四年級信息技術(shù)上冊第一單元電子作文1.2設(shè)置文本格式教案2浙江攝影版

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1教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo):駕馭word文檔中字體,字號,簡潔字體格式等基本設(shè)置,并能運(yùn)用。實(shí)力目標(biāo):讓學(xué)生在富有愛好的探究式學(xué)習(xí)中,自主發(fā)覺問題,學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。情感目標(biāo):使學(xué)生在親身實(shí)踐中感受,體會到文字的千變?nèi)f化,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。2學(xué)情分析四年級學(xué)生,已經(jīng)初步了解了電腦鼠標(biāo)和鍵盤的運(yùn)用,可以起先學(xué)習(xí)一些辦公應(yīng)用類軟件3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：駕馭word文檔中字體,字號,簡潔字體格式等基本設(shè)置,并能運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在肯定的感受中自主的探究式學(xué)習(xí)。4教學(xué)過程4.1教學(xué)流程（預(yù)設(shè)）：激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今日老師給大家?guī)砹艘晃粨从眩ǔ鍪竟ㄌ貓D片），相識他吧？他手上上拿著的是什么？（魔棒），干什么用？師：來看看他們怎么變魔法吧？（錄像）師：喜愛這些奇妙而好玩的魔法嗎？師：現(xiàn)在魔法學(xué)校的（鄧布利多）校長來到了這里，他會說些什么呢？（課件展示）想接受考驗(yàn)嗎？探究學(xué)習(xí)明確運(yùn)用的工具師：現(xiàn)在我們用電腦來變魔法，我們的魔棒是什么？（鼠標(biāo)）有了魔棒我們還要有道具，（出示格式欄），這就是我們的道具，只要我們把魔棒移到上面還會有魔法提示。用“魔棒”探究道具師：請大家打開“道具探究”文件，找到格式欄道具，用“魔棒”進(jìn)行探究。（生操作）師：誰來說說你的發(fā)覺？（生匯報(bào)）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)有了“魔棒”和道具，下面就起先來接受考驗(yàn)吧？“魔法考驗(yàn)”出示考驗(yàn)一：字體魔法－－－為“哈利波特”設(shè)置不同字體？師：請大家找到桌面上的“魔法考驗(yàn)”文件夾，打開“哈利波特”文件。為“哈利波特”設(shè)置不同字體？（學(xué)生操作）師：讓學(xué)生演示是怎樣設(shè)置的？歸納：1、先選中2、選擇字體師：你們還有什么發(fā)覺、疑問？（有中英文等）學(xué)生匯報(bào)，師剛好表揚(yáng)：表揚(yáng)：1、你的魔法用的真棒！真厲害，真是個(gè)小魔法師。太完備了！好極了！誰來幫助他。師：大家順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了第一個(gè)考驗(yàn)，看魔法學(xué)校的火車來接我們了（錄像）可是要上火車必需完成下一個(gè)任務(wù)，要不然，就會（錄像）。出示考驗(yàn)二：字形魔法－－－－－－－－讓“魔法石”變得大小不一？（學(xué)生操作）師：大家有什么發(fā)覺？（生說）八號－－－－－－－初號（漸漸變大）5磅－－－－－－－72磅（漸漸變大）師出示問題：1、34磅字怎么設(shè)置？2、初號和48磅，那個(gè)字大？師：我們最終坐上了去往魔法學(xué)校的火車（錄像放一段－－－－突然停住），要讓火車接著前進(jìn)，得解決一個(gè)問題：出示：打開“開學(xué)公告”文件，運(yùn)用（加粗、傾斜、下劃線）魔法，把自己的發(fā)覺輕輕的告知旁邊同學(xué)。師：說說你的發(fā)覺……（學(xué)生匯報(bào)）探究更多魔法（機(jī)動支配）師：魔法學(xué)校到了，這里有來自世界各地的小魔法師，他們肯定會問：你們來自哪里，下面我們就來向他們介紹一下我們的家鄉(xiāng)吧？（出示：打開“家鄉(xiāng)介紹”文件，運(yùn)用道具上的魔法讓它千變?nèi)f化?。煟赫l先來展示你的魔法，老師轉(zhuǎn)播。老師在轉(zhuǎn)播中，對學(xué)生的發(fā)覺提問：這個(gè)魔法你是怎么用的？總結(jié)延長師：同學(xué)們最終順當(dāng)?shù)竭_(dá)了魔法學(xué)校，為了嘉獎大家，老師再給大