Unit3 Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教精通版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Toys展開(kāi)，包括單詞學(xué)習(xí)（toys,ball,car,plane等）、句型練習(xí)（What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...）以及情景對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用品、顏色、形狀等單詞有關(guān)，有助于學(xué)生鞏固已有知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的單詞和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)單詞和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中玩具的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和描述玩具，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)（toys,ball,car,plane等）和句型運(yùn)用（What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...）。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀記憶單詞，并通過(guò)角色扮演練習(xí)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...句型進(jìn)行描述。

解決辦法：設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)句型，同時(shí)通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相糾正和幫助，逐步掌握句型的正確使用。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠描述并區(qū)分不同的玩具。

解決辦法：通過(guò)分類(lèi)游戲和展示活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)習(xí)如何描述玩具，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

4.難點(diǎn)：學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

解決辦法：提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和角色扮演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服對(duì)話(huà)中的困難。教學(xué)資源-實(shí)物教具：各種玩具（球、汽車(chē)、飛機(jī)等）

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件，用于輔助單詞學(xué)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)

-信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和練習(xí)

-教學(xué)手段：多媒體課件、白板、投影儀

-教學(xué)卡片：帶有圖片和單詞的卡片，用于單詞記憶和游戲

-角色扮演道具：服裝、道具等，用于模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師展示一系列玩具圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，如“ball”、“car”等。通過(guò)這種方式，自然地引入新課主題“Unit3Toys”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

2.1單詞學(xué)習(xí)（用時(shí)5分鐘）

教師通過(guò)實(shí)物展示，逐一介紹新單詞，如“toys”、“ball”、“car”、“plane”等。學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)單詞，教師巡視指導(dǎo)。

2.2句型練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

教師示范句型“What'sthis?It'sa...”和“Whatarethese?Theyare...”，學(xué)生跟讀并模仿。隨后進(jìn)行小組練習(xí)，學(xué)生互相提問(wèn)并回答。

2.3情景對(duì)話(huà)（用時(shí)5分鐘）

教師播放一段關(guān)于玩具的對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生聆聽(tīng)并回答問(wèn)題。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

3.1分類(lèi)游戲（用時(shí)5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同類(lèi)型的玩具。學(xué)生需要根據(jù)教師提供的單詞卡片，將玩具進(jìn)行分類(lèi)，并解釋為什么這樣分類(lèi)。

3.2猜猜看游戲（用時(shí)5分鐘）

教師展示一個(gè)玩具，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出玩具的名稱(chēng)。猜對(duì)的學(xué)生獲得積分，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

3.3競(jìng)賽環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

教師將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行單詞接龍比賽。每隊(duì)輪流說(shuō)出一個(gè)玩具的名稱(chēng)，下一隊(duì)需要在10秒內(nèi)接上一個(gè)單詞，以此類(lèi)推。答錯(cuò)或超時(shí)隊(duì)伍扣分。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

4.1討論內(nèi)容一：描述玩具

學(xué)生舉例回答：“Thisisaball.It'sred.It'sbig.”（這是一個(gè)球，它是紅色的，它很大。）

4.2討論內(nèi)容二：比較玩具

學(xué)生舉例回答：“Thiscarisfasterthanthatone.”（這輛車(chē)比那輛車(chē)快。）

4.3討論內(nèi)容三：表達(dá)喜好

學(xué)生舉例回答：“Ilikethisplane.It'scool.”（我喜歡這架飛機(jī)，它很酷。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞、句型和實(shí)踐活動(dòng)。教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesometoys?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？你能告訴我一些玩具嗎？）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如單詞拼寫(xiě)和句型運(yùn)用。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己最喜歡的玩具，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-toys（玩具）

-ball（球）

-car（汽車(chē)）

-plane（飛機(jī)）

-book（書(shū)）

-doll（洋娃娃）

-robot（機(jī)器人）

-bike（自行車(chē)）

-guitar（吉他）

-computer（電腦）

2.句型練習(xí)

