7 健康看電視 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7健康看電視第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：健康看電視第二課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到電視節(jié)目的多樣性，學(xué)會選擇健康有益的電視內(nèi)容，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保護意識。同時，增強學(xué)生的人際交往能力，提高他們在家庭和社會中的溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的電視觀看經(jīng)驗，對電視節(jié)目有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于電視節(jié)目內(nèi)容的選擇和評價的知識，但對于如何健康看電視、避免不良信息的影響以及合理安排看電視時間等方面的知識還較為欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電視節(jié)目尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以抵制不健康電視節(jié)目的誘惑，容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。此外，學(xué)生可能對如何合理安排看電視時間感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們建立良好的生活習(xí)慣。同時，學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息時，可能缺乏辨別能力，需要教師幫助他們提高自我保護意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹健康看電視的基本原則和重要性，幫助學(xué)生建立正確的電視觀看觀念。

2.討論法：組織學(xué)生討論自己觀看電視的經(jīng)驗，分享如何選擇健康節(jié)目的方法，促進交流與思考。

3.案例分析法：展示不同類型的電視節(jié)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)目內(nèi)容，學(xué)會辨別和選擇。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示電視節(jié)目內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件互動：使用教育軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康看電視的知識。

3.家庭作業(yè)實踐：布置與家庭電視觀看相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“健康看電視”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的電視節(jié)目是什么？為什么？”、“你認為哪些電視節(jié)目對健康有益？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康看電視的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“健康看電視”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于過度看電視導(dǎo)致健康問題的新聞視頻，引出“健康看電視”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解如何選擇健康電視節(jié)目、如何合理安排看電視時間等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的電視觀看習(xí)慣，并討論如何改進。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解健康看電視的知識點。

-活動教學(xué)法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解健康看電視的知識點，掌握選擇健康節(jié)目的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于如何制定個人電視觀看計劃的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康生活的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，制定自己的電視觀看計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更多的健康生活方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康看電視的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.健康看電視的重要性

-提高視力保護意識：了解長時間看電視對視力的危害，學(xué)會正確保護視力。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：合理安排看電視時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-增強心理素質(zhì)：通過觀看有益的電視節(jié)目，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

-提高審美能力：欣賞優(yōu)秀的電視作品，提高審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。

2.選擇健康電視節(jié)目的方法

-關(guān)注節(jié)目內(nèi)容：選擇內(nèi)容健康、積極向上的電視節(jié)目。

-了解節(jié)目類型：區(qū)分不同類型的電視節(jié)目，如教育類、娛樂類、紀錄片等。

-評估節(jié)目質(zhì)量：關(guān)注節(jié)目制作水平，選擇高質(zhì)量的作品。

3.合理安排看電視時間

-制定看電視計劃：根據(jù)個人作息時間，合理安排看電視時間。

-控制看電視時長：避免長時間看電視，保護視力。

-合理分配時間：將看電視時間與其他活動相結(jié)合，如閱讀、運動等。

4.避免不良電視節(jié)目的影響

-提高辨別能力：學(xué)會辨別不良電視節(jié)目，避免受到不良信息的影響。

-培養(yǎng)自我保護意識：提高自我保護能力，抵制不良電視節(jié)目的誘惑。

-尋求幫助：遇到不良電視節(jié)目時，及時向家長、老師或有關(guān)部門反映。

5.電視節(jié)目對個人成長的影響

-塑造價值觀：通過觀看電視節(jié)目，了解不同的價值觀，形成自己的價值觀。

-培養(yǎng)興趣愛好：通過觀看電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。

-提高綜合素質(zhì)：通過觀看電視節(jié)目，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

6.電視節(jié)目對家庭和社會的影響

-增進家庭溝通：通過共同觀看電視節(jié)目，增進家庭成員之間的溝通與交流。

-傳遞正能量：通過觀看優(yōu)秀的電視節(jié)目，傳遞正能量，弘揚社會正氣。

-培養(yǎng)下一代：通過電視節(jié)目，引導(dǎo)下一代樹立正確的價值觀，健康成長。

7.電視節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)合

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：通過互聯(lián)網(wǎng)，獲取更多有益的電視節(jié)目資源。

-培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上辨別和篩選電視節(jié)目資源。

-創(chuàng)新電視節(jié)目形式：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新電視節(jié)目形式，提高觀眾的觀看體驗。

8.電視節(jié)目制作與傳播

-了解電視節(jié)目制作過程：了解電視節(jié)目的制作流程，提高對電視節(jié)目的鑒賞能力。

-關(guān)注電視節(jié)目傳播：了解電視節(jié)目的傳播途徑，提高對電視節(jié)目傳播效果的認識。

-培養(yǎng)媒體素養(yǎng)：學(xué)會正確看待電視節(jié)目，提高自己的媒體素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康看電視的十個建議》——這是一篇關(guān)于如何健康看電視的文章，涵蓋了選擇健康節(jié)目、合理安排時間、保護視力等方面的建議。

