）

【注釋】①浮圖：佛塔。②竇：洞。③新腭（yine）：像露齒的樣子。④銀坂：堅(jiān)硬的坡石。⑤輪困

（qun）：盤繞高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。

虎丘寺

［唐］張籍

望月登樓海氣昏①，劍池?zé)o底浸云根。

老僧只恐山移去，日暮先教鎖寺門。

【注釋】①海氣昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。

不同人望月有不同的感受。結(jié)合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相關(guān)句子與鏈接材料，簡述望月這一

行為會(huì)給人帶來哪些感悟或收獲。

［鏈接材料］

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。一一蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》

【答案】望月時(shí)可以欣賞到美景，從而獲得審美體驗(yàn)：月亮引人遐想，望月令人產(chǎn)生豐富想象：望月寄托

情感，抒發(fā)思念之情：望月發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，收獲人生啟迪。（意對(duì)即可）

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章第三段“此地游蹤成市，要以秋月為勝若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇

州，又昔人所稱絕景云"可知，王士性在登上虎丘塔頂時(shí)，看到蒼茫的原野，遠(yuǎn)望湖天之間，一輪明月高

懸，遍照蘇州城。通過望月，他看到了前人所稱贊的美好景象。這說明望月可以讓人欣賞美景，獲得美好

的情感體驗(yàn)。

根據(jù)《虎丘寺》中"望月登樓海氣昏，劍池?zé)o底浸云根”可知，詩人由望月看到了海氣彌漫、月色朦朧的美

好景象，產(chǎn)生了無限的遐想，仿佛看到了云彩浸沒在劍池的奇景。這說明望月可以引人深思，產(chǎn)生豐富的

遐想。

根據(jù)材料中"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"可知，作者既寫景，也點(diǎn)明節(jié)候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，

令人頓生寒意。詩人所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明

月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。深刻地

表現(xiàn)了詩人微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。這說明望月可以寄托情感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

根據(jù)材料"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"可知，人生充滿了悲歡離合，就像月亮有陰晴圓缺

一樣，這是自然規(guī)律，也是人生常態(tài)。作者借此啟示我們要以超脫的心態(tài)面對(duì)人生的無常和變化，珍惜眼

前人、事、物，保持樂觀和積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。這說明望月可以讓我們發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，收獲人生

