6.2做核心思想理念的傳承者-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

“做核心思想的傳承者”教學(xué)設(shè)計(jì)總議題：智汲先賢·如何做核心思想理念的傳承者教材分析本課是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第六課的第二框《做核心思想的傳承者》。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含核心思想理念，中華傳統(tǒng)美德，中華人文精神等。其中核心思想理念具有重要意義。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)講仁愛(ài),重民本，守誠(chéng)信，崇正義，尚和合、求大同的核心思想理念，增強(qiáng)文化自信感，民族認(rèn)同感，并用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書(shū)本上引用很多先賢語(yǔ)句和故事，據(jù)此，本課采用與先賢對(duì)話模式，以學(xué)理論——親實(shí)踐的教學(xué)邏輯展開(kāi)設(shè)計(jì)。在子議題一中設(shè)計(jì)“先賢委托書(shū)”，讓學(xué)生古文破譯，智慧傳承；在子議題二中，設(shè)計(jì)“先賢的考驗(yàn)”六個(gè)子任務(wù)，將學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)小組可以任選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行完成并獲得一個(gè)精神密鑰，最后共同做核心思想的傳承者。學(xué)情分析隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，世界各種文化相互激蕩。在這一大環(huán)境下初中學(xué)生受其心理發(fā)展水平、認(rèn)知能力和辨別是非能力的限制，在一定程度上會(huì)淡漠對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)知，容易忽視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展和對(duì)核心思想理念的傳承。初中階段的學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀和人生觀的發(fā)展關(guān)鍵期，在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和了解，能夠很好的讓學(xué)生樹(shù)立傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念，增強(qiáng)文化自信,從而提升民族、國(guó)家認(rèn)同感，做一個(gè)自信的中國(guó)人。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有強(qiáng)大的精神力量，認(rèn)同中華文化，傳承核心思想理念，堅(jiān)定文化自信。道德修養(yǎng):感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)核心思想理念的深度；樹(shù)立自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀文化核心思想理念的積極態(tài)度健全人格:理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的核心思想理念，樹(shù)立仁愛(ài)，正義誠(chéng)信等的優(yōu)秀品質(zhì)。責(zé)任意識(shí):通過(guò)加強(qiáng)對(duì)講仁愛(ài)，重民本，守誠(chéng)信，崇正義，尚和合，求大同的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)責(zé)任感和使命感教材重難點(diǎn)分析教材重點(diǎn)：如何做核心思想理念的傳承者教材難點(diǎn)：六個(gè)核心思想理念的具體要求，教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】諸子百家——影響后世千年的中國(guó)文化核心思想播放視頻：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)歷史上經(jīng)歷了一個(gè)動(dòng)蕩不安但又思想活躍的時(shí)代。隨著周朝的衰落，各個(gè)諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗加劇，社會(huì)矛盾日益突出，人民生活困苦。這種社會(huì)背景促使思想家們開(kāi)始思考如何治理國(guó)家、改善民生以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與價(jià)值。這種廣泛而深入的思考，催生了諸子百家的爭(zhēng)鳴，形成了豐富的哲學(xué)、政治、倫理、軍事等理論，這些理論對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍具有重要的啟示意義。那么調(diào)動(dòng)你的知識(shí)說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)嗎？展示人物，猜完說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)子議題一：先賢來(lái)信——解碼穿越時(shí)空的精神今天我們將收到來(lái)自歷史長(zhǎng)河的特殊來(lái)信！每位同學(xué)都是被選中的中華文明火種傳承人。明理篇·先賢委托書(shū)諸生乃文明火種，今有六道精神密鑰待爾等解封，請(qǐng)先破譯下列古文是何意思？所體現(xiàn)的核心思想理念是什么？準(zhǔn)備好了嗎？快來(lái)挑戰(zhàn)吧！議學(xué)任務(wù)一：古文破譯智慧傳承議學(xué)成果一：如何做核心思想的傳承者傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就要弘揚(yáng)講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。子議題二：向光而行——踐行核心思想的精髓踐行篇·先賢的考驗(yàn)在實(shí)際生活中，你真的會(huì)應(yīng)用核心思想理念嗎？