一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 小學(xué)生活開始了 第1課《我是小學(xué)生了》教學(xué)實(shí)錄 冀教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元小學(xué)生活開始了第1課《我是小學(xué)生了》教學(xué)實(shí)錄冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)校園、了解小學(xué)生活規(guī)則、樹立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與冀教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元《小學(xué)生活開始了》相關(guān)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒅坝變簣@的生活經(jīng)驗(yàn)與小學(xué)生活進(jìn)行對(duì)比，了解小學(xué)生活的新規(guī)則，為適應(yīng)新環(huán)境做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知能力，提高學(xué)生遵守規(guī)則、自我管理的能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與適應(yīng)新環(huán)境的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成積極的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，為成為優(yōu)秀的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)與適應(yīng)；2.小學(xué)生活規(guī)則的理解與遵守。

難點(diǎn)：1.學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡心理適應(yīng)；2.學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和內(nèi)化。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)地參觀校園，讓學(xué)生直觀感受小學(xué)生活環(huán)境，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享幼兒園與小學(xué)的不同，引導(dǎo)學(xué)生思考適應(yīng)策略。

3.結(jié)合具體案例，講解規(guī)則的重要性，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式，體驗(yàn)規(guī)則的意義。

4.定期進(jìn)行規(guī)則回顧，幫助學(xué)生內(nèi)化規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

5.針對(duì)心理適應(yīng)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注其情緒變化，給予適當(dāng)?shù)男睦碇С?。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：校園地圖、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版一年級(jí)道德與法治課程平臺(tái)

-信息化資源：校園圖片庫(kù)、小學(xué)生活規(guī)則視頻、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型）、小組討論、角色扮演活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)期的期待。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在幼兒園的愉快時(shí)光，以及即將開始的小學(xué)生活。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹校園環(huán)境，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生對(duì)校園有初步的認(rèn)識(shí)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示校園圖片，讓學(xué)生了解校園的布局和功能。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為在校園里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解小學(xué)生活規(guī)則，如守時(shí)、排隊(duì)、愛(ài)護(hù)公物等。

-角色扮演：教師邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同的角色，模擬校園生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)“如果遇到問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放校園地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖找到教學(xué)樓、操場(chǎng)等地點(diǎn)，加深對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在尋找地點(diǎn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師介紹小學(xué)生活中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)“你們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)有什么期待？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。

-學(xué)生分享自己的感受和收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如繪制校園地圖、記錄一天的學(xué)習(xí)生活等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知能力得到提升：通過(guò)實(shí)地參觀和圖片展示，學(xué)生能夠清晰地識(shí)別校園內(nèi)的主要建筑和設(shè)施，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館等，對(duì)校園的整體布局有了直觀的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)小學(xué)生活規(guī)則的理解更加深入：通過(guò)角色扮演和案例分析，學(xué)生不僅知道了校園規(guī)則的重要性，還能夠理解并遵守這些規(guī)則，如守時(shí)、排隊(duì)、愛(ài)護(hù)公物等。

3.學(xué)生自我管理能力增強(qiáng)：通過(guò)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和參與小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我管理時(shí)間和任務(wù)，提高了自我約束和自我激勵(lì)的能力。

4.學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力提高：通過(guò)分享和討論，學(xué)生能夠更好地理解從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性增強(qiáng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，明確了新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這有助于他們?cè)谛聦W(xué)期中保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。

6.學(xué)生情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，對(duì)學(xué)校生活充滿期待，愿意積極參與到校園活動(dòng)中。

7.學(xué)生社交能力的提升：通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，提高了社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

8.學(xué)生問(wèn)題解決能力的提高：學(xué)生在面對(duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，獨(dú)立或與同伴合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力。

9.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和動(dòng)機(jī)增加：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)探究，學(xué)生對(duì)道德與法治課程的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到提升。

10.學(xué)生對(duì)規(guī)則的內(nèi)化程度加深：通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成了良好的行為習(xí)慣。七、典型例題講解1.例題：

小明在校園里撿到了一本書，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該將書交給老師或者失物招領(lǐng)處，等待失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

2.例題：

學(xué)校規(guī)定上課前要排隊(duì)，小華在隊(duì)伍中應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持安靜，不插隊(duì)，按照順序排隊(duì)等候。

3.例題：

小紅在圖書館里發(fā)現(xiàn)有人在大聲喧嘩，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅可以禮貌地提醒對(duì)方保持安靜，或者向圖書館管理員報(bào)告。

4.例題：

小明在操場(chǎng)上看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)的游戲，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該勸阻同學(xué)停止危險(xiǎn)游戲，并告知老師或?qū)W校管理人員。

5.例題：

小華在放學(xué)路上遇到一位老人找不到回家的路，她應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以詢問(wèn)老人的住址，并幫助老人聯(lián)系家人或撥打求助電話。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在處理失物時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重他人的財(cái)產(chǎn)，同時(shí)也要培養(yǎng)自己的責(zé)任感。

2.排隊(duì)是校園生活中的一項(xiàng)基本規(guī)則，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心等待，遵守秩序。

3.在公共場(chǎng)合保持安靜是尊重他人的表現(xiàn)，學(xué)生需要意識(shí)到這一點(diǎn)并付諸行動(dòng)。

4.面對(duì)不文明行為，學(xué)生應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，用合適的方式提醒他人。

5.遇到危險(xiǎn)或緊急情況，學(xué)生應(yīng)該知道如何保護(hù)自己和他人的安全，并尋求幫助。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的?？吹胶⒆觽儚哪吧绞煜ぃ瑥木o張到放松，我感到挺欣慰的。不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更生動(dòng)一些。我用了提問(wèn)的方式，但感覺(jué)孩子們的反應(yīng)沒(méi)有我想象的那么熱烈。下次，我可能會(huì)嘗試用一些故事或者情境來(lái)吸引他們的注意力，讓他們更容易投入到課堂中來(lái)。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我注意到有些孩子對(duì)規(guī)則的理解還不夠深刻。我在講解規(guī)則的時(shí)候，可能需要結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓孩子們通過(guò)具體的例子來(lái)理解規(guī)則的重要性。同時(shí)，我也應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，有些地方還是不太清楚。這說(shuō)明我在講解的時(shí)候，可能沒(méi)有做到讓每個(gè)孩子都跟上。今后，我會(huì)更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能理解和掌握。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)讓他們感到安全和舒適的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

比如，個(gè)別孩子對(duì)課堂規(guī)則的遵守還不夠嚴(yán)格，我需要在這方面加強(qiáng)管理。另外，我在課堂上可能沒(méi)有充分考慮到孩子們的個(gè)體差異，有些孩子反應(yīng)較慢，我需要更多地關(guān)注他們，給予他們更多的幫助。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更豐富的教學(xué)手段，如故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合更多實(shí)際案例，