哲理。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

虎丘山，是吳王闔閭用"扁諸"名劍埋葬自己的地方，有白虎蹲踞在墓上的氣勢(shì)，秦始皇曾在這里尋

找過寶劍，因此留下了奇異的傳說。如今闔閭王的墓穴已不知道在哪里了，有人說在塔的下面，有人說在

劍池的下面。劍池的兩岸像刀劈開似的，直立的石壁高達(dá)十多丈，大概是天然形成的石頭裂縫。寒冷的泉

水從裂縫中涌出，積水成為深潭。吳王的墓穴應(yīng)當(dāng)不在劍池下面，大概是靠近塔的地方。

從閶門進(jìn)去，雇小船到虎丘山，走五里路就到了虎丘寺的大門。剛進(jìn)去以后，先喝了憨憨泉的泉

水，再坐在試劍石上，用手摩攣著石頭的縫隙，長時(shí)間地凝視著并陷入深深的沉思。再進(jìn)去，就看見清澈

的泉水、潔白的石頭，石縫間齪牙咧嘴的怪石更加奇特。一塊平整的大石頭像磨刀石一樣，可以排列幾百

座胡床，稱作千人石。石頭正對(duì)著泉水的地方，是一個(gè)石砌的池塘，池塘中開著白色的蓮花。近池塘的地

方有灌溉用的水閘，像門一樣，叫做“放生池"，通向虎丘山的石橋，就在閘門的上面。走過石橋，登上虎

丘山，向右轉(zhuǎn)，走過劍池、石橋和墳?zāi)?，就到了虎丘塔前。參觀完后，我們又下山來到可中亭，觀賞生公

點(diǎn)頭石。再往上走，又品嘗了陸羽泉的泉水，泉水的石竇和慧山相似，但味道稍遜一籌。

這地方游覽的人眾多，但要以秋天來游覽最為美好。在千人石上，古老的樹木盤根錯(cuò)節(jié)，我們舉杯

向月，醉了就枕著石頭躺下，仰望碧空如洗的天空，這時(shí)，我們好像已經(jīng)駕著小船，在斗牛星和織女星的

中間遨游了。如果登上虎丘塔頂，可以看到蒼茫的原野，遠(yuǎn)望湖天之間，一輪明月高懸，遍照蘇州城，又

是以前的人所稱贊的極為美妙的景色。

易錯(cuò)提醒

1.文言實(shí)詞的理解：包括一詞多義、古今異義、通假字等。需要通過上下文推斷和理解實(shí)詞的含義。

2.文言虛詞的用法：需要掌握常見虛詞的用法和意義，如“之”、“以”、“而”等。

3.句子翻譯：考查對(duì)文言文的理解和表達(dá)能力。翻譯時(shí)要忠實(shí)原文，同時(shí)注意語言流暢。

4.文言文的理解和分析：需要理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的思想觀點(diǎn)等。

5.文言文與古詩文的比較：考查對(duì)文言文和古詩文的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式的掌握，這類題目要求比較

異同點(diǎn)。

(新題型)］(2024?江蘇南通?中考真題)閱讀下面這首詩，完成下面小題。

初上灘

［清］查慎行

建溪①之惡惡無比，狠石高低勢(shì)隨水。

竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。

南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。

黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止。

【注釋】①建溪：閩江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。這里指船夫的竹

篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發(fā)源的地方，水少只能浮起酒杯。這句話的意思是：即使黃河滔

滔，勢(shì)不可當(dāng)，也可以探尋到源頭。

(1).頷聯(lián)中"犬牙"一詞與"其岸勢(shì)犬牙差互”(《小石潭記》)中的"犬牙"一樣，都運(yùn)用了比喻的修辭手

法。請(qǐng)說說其表達(dá)效果。

(2).小語同學(xué)在學(xué)習(xí)上有時(shí)流露出畏難情緒，遇到困難想逃避。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)尾聯(lián)的理解，寫幾句話來

鼓勵(lì)他。

【答案】(1)犬牙"意為"像狗的牙齒一樣”，閩江自上灘以后，水道彎彎曲曲，猶如犬牙交錯(cuò)。灘勢(shì)如

犬牙的比喻，把建溪的險(xiǎn)惡十分形象地呈現(xiàn)在讀者的眼前。水路險(xiǎn)阻，更顯詩人大無畏的精神和堅(jiān)持到底

的決心。

(2).示例：小語同學(xué)，初中學(xué)習(xí)確實(shí)艱難辛苦，你的畏難情緒可以理解。你看，查慎行沿閩江初上

灘，溪上有很多石灘，形勢(shì)險(xiǎn)惡，航行危險(xiǎn)，但他還是要探尋到源頭，不停止求索。學(xué)習(xí)也是如此，遇到

困難不能畏難逃避，我們要勇敢克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們一起加油，好嗎？

【導(dǎo)語】這首詩描繪了建溪的惡劣水勢(shì)，表現(xiàn)出對(duì)大自然險(xiǎn)峻奇特的景象的生動(dòng)刻畫。詩人用生動(dòng)的比喻

描摹了水流對(duì)船的威脅，借此突顯旅途的艱難。尾聯(lián)以黃河發(fā)源作為隱喻，表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不