請(qǐng)接受先賢的考驗(yàn)，展示你的傳承議學(xué)任務(wù)二：明理篤行知行合一每個(gè)小組任選一個(gè)任務(wù)執(zhí)行，每個(gè)任務(wù)只能選一次，其他小組點(diǎn)評(píng)打分（這里做了動(dòng)畫(huà)，學(xué)生選哪個(gè)任務(wù)，就會(huì)跳轉(zhuǎn)到哪個(gè)任務(wù)，完成之后可以點(diǎn)擊上面的返回鍵，又會(huì)回到任務(wù)頁(yè)繼續(xù)選擇）子任務(wù)一：孔子的考驗(yàn)以“講仁愛(ài)”的思想思考遇到下列行為我們應(yīng)該如何做？①同學(xué)因成績(jī)差被嘲笑，這時(shí)你：_____________________________________②學(xué)校倡議利用休息時(shí)間去社區(qū)宣傳垃圾分類，這時(shí)你：_________________③看到景區(qū)有人在樹(shù)上刻字摘花，這時(shí)你：______________________________④看到馬路上有老人摔倒，這時(shí)你：___________________________________提示：“講仁愛(ài)”的具體要求講仁愛(ài)，要求我們“親親”“仁民”“愛(ài)物”，即愛(ài)自己的親人，愛(ài)全社會(huì)的人，愛(ài)天地萬(wàn)物。我們應(yīng)當(dāng)孝敬父母、關(guān)愛(ài)親人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，實(shí)現(xiàn)由愛(ài)親、愛(ài)他人、愛(ài)人類到愛(ài)萬(wàn)物的擴(kuò)展。子任務(wù)二：民生啟示錄2025年各地政府工作報(bào)告中涉及了很多與老百姓息息相關(guān)的民生事項(xiàng)。如明確新增就業(yè)數(shù)量推出真招實(shí)招緩解就業(yè)壓力；一些地方拿出真金白銀，減輕家庭“三育”負(fù)擔(dān)；優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴(kuò)容下沉；養(yǎng)老金、養(yǎng)老設(shè)施水平將進(jìn)一步提升；讓百姓從“有房住”到“住好房”，真正做到了權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。說(shuō)說(shuō)各地政府民生舉措背后的思想邏輯是什么？并介紹你的家鄉(xiāng)有何變化？對(duì)此你有何感受？提示：“重民本”的具體要求重民本，要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)人民在國(guó)家中的地位和作用，愛(ài)民保民利民。贏得人民的支持，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。我們應(yīng)當(dāng)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。子任務(wù)三：季布的選擇播放視頻：秦末有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，一向說(shuō)話算話，信譽(yù)很高，只要他答應(yīng)的事，都盡量想法辦到，許多人都同他交好。因誠(chéng)實(shí)有信，季布在遇到困難時(shí)，得到了人們的幫助，也因誠(chéng)實(shí)有信，季布獲得了大家對(duì)他的友誼和尊重。聽(tīng)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)局并分享：你在放學(xué)路上撿到一部最新款手機(jī)，鎖屏界面彈出失主著急尋找的短信。此時(shí)你也很想有一筆零花錢休閑一下，且周圍沒(méi)有監(jiān)控,__________________。提示：“守誠(chéng)信”的具體要求守誠(chéng)信，要求我們做到真實(shí)無(wú)欺、言行一致?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，做誠(chéng)實(shí)守信的人。子任務(wù)四：解讀《正氣歌》播放視頻：江西吉安富田鎮(zhèn)，一座有著1800多年歷史的古鎮(zhèn)。這里是南宋抗元英雄文天祥的故鄉(xiāng)。在富田，可以看到很多與文天祥相關(guān)的印記。墻壁上少一撇的“魁”字，高高矗立的狀元坊，文丞相祠中那方“仁至義盡”匾，都是文天祥一生的寫(xiě)照。教師提問(wèn)：你知道文天祥的故事嗎？如何理解“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”？在現(xiàn)代社會(huì)，我們?nèi)绾螆?jiān)守道義、弘揚(yáng)正氣？提示：“崇正義”的具體要求崇正義，要求我們堅(jiān)持做正確的事，做符合道義的事?！熬恿x以為上”，“見(jiàn)利思義”，“義然后取”。弘揚(yáng)社會(huì)正氣，崇尚社會(huì)正義，維護(hù)國(guó)家和社會(huì)公共利益，堅(jiān)守民族大義，才能讓每個(gè)人有尊嚴(yán)地生活。在面對(duì)個(gè)人利益選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。子任務(wù)五：尚合行動(dòng)卡播放視頻：2024年11月26日，第十二屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)民族大聯(lián)歡現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)灣少數(shù)民族代表團(tuán)和香港、澳門(mén)代表團(tuán)深情地唱起民歌《我們都是一家人》，跳起了歡快的“圓圈舞”。56個(gè)民族的運(yùn)動(dòng)員代表一起手拉手，同歌共舞大聯(lián)歡，一家人，在一起，美美與共！子任務(wù)六：如果先賢穿越到現(xiàn)代如果先賢穿越到現(xiàn)代，遇到下列問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)他們會(huì)如何號(hào)召人類攜手解決？”作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)該如何傳承先輩意志，積極構(gòu)建和諧美好的理想社會(huì)？提示：“求大同”的具體要求求大同，要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也，天下為公”的古訓(xùn)，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)和人民，積極為人類的發(fā)展和進(jìn)步作貢獻(xiàn)。課堂總結(jié)：作為人類歷史上唯一一個(gè)綿延至今未曾中斷的文明，中華文明既從與其他文明的交流中獲得了豐富營(yíng)養(yǎng)，也為人類文明進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)