-視頻資源：《如何讓看電視更有益于健康》——這是一段科普視頻，通過動畫和實例講解，向?qū)W生展示如何健康看電視。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《健康看電視的十個建議》，思考文章中提到的建議在日常生活中如何實踐。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀過程中的感悟和疑問，為接下來的討論做準備。

-教師可組織一次班級討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，討論如何將文章中的建議應(yīng)用到自己的生活中。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《如何讓看電視更有益于健康》視頻，注意視頻中的關(guān)鍵信息，如如何選擇節(jié)目、如何控制觀看時間等。

-觀看結(jié)束后，學(xué)生可以填寫一份觀察記錄表，記錄下視頻中的主要觀點和自己的思考。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，探討視頻中的建議如何幫助他們在看電視時保持健康。

3.拓展活動：

-制作健康看電視手冊：學(xué)生可以分組，根據(jù)所學(xué)知識和拓展內(nèi)容，制作一份健康看電視手冊，內(nèi)容包括如何選擇節(jié)目、如何安排時間、如何保護視力等。

-家庭實踐：學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到家庭生活中，與家人一起討論如何健康看電視，并嘗試實施一些建議。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬電視節(jié)目制作人或家長，討論如何制作有益于健康的電視節(jié)目，以及如何引導(dǎo)孩子健康看電視。

4.拓展作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于“我眼中的健康電視”的短文，描述自己理想中的健康電視節(jié)目是什么樣的，以及為什么。

-設(shè)計一個“健康看電視”的問卷調(diào)查，調(diào)查家人或朋友的看電視習(xí)慣，并分析結(jié)果，提出改進建議。

5.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生進行課后拓展成果展示，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對健康看電視知識的理解和掌握程度。例如，可以提問：“你通常如何選擇電視節(jié)目？”或“你認為長時間看電視會對身體造成哪些危害？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對知識的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見等。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計小測驗或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對健康看電視相關(guān)知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題等形式。

-反饋環(huán)節(jié)：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提供改進建議。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。批改內(nèi)容包括對健康看電視原則的理解、對節(jié)目內(nèi)容的分析、對看電視時間安排的合理性等。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，可以點評學(xué)生的思考是否具有深度、是否能夠結(jié)合實際生活等。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評價方法

-形成性評價：通過課堂提問、觀察和作業(yè)批改，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行持續(xù)跟蹤和評價。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束后，通過測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出不足并制定改進計劃。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互促進，提高評價的全面性和客觀性。

4.評價工具

-課堂記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、思考深度等。

-作業(yè)批改記錄表：記錄作業(yè)批改的情況，包括學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-評價量表：設(shè)計評價量表，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行量化評價。

-反饋卡片：設(shè)計反饋卡片，讓學(xué)生在課后填寫，記錄自己的學(xué)習(xí)感受和改進方向。

5.評價反饋

-定期反饋：定期對學(xué)生進行評價反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展。

-個別反饋：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別反饋，提供針對性的幫助。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-反思與調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“健康看電視”的第二課時，感覺整體上還是收獲頗豐的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地看到長時間看電視對健康的危害，這樣他們更容易理解健康看電視的重要性。同時，我也設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的參與度，還能培養(yǎng)他們的合作能力。

策略方面，我注意到學(xué)生在選擇健康電視節(jié)目和合理安排看電視時間上存在一些困難。因此，我特別強調(diào)了這兩個方面的內(nèi)容，并通過實例和案例分析來幫助他們理解。我還布置了一些實踐作業(yè)，讓他們回家后可以和家人一起討論，這樣的作業(yè)設(shè)計似乎挺有效的，因為我在批改作業(yè)時看到很多學(xué)生和家長都有所收獲。

管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體還好，但有個別學(xué)生還是容易分心。我意識到，這可能是因為他們對某些內(nèi)容不感興趣或者覺得無聊。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂節(jié)奏的把握，盡量讓每一環(huán)節(jié)都充滿活力，吸引學(xué)生的注意力。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上確實學(xué)到了不少。他們在知識上，對健康看電視有了更深入的理解；在技能上，學(xué)會了如何選擇健康節(jié)目和合理安排時間；在情感態(tài)度上，意識到了保護視力和健康的重要性。

當然，也存在一些不足。比如，有的學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者害怕表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后作業(yè)中存在抄襲現(xiàn)象。這說明我需要加強對學(xué)生誠信教育的重視，讓他們明白獨立完成作業(yè)的重要性。

首先，我會繼續(xù)豐富教學(xué)手段，比如引入更多的互動游戲和實踐活動，讓課堂更加生動有趣。其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。同時，我也會加強對學(xué)生誠信教育的重視，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會珍惜每一次教學(xué)機會，從中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康看