懈的信念和探索精神，體現(xiàn)了一種積極向上的人生觀。

(1).本題考查理解詩句的詞語。

"曲折蜂窠犬牙里"，采用比喻手法，"犬牙"的意思是"像狗的牙齒一樣"，形容灘石尖利，且雜亂無章，猶

如犬牙交錯(cuò)；"蜂窠"的意思是"像蜂窠一樣"，形容灘石之多，險(xiǎn)灘密密麻麻，船過其間，危險(xiǎn)萬分。閩江

自上灘以后，水道彎彎曲曲，灘石遍布猶如蜂窠，猶如犬牙交錯(cuò)。這句比喻的描繪，形象地表現(xiàn)出激流中

船行的艱難以及河床的錯(cuò)綜復(fù)雜。雖然前路難行，但詩人依舊無畏無懼向前進(jìn)，以"犬牙"反襯詩人面對(duì)困

難迎難而上，堅(jiān)持克服困難的勇氣和決心。

(2).本題考查理解詩句和擬寫勸說詞。

“黃河亦可濫觴耳，不到水窮行不止"，滔滔黃河，勢(shì)不可擋，但也可以探源。不管任何險(xiǎn)阻，"我"一定要

探尋到底。"不到水窮行不止"，表現(xiàn)詩人一種大無畏的精神，堅(jiān)持到底的決心。

擬寫勸說詞的時(shí)候要鼓勵(lì)小語同學(xué)不要畏懼學(xué)習(xí)上的困難，要學(xué)習(xí)詩人那種即便面臨再大的困難，也要不

畏險(xiǎn)阻、迎難而上的精神。

示例：

小語，不要輕易被困難嚇倒。就像尾聯(lián)所說的，即使是黃河這樣的大江也有起源之處，所有的問題都有解

決的辦法。只要你不斷努力，始終堅(jiān)持，不到水窮，你就能夠找到成功的方向并克服一切障礙。勇敢面對(duì)

挑戰(zhàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更強(qiáng)大。你要相信，每一步的努力都會(huì)帶領(lǐng)你走向更大的成就。

（情境型）|（2024?江蘇宿遷?中考真題）參加校文學(xué)社組織的"蘭”主題詩文共讀活動(dòng)。

【甲】

（明）陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護(hù)力，f養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

（選自明?簟溪子《蘭史》，中國林業(yè)大學(xué)出版社2023年版）

【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通"凋"，凋落，衰敗。

【乙】

跋①盆蘭

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病還。疼則苦丕寒理處惆惘韭對(duì)友生流連酒肆即無以遣且。二月二日，

與子薪、銀父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽江君長弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長宿余家。盆蘭正

開，出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

②花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高

或下，或正或敲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來而如就③，或往而如奔。

或相顧而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇?而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如

語，或獨(dú)立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩記之，

欲作數(shù)筆寫生，而亦復(fù)不養(yǎng)。然是夜與子薪對(duì)花劇@談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至?xí)?，從?/p>

病頓減。此花與愛花人皆我良藥，不可忘也。

（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）

【注】①跋：寫在書籍和文章的后面，多用來評(píng)價(jià)內(nèi)容或說明寫作經(jīng)過。②承：捧著。③就：前往。④

偃蹇（游n）：高聳的樣子。⑤劇：流暢，此處指暢快。

（1）.甲詩"長養(yǎng)非其方"中的"長"字，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀"c*ng",有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該讀"zh舒g"。你贊同哪

種讀法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）.乙文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑（超出

三處不得分）。

夜則苦A不寐B獨(dú)處C惘惘D非對(duì)友生E流連F酒肆G即無以H遣日

（3）.根據(jù)方法提示解釋乙文中加點(diǎn)的詞。

文中詞句方法解釋

或相顧而如笑【查工具書】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而（1）一（填序號(hào)）

或倚而如國【結(jié)合語境】或挺而如莊，或倚而如國，或群向而如語(2)____

而亦復(fù)不景【課內(nèi)關(guān)聯(lián)】未累，尋病終（《桃花源記》）(3)____

（4）.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。

子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

（5）.朱自清在《經(jīng)典常談》中說，好詩往往"自然達(dá)意，委婉盡情"，甲詩也有這樣的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩

