四年級(jí)語文上冊 第二單元 習(xí)作 小小“動(dòng)物園”教學(xué)實(shí)錄 新人教版五四制

四年級(jí)語文上冊第二單元習(xí)作小小“動(dòng)物園”教學(xué)實(shí)錄新人教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人民教育出版社五四制四年級(jí)上冊第二單元習(xí)作《小小“動(dòng)物園”》。主要包括以下內(nèi)容：觀察和描述動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言描繪動(dòng)物，提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞與創(chuàng)造能力以及文化傳承與理解能力。通過觀察動(dòng)物、描繪動(dòng)物，學(xué)生能夠提升觀察力和想象力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛與理解，增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，通過創(chuàng)作和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的文化自信和審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，準(zhǔn)確描繪動(dòng)物的特點(diǎn)；2.運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和感悟。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，捕捉動(dòng)物的特點(diǎn)；2.如何幫助學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句式，提升寫作水平。

解決辦法與突破策略：

1.通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，鼓勵(lì)學(xué)生用圖畫或簡短文字記錄觀察結(jié)果。

2.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提供一些描繪動(dòng)物的詞匯和句式模板，幫助學(xué)生拓展詞匯量和句式運(yùn)用。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同提高觀察和表達(dá)能力。

4.在寫作過程中，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和潤色，逐步提升寫作水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：新人民教育出版社四年級(jí)上冊配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)物視頻資料、動(dòng)物生活習(xí)性科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片）、多媒體課件、寫作指導(dǎo)卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師播放一段關(guān)于動(dòng)物園的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在動(dòng)物園里都看到了哪些動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？”

（2）學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《小小“動(dòng)物園”》，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的動(dòng)物園，認(rèn)識(shí)各種可愛的動(dòng)物。

二、新課講授

1.觀察與描述

（1）教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

（2）學(xué)生分組討論，用簡短的語言描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

（3）教師請每組派代表分享描述，全班共同評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

2.創(chuàng)作與表達(dá)

（1）教師提出寫作要求：選擇一種動(dòng)物，用生動(dòng)形象的語言描述它的特點(diǎn)，并表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。

（2）學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行寫作，教師巡視指導(dǎo)。

（3）教師選取幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，全班共同學(xué)習(xí)。

3.修改與潤色

（1）教師講解修改和潤色的方法，如：運(yùn)用修辭手法、豐富詞匯、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。

（2）學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，對(duì)作品進(jìn)行修改和潤色。

（3）教師選取幾篇修改后的作品進(jìn)行展示，全班共同評(píng)價(jià)。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（1）學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物的生活習(xí)性。

（2）其他學(xué)生觀察并描述角色扮演的動(dòng)物，教師點(diǎn)評(píng)。

2.互動(dòng)游戲

（1）教師準(zhǔn)備一些關(guān)于動(dòng)物的謎語，學(xué)生搶答。

（2）答對(duì)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)的學(xué)生接受懲罰。

（3）通過游戲，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)和寫作方法。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后作業(yè)

1.選擇一種動(dòng)物，用生動(dòng)形象的語言描述它的特點(diǎn)，并表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。

2.收集關(guān)于動(dòng)物的資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、描述、創(chuàng)作、修改等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行寫作。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《小小“動(dòng)物園”》這一課后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.觀察能力的提升：通過觀察動(dòng)物園中的動(dòng)物，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察動(dòng)物的外形、顏色、動(dòng)作等特征，以及它們的生活習(xí)性。這種觀察力的提升有助于學(xué)生在日常生活中也能夠更加敏銳地捕捉事物的細(xì)節(jié)。

2.描述能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過模仿課文中的寫作方法，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語言來描述動(dòng)物。他們在習(xí)作中能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使動(dòng)物的形象更加生動(dòng)活潑。

3.語言表達(dá)的提高：學(xué)生在課堂上通過口頭描述、小組討論和習(xí)作寫作等活動(dòng)，鍛煉了語言表達(dá)能力。他們能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想和感受，語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富。

4.寫作技能的掌握：學(xué)生通過模仿課文中的寫作結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思和布局自己的文章。他們在寫作過程中能夠注意文章的連貫性和邏輯性，提高寫作的整體質(zhì)量。

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：學(xué)生在描繪動(dòng)物時(shí)，不僅能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，還能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的動(dòng)物形象。這種創(chuàng)造力的激發(fā)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.文化傳承與理解能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的同時(shí)，了解到了動(dòng)物的多樣性以及人與動(dòng)物和諧共處的重要性。這有助于學(xué)生形成正確的生態(tài)觀念，增強(qiáng)文化傳承與理解能力。

7.課堂參與度的提高：通過角色扮演、互動(dòng)游戲等課堂活動(dòng)，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，享受學(xué)習(xí)的過程。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

小兔子有一雙紅紅的眼睛，長長的耳朵，它的毛是白色的，非常柔軟。小兔子喜歡吃蘿卜和青菜。

問題：請用一段話描述小兔子的外形特點(diǎn)。

答案：小兔子有一雙紅紅的眼睛，長長的耳朵，白色的毛非常柔軟。

2.例題：

小猴子在樹上跳來跳去，它的尾巴長長的，像一把傘。小猴子喜歡吃香蕉，還會(huì)摘果子。

問題：請用一段話描述小猴子的外形特點(diǎn)。

答案：小猴子在樹上跳來跳去，它的尾巴長長的，像一把傘。

3.例題：

小鴨子在池塘里游泳，它的身體是扁扁的，腳是紅色的。小鴨子喜歡吃小魚，還會(huì)在水中嬉戲。

問題：請用一段話描述小鴨子的外形特點(diǎn)。

答案：小鴨子在池塘里游泳，它的身體是扁扁的，腳是紅色的。

4.例題：

小老虎是森林里的王者，它的皮毛是黃色的，眼睛是綠色的。小老虎喜歡吃肉，非常勇敢。

問題：請用一段話描述小老虎的外形特點(diǎn)。

答案：小老虎是森林里的王者，它的皮毛是黃色的，眼睛是綠色的。

5.例題：

小貓咪是家里的寶貝，它的毛是白色的，眼睛是藍(lán)色的。小貓咪喜歡睡覺，也很溫柔。

問題：請用一段話描述小貓咪的外形特點(diǎn)。

答案：小貓咪是家里的寶貝，它的毛是白色的，眼睛是藍(lán)色的。

補(bǔ)充說明：

-觀察動(dòng)物的外形特征，如顏色、形狀、大小等。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動(dòng)。

-注意語言的連貫性和邏輯性，使句子通順易懂。

-結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，使描述更加具體。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的外形特征：顏色、形狀、大小、毛發(fā)、眼睛等。

-動(dòng)物的行為習(xí)性：生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、活動(dòng)方式等。

-動(dòng)物的情感表達(dá)：通過動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)出的