《小熊購(gòu)物（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《小熊購(gòu)物（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《小熊購(gòu)物（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材分析一、教材分析：《小熊購(gòu)物（2）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版。本節(jié)課以小熊購(gòu)物的情境導(dǎo)入，通過(guò)生活中的購(gòu)物實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的換算和計(jì)算，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和生活實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)購(gòu)物情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作交流能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析：1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人民幣的基本認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣換算。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，對(duì)生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問(wèn)題有較強(qiáng)的探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的合作能力，能夠與同伴共同解決問(wèn)題。3.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)人民幣單位換算的混淆、復(fù)雜購(gòu)物情境中的計(jì)算錯(cuò)誤以及如何在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。部分學(xué)生可能缺乏耐心，遇到難題時(shí)容易放棄。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有《小熊購(gòu)物（2）》的教材或配套學(xué)習(xí)資料。2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物情境相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解人民幣換算和購(gòu)物計(jì)算。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同面額的人民幣，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。4.教室布置：設(shè)置購(gòu)物角，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，包括商品展示區(qū)和收銀臺(tái)，方便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和計(jì)算練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小熊購(gòu)物的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：小熊在購(gòu)物時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？你是如何解決這些問(wèn)題的？

3.引入新課：今天我們將學(xué)習(xí)如何用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算，幫助小熊解決購(gòu)物中的問(wèn)題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握人民幣的換算和計(jì)算方法，能夠解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。

2.教學(xué)重點(diǎn)：人民幣單位換算、購(gòu)物計(jì)算。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.人民幣單位換算：展示人民幣的不同面額，講解元、角、分的換算關(guān)系，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握換算方法。

b.購(gòu)物計(jì)算：以小熊購(gòu)物的情境為例，講解購(gòu)物計(jì)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

c.學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行人民幣換算和計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)置多個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生獨(dú)立完成人民幣換算和計(jì)算。

2.練習(xí)形式：個(gè)人練習(xí)、小組合作。

3.教師巡視：觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)練習(xí)中的難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的解題思路。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)購(gòu)物計(jì)算中的實(shí)際問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生如何解決。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的解題過(guò)程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的購(gòu)物問(wèn)題。

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣換算和計(jì)算的重要性。

2.作業(yè)布置：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的基本認(rèn)識(shí)

-元、角、分是人民幣的基本單位。

-1元=10角，1角=10分。

2.人民幣的換算

-元與角、分的換算：低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，除以進(jìn)率10；高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，乘以進(jìn)率10。

-角與分的換算：低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，除以進(jìn)率10；高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，乘以進(jìn)率10。

3.購(gòu)物計(jì)算

-計(jì)算總金額：商品單價(jià)×商品數(shù)量。

-計(jì)算找零：實(shí)際支付金額-商品總金額。

4.購(gòu)物過(guò)程中的注意事項(xiàng)

-核對(duì)商品數(shù)量和價(jià)格。

-確保支付金額正確。

-使用人民幣進(jìn)行換算和計(jì)算。

5.購(gòu)物情境中的實(shí)際問(wèn)題

-商品打折優(yōu)惠計(jì)算。

-優(yōu)惠券、折扣券的使用。

-不同支付方式的比較。

6.數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的結(jié)合

-利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的購(gòu)物問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

7.學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中的能力培養(yǎng)

-觀察能力：關(guān)注商品價(jià)格、數(shù)量等信息。

-計(jì)算能力：進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-解決問(wèn)題的能力：在購(gòu)物過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在購(gòu)物情境中的表現(xiàn)，評(píng)估其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)完成情況等途徑，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。典型例題講解例題1：

小熊要買(mǎi)5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，請(qǐng)問(wèn)小熊需要支付多少元？

答案：5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，總共需要支付的金額為5×2=10元。

例題2：

小熊買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包，原價(jià)80元，打八折出售，請(qǐng)問(wèn)小熊需要支付多少元？

答案：書(shū)包原價(jià)80元，打八折即支付原價(jià)的80%，計(jì)算得出需要支付的金額為80×0.8=64元。

例題3：

小熊用100元買(mǎi)了一個(gè)籃球和一個(gè)足球，籃球25元，足球30元，請(qǐng)問(wèn)小熊還剩多少元？

答案：籃球25元，足球30元，總共花費(fèi)55元，所以小熊還剩下100-55=45元。

例題4：

小熊買(mǎi)了一些水果，其中蘋(píng)果5個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果2元；香蕉3個(gè)，每個(gè)香蕉1元5角。請(qǐng)問(wèn)小熊一共花了多少元？

答案：蘋(píng)果5個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果2元，總共花費(fèi)5×2=10元；香蕉3個(gè)，每個(gè)香蕉1元5角，即1.5元，總共花費(fèi)3×1.5=4.5元。所以小熊一共花費(fèi)10+4.5=14.5元。

例題5：

小熊去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一本故事書(shū)28元，一本科學(xué)書(shū)38元，他給了書(shū)店老板50元，請(qǐng)問(wèn)找回多少錢(qián)？

答案：故事書(shū)28元，科學(xué)書(shū)38元，總共花費(fèi)28+38=66元。小熊給了老板50元，找回的錢(qián)為50-66=-16元。由于找回的錢(qián)不能是負(fù)數(shù)，所以小熊需要再支付16元才能完成購(gòu)物。

1.在進(jìn)行人民幣換算時(shí)，要注意單位的進(jìn)率，如1元=10角，1角=10分。

2.在進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算時(shí)，要注意商品的個(gè)數(shù)和單價(jià)，正確進(jìn)行乘法運(yùn)算。

3.在解決生活中的購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，要善于觀察，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

4.在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注意支付和找回金額的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)①人民幣單位換算

-元、角、分的關(guān)系

-1元=10角

-1角=10分

-換算方法

-低級(jí)單位換算成高級(jí)單位：除以進(jìn)率（10）

-高級(jí)單位換算成低級(jí)單位：乘以進(jìn)率（10）

②購(gòu)物計(jì)算