句，簡要分析。

（6）.請(qǐng)梳理乙文中“蘭"能讓作者"從此病頓減”的原因。

（7）.有感于“蘭"的品質(zhì)，你想制作一枚蘭花書簽，勉勵(lì)自己做"蘭"一樣的人。請(qǐng)結(jié)合對(duì)詩文的感悟，撰

寫書簽上的文字。（不超過50字）

【答案】（1）.示例-：我贊同讀“ch^ng","-饞養(yǎng)"理解為長時(shí)間地養(yǎng)育。

示例二：我贊同讀"z俏ng","格養(yǎng)"理解為使生長、培養(yǎng)。

（2）.BDG

（3）.①困倦；疲乏實(shí)現(xiàn)

（4）.子薪以前就有賞花的癖好，這天晚上點(diǎn)上蠟燭照著看花，不停地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

（5）.甲詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香”自然地寫出蘭花生長在深山，散發(fā)著濃郁的幽香，"雖承愛護(hù)力，

長養(yǎng)非其方〃委婉地表達(dá)出蘭花雖被移到高堂卻因生長環(huán)境改變而可能受到傷害，體現(xiàn)了"自然達(dá)意，委婉

盡情”的特點(diǎn)。

（6）.①盆蘭色彩絢麗，形態(tài)萬千，令人賞心悅目；②與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。

（7）.示例：如蘭之淡雅，似蘭之堅(jiān)韌，綻放自我，芬芳人生。

【解析】（1）.本題考查字詞的理解。開放性試題，言之有理即可。

根據(jù)“長養(yǎng)非其方"，若理解為"長期養(yǎng)殖不是對(duì)待蘭花的正確方法"可知，此處"長”是長期的意思，應(yīng)讀

"chang"；

若理解為這樣培養(yǎng)它卻不是按照它生長的方式，則"長"是"使生長，培養(yǎng)”的意思，則讀"z暗ng"。

(2).本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初

步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

句意：夜晚就痛苦得難以入睡，獨(dú)自一個(gè)人就悵然若失，不是面對(duì)朋友、留戀在酒肆中，就沒有辦法消遣

日子。"夜則苦不寐"主謂結(jié)構(gòu)，描述在夜晚的狀態(tài)，應(yīng)在"寐"后停頓；"獨(dú)處惘惘"偏正結(jié)構(gòu)，描述獨(dú)自時(shí)

的情緒，應(yīng)在"惘"后停頓；"非對(duì)友生流連酒肆”并列結(jié)構(gòu)，"對(duì)友生”表示面對(duì)朋友，“流連酒肆"表示留戀在

酒肆中。應(yīng)在"肆"后停頓；因此斷句為：夜則苦不寐/獨(dú)處惘惘/非對(duì)友生流連酒肆/即無以遣日。

故選BDGo

(3).本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

1)句意為：有的在相對(duì)而笑。根據(jù)查工具書法，查看選項(xiàng)，"看"切合本句語意，故選①。

2)句意為：有的倚靠著好像很困倦。根據(jù)結(jié)合語境法，"或挺而如莊，或倚而如印，或群向而如語”是在

描述蘭花的狀態(tài)，"有的挺拔好像莊重典雅"，"有的成群面向好像在交談”，再根據(jù)句中的"倚"是靠

著，那么蘭花靠在一起，好像很疲憊?？芍颂幍?困"是困倦，疲乏。

3)句意為：也沒有結(jié)果。根據(jù)課內(nèi)關(guān)聯(lián)法，"未果，尋病終"意為，沒有實(shí)現(xiàn)，最終病死了。"果"是"實(shí)

現(xiàn)”的意思，推知此處也是"實(shí)現(xiàn)"之意。句意：也最終沒有做成。

(4).本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語。故：以前。癖：癖好。燒：點(diǎn)燃。嘖嘖：表示贊嘆。已：停止。

(5).本題考查內(nèi)容理解。

甲詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香”，自然地描繪出蘭花生長在深山中散發(fā)著濃郁香氣的情景，簡單而直接地