-What'sthis?It'sa...（這是什么？它是一個(gè)...）

-Whatarethese?Theyare...（這些是什么？它們是...）

-Thisis...（這是一個(gè)...）

-Thatis...（那是一個(gè)...）

-Theseare...（這些是...）

-Thoseare...（那些是...）

3.情景對(duì)話(huà)

-描述物品：Canyoushowmeyourtoy?It'sa...（你能給我看看你的玩具嗎？它是一個(gè)...）

-詢(xún)問(wèn)物品：What'sthis?It'sa...（這是什么？它是一個(gè)...）

-比較物品：Thisisbiggerthanthatone.（這個(gè)比那個(gè)大。）

-表達(dá)喜好：Ilikethisone.（我喜歡這個(gè)。）

4.分類(lèi)與描述

-按類(lèi)別分類(lèi)玩具：balls,cars,planes,dolls,robots,bikes,guitars,computers,books

-描述玩具特征：size,color,shape,material,function

5.角色扮演

-學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員、顧客、朋友等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-對(duì)話(huà)內(nèi)容圍繞玩具的購(gòu)買(mǎi)、展示、描述和比較。

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-be動(dòng)詞的使用：is,are

-名詞單復(fù)數(shù)形式

-介詞的使用：in,on,with,for,about

7.文化知識(shí)

-不同國(guó)家和文化中常見(jiàn)的玩具

-玩具的歷史和演變

-玩具對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-分類(lèi)游戲：將玩具圖片分類(lèi)，練習(xí)單詞和句型。

-猜猜看游戲：展示玩具，學(xué)生猜測(cè)名稱(chēng)，提高聽(tīng)力理解能力。

-角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話(huà)和情景反應(yīng)。

-小組合作：學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.評(píng)估與反饋

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在教學(xué)中嘗試將課堂與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)展示各種玩具圖片和實(shí)物，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和在線(xiàn)資源，如視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)存在較大差異。一些學(xué)生積極性高，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)增加課堂互動(dòng)，但有時(shí)感覺(jué)學(xué)生的參與度還不夠高，課堂氛圍不夠活躍。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。這需要我改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、合作任務(wù)等，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的評(píng)價(jià)工具和方法，如口語(yǔ)測(cè)試、角色扮演、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、積極性以及是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。例如，我會(huì)記錄以下情況：

-學(xué)生是否能主動(dòng)回答問(wèn)題。

-學(xué)生在角色扮演中是否能流暢地使用英語(yǔ)。

-學(xué)生是否能正確拼寫(xiě)和發(fā)音新學(xué)的單詞。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)評(píng)價(jià)以下方面：

-小組成員是否能有效溝通和分工合作。

-學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和比較。

-學(xué)生是否能提出自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試形式可能包括：

-選擇題：測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞和句型的理解。

-完形填空：測(cè)試學(xué)生對(duì)句子的整體理解和語(yǔ)法知識(shí)。

-簡(jiǎn)答題：測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和比較不同玩具的能力。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。我會(huì)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)。

-作業(yè)的正確率和完成質(zhì)量。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，而不是依賴(lài)家長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)，我會(huì)給予以下評(píng)價(jià)和反饋：

-對(duì)學(xué)生的積極參與和正確回答給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予具體的指導(dǎo)和糾正，幫助他們理解和記憶。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，幫助他們克服困難。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：toys,ball,car,plane,book,doll,robot,bike,guitar,computer

-句型：What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...；Thisis...；Thatis...；Theseare...；Thoseare...

-語(yǔ)法點(diǎn)：be動(dòng)詞的使用（is,are），名詞單復(fù)數(shù)形式

②本文重點(diǎn)詞匯：

-toys：玩具的總稱(chēng)，用于泛指各種玩具。

-ball：球，一種常見(jiàn)的玩具。

-car：汽車(chē)，一種模擬交通工具的玩具。

-plane：飛機(jī)，一種模擬飛行器的玩具。

-book：書(shū)，可以用來(lái)閱讀的玩具，如兒童繪本。

-doll：洋娃娃，一種模擬人類(lèi)的玩具。

-robot：機(jī)器人，一種模擬人類(lèi)行為的玩具。

-bike：自行車(chē)，一種模擬騎行的