表達(dá)了蘭花的生存環(huán)境和獨(dú)特氣質(zhì)。"偶為世人賞，移之置高堂”，以平實(shí)的語言講述蘭花被世人發(fā)現(xiàn)移到

高堂的經(jīng)歷，表達(dá)自然流暢。"雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。雖承愛護(hù)力，長養(yǎng)非其方"，委婉地寫出蘭花離

開原本的生長環(huán)境，即便受到愛護(hù)但也并非最適宜它的地方，含蓄地表達(dá)了對(duì)蘭花遭遇的惋惜。"冬寒霜雪

零，綠葉恐雕傷"，真切地寫出對(duì)蘭花在寒冷冬天可能受傷害的擔(dān)憂，情感表達(dá)很真摯?！焙稳缭诹舟郑瑫r(shí)

至還自芳"，最后通過對(duì)比，委婉地傳達(dá)出蘭花還是在山林中更能自然綻放的觀點(diǎn)，充分表達(dá)了對(duì)蘭花原本

生存狀態(tài)的向往，以及對(duì)其被改變環(huán)境的遺憾之情，情感抒發(fā)得較為深沉而委婉。

(6).本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)乙文②段"是夜與子薪對(duì)花劇談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至?xí)?，從此病頓減。此花與愛

花人皆我良藥，不可忘也"可知，"從此病頓減"的原因有兩個(gè)：一是"花"，而二是愛花人(子薪)。結(jié)合②

段"花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合…."可知，

"花"的顏色色彩絢麗，"花”的形態(tài)千姿萬別；令人賞心悅目。結(jié)合②段"蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆

者，不能作此形容也"可知，子薪對(duì)蘭花的解讀具有詩情畫意，十分形象和生動(dòng)，令人耳目一新，與好友子

薪等一起賞花暢談很愉快。

(7).本題考查感悟。先根據(jù)對(duì)詩文的理解，寫出"蘭”的品質(zhì)，然后寫出自己如何做一個(gè)像"蘭"一樣的

人。

根據(jù)甲文“蘭生深山中，馥馥吐幽香"“何如在林壑，時(shí)至還自芳"可知，"蘭"具有具有淡泊名利、芳香高雅

的品質(zhì)。

根據(jù)乙文"花雖數(shù)莖，然參差掩映，態(tài)變頗具"可知，"蘭"具有典雅的特點(diǎn)。開放性試題，言之有理即可。

示例：如蘭般生于幽谷，綻放幽香，無論環(huán)境如何，都堅(jiān)守本真，寧靜自芳，努力成就最好的自己。

【點(diǎn)睛】參考譯文

【乙】

己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于不能入睡，獨(dú)自一個(gè)人感到迷茫，如果不

是和朋友交往、留戀酒肆，就沒有辦法打發(fā)日子。二月二日，和子薪、銀父、爾凝、家伯的季從子，在南

郊泛舟，聽江君長彈弦唱歌。正遇到下雨，子薪和爾凝、君長在我家住宿。盆中的蘭花正好開放，拿出來

一起欣賞。子薪向來有喜愛花的癖好，點(diǎn)著蠟燭照著蘭花，不停地發(fā)出贊嘆聲。

花雖然只有幾莖，然而參差不齊、相互掩映，姿態(tài)變化很有特點(diǎn)。它的花有的是黃色，有的是紫

色，有的是碧綠，有的是白色。它的形狀有的含著，有的吐出，有的分離，有的合攏，有的高，有的低，

有的端正，有的傾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰頭好像在承接，有的平著好像在作揖，有的斜著好像

在斜視，有的過來好像在靠近，有的離去好像在奔跑。有的相互對(duì)視好像在歡笑，有的相互背對(duì)好像在生

氣，有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在莊重，有的倚靠好像在困倦，有的

成群面向好像在交談，有的獨(dú)自站立好像在思考。大概子薪對(duì)我這樣描述，不是有詩人的情思和畫家的筆

法，不能作出這樣的形容。我已經(jīng)因?yàn)樯〔荒軐懸皇自妬碛涗浰胱鲙坠P寫生畫，也最終沒有做成。

然而這天晚上和子薪對(duì)著花盡情暢談非常愉快，心中空曠沒有任何雜念，伏在枕頭上就酣然入睡直到天

亮，從此病一下子減輕了很多。這花和愛花的人都是我的良藥，不能忘記啊。

,新題特訓(xùn)］

1.(2024?江蘇揚(yáng)州?二模)

昆丘臺(tái)①和原父揚(yáng)州六題?昆丘臺(tái)

宋?劉敞②宋?歐陽修

重巒似欲學(xué)層城，上有帝宮人不行。訪古高臺(tái)半已傾,春郊誰從彩旗行？

訪古尋幽復(fù)觀化③，垂楊生肘未曾驚。喜聞車馬人同樂，慣聽笙歌鳥不驚。

【注釋】①昆丘臺(tái)，揚(yáng)州竹西公園的昆丘臺(tái)，系帝王祭臺(tái)，始建于五代。②劉敞，字原父。③化，造

化，大自然。

⑴畫線詩句應(yīng)該用什么語速和語氣誦讀？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。

（2）詩中的"未曾驚"和"鳥不驚"，內(nèi)涵有什么不同？

【答案】（1）應(yīng)該用緩慢的語速、低沉惋惜的語氣誦讀，從“高臺(tái)半已傾"中詩人看到曾經(jīng)輝煌的祭臺(tái)傾倒破

敗，表達(dá)了昔盛今衰的感傷。

⑵劉詩借景抒情，搖曳柔美的楊柳枝條忽然出現(xiàn)在肘下，他也不曾驚訝，用寧靜幽美的氛圍表現(xiàn)了恬淡閑

適的心境；歐詩是運(yùn)用擬人修辭，鳥兒喜聞車馬游人的到來，慣聽笙歌，所以不驚，表達(dá)了物是人非、世

事滄桑變化的感慨。

【解析】（1）本題考查朗讀。

"訪古高臺(tái)半已傾”句意是：曾經(jīng)輝煌的祭臺(tái)傾倒破敗。曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)逝去，如今展現(xiàn)出一片破敗之景，

表現(xiàn)出作者面對(duì)眼前之景產(chǎn)生了惋惜和傷感的心情。所以，在朗讀的時(shí)候，需要用緩慢的語速和低沉凄婉

的語氣誦讀此句。

（2）本題考查分析寫作手法及其作用的能力。

本句使用了借景抒情的寫作手法。"垂楊生肘未曾驚”句意是在微風(fēng)中輕微搖動(dòng)的楊柳枝條忽然出現(xiàn)在肘

下，我也不曾感到吃驚。描繪美麗的自然景象，表現(xiàn)出周圍寧靜幽美的環(huán)境特點(diǎn)，當(dāng)詩人置身其中，會(huì)產(chǎn)

生恬淡閑適的心境。

“慣聽笙歌鳥不驚”句意是山林中鳥兒似乎也對(duì)吹簫的聲音都習(xí)慣了，我也不害怕了。"鳥不驚"，采用擬人

的修辭，鳥兒對(duì)人來人往和悠揚(yáng)的笙聲已經(jīng)習(xí)以為常了，再結(jié)合“訪古高臺(tái)半已傾”一句可知，這理已經(jīng)少

有人來，殘?jiān)珨啾凇Ｃ鎸?duì)眼前的景象，使詩人產(chǎn)生了物是人非、世事滄桑，變化無常的感慨。

（2024?江蘇鎮(zhèn)江?二模）閱讀詩歌，完成下面小題。

【甲】賈生【乙】長沙過賈誼宅

唐?李商隱唐?劉長卿

宣室求賢訪逐臣，三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

賈生才調(diào)更無倫。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

可憐夜半虛前席,漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

不問蒼生問鬼神。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

2.兩詩均交代賈誼不幸的遭遇，【甲】詩從"__"