《我的興趣愛好》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動

《我的興趣愛好》（教學(xué)設(shè)計(jì)）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我的興趣愛好》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊綜合實(shí)踐活動班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通的能力，通過分享個(gè)人興趣愛好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的興趣所在，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，通過觀察和描述興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的想象力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過小組討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和分享興趣愛好，提高學(xué)生的審美水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定個(gè)人興趣愛好：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何識別和確定自己的興趣愛好，例如，通過自我反思、詢問他人意見、嘗試不同活動等方式。

-清晰表達(dá)興趣愛好：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言描述自己的興趣愛好，包括興趣的起源、喜歡的活動內(nèi)容以及為何喜歡等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的深度：部分學(xué)生可能難以深入挖掘自己的興趣愛好，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的自我探索和認(rèn)知。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：對于一些表達(dá)能力和詞匯量有限的學(xué)生，難點(diǎn)在于如何幫助他們使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的興趣。

-小組合作中的溝通：在小組活動中，學(xué)生可能面臨溝通不暢的困難，難點(diǎn)在于如何教會學(xué)生有效傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

-興趣愛好多樣性：面對多種多樣的興趣愛好，學(xué)生可能難以做出選擇，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解不同興趣的特點(diǎn)，并根據(jù)自己的喜好做出合理選擇。

舉例說明：

-在確定個(gè)人興趣愛好時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過填寫興趣調(diào)查問卷，列出可能的興趣愛好，然后通過實(shí)際嘗試來縮小選擇范圍。

-在表達(dá)興趣愛好時(shí)，教師可以提供一些基本的句型和詞匯，如“我喜歡……因?yàn)樗屛腋械健?，“我最近開始對……感興趣，因?yàn)樗钡取?/p>

-在小組合作中，教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動，讓學(xué)生練習(xí)傾聽和表達(dá)，如“我聽到你的興趣是……，我想知道你是如何開始的？”

-在面對興趣愛好多樣性時(shí)，教師可以通過展示不同興趣愛好的特點(diǎn)，如藝術(shù)、體育、科學(xué)等領(lǐng)域的具體活動，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行選擇。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)三年級上冊《綜合實(shí)踐活動》課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與興趣愛好相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如各種體育活動、藝術(shù)創(chuàng)作的視頻片段，以及興趣愛好分類的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放椅子以便于小組討論；在黑板或白板上提前準(zhǔn)備好興趣愛好分類的圖示，以供學(xué)生參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)送關(guān)于《我的興趣愛好》的預(yù)習(xí)PPT，包含興趣愛好的定義、類型和如何發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你有哪些興趣愛好？”“如何發(fā)現(xiàn)你的興趣愛好？”“興趣對我們的生活有哪些影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)資料的閱讀量和學(xué)生提交的問題，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀PPT，了解興趣愛好的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考提出的問題，并在小組內(nèi)討論自己的觀點(diǎn)和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中的疑問和初步的想法整理成筆記或思維導(dǎo)圖，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

小組討論法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一位成功人士因堅(jiān)持自己的興趣愛好而取得成就的故事，引出興趣愛好的重要性。

講解知識點(diǎn)：講解興趣愛好的心理學(xué)原理，如何通過興趣提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“興趣愛好大調(diào)查”活動，讓學(xué)生通過問卷和小組討論的方式分享自己的興趣愛好。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)，思考興趣愛好的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與調(diào)查和討論，分享自己的興趣愛好和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生在活動中積極提問，與他人交流不同的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解興趣愛好的重要性。

活動教學(xué)法：通過“興趣愛好大調(diào)查”等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己參與的興趣愛好活動，并撰寫小作文分享心得。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解興趣愛好的相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過記錄和寫作加深對興趣愛好的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的興趣愛好的研究和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

反思寫作法：通過寫作，讓學(xué)生反思自己的興趣愛好，提高寫作能力。

資源探索法：通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識面和視野。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《興趣的力量》

《如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好》

《興趣與職業(yè)選擇》

《興趣心理學(xué)》

《興趣與個(gè)人成長》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）興趣愛好的探索與發(fā)現(xiàn)

-學(xué)生可以嘗試不同的活動，如繪畫、音樂、體育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣愛好。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的嘗試過程和感受，通過日記或博客等方式分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）興趣愛好與職業(yè)規(guī)劃

-學(xué)生可以研究不同職業(yè)領(lǐng)域中的成功人士，了解他們的興趣愛好如何影響他們的職業(yè)選擇和成功。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的興趣愛好如何與未來的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

（3）興趣愛好與社會實(shí)踐

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，將興趣愛好與社會實(shí)踐相結(jié)合，為社會做出貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的社會實(shí)踐經(jīng)歷，分析興趣愛好在其中的作用和價(jià)值。

（4）興趣愛好與心理健康

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)興趣愛好的心理學(xué)原理，了解興趣愛好對心理健康的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過興趣愛好來緩解壓力，提高心理健康水平。

（5）興趣愛好與團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生可以參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，將興趣愛好應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)合作中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中發(fā)揮自己的興趣愛好，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

（6）興趣愛好與終身學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以探索終身學(xué)習(xí)的理念，了解如何通過興趣愛好來不斷學(xué)習(xí)和成長。

-鼓勵(lì)學(xué)生將興趣愛好作為終身學(xué)習(xí)的動力，不斷提升自己的知識和技能。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和表達(dá)能力。具體評價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能認(rèn)真傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的興趣愛好。

-學(xué)生是否能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價(jià)將側(cè)重于團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的體現(xiàn)。評價(jià)內(nèi)容包括：

-小組成員是否能有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組討論過程中，成員是否能積極貢獻(xiàn)自己的興趣愛好和想法。

-小組是否能通過討論形成一致的觀點(diǎn)，并清晰展示給全班。

-小組展示時(shí)，是否能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，吸引聽眾。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學(xué)生對《我的興趣愛好》這一主題的理解和掌握程度。測試形式可能包括：

-選擇題：考察學(xué)生對興趣愛好基本概念和類型的認(rèn)識。

-判斷題：考察學(xué)生對興趣愛好的重要性以及其對個(gè)人發(fā)展的作用的判斷。

-簡答題：考察學(xué)生如何描述自己的興趣愛好，以及如何將興趣愛好與個(gè)人成長相結(jié)合。

-案例分析題：提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析興趣愛好的影響和作用。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評價(jià)將關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。評價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，展現(xiàn)自己的興趣愛好。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑴d趣愛好的概念應(yīng)用于實(shí)際生活，提出有創(chuàng)意的解決方案。

-學(xué)生是否能夠通過作業(yè)表達(dá)自己的思考和感悟，體現(xiàn)個(gè)人特色。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組合作、隨堂測試和課后作業(yè)等方面。反饋內(nèi)容將包括：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與和表達(dá)，給予正面的鼓勵(lì)和具體的表揚(yáng)。

-對于小組討論中表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，給予肯定和具體指導(dǎo)。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對于學(xué)生在興趣愛好方面的獨(dú)特見解和創(chuàng)意，給予特別的關(guān)注和鼓勵(lì)。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在《我的興趣愛好》這門課程中，嘗試將藝術(shù)、科學(xué)、體育等跨學(xué)科元素融入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從多個(gè)角度探索自己的興趣愛好，拓寬他們的知識視野。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過組織實(shí)地考察、工作坊等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同興趣愛好，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，同時(shí)也能更好地理解興趣愛好的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于他們對某些興趣愛好缺乏興趣或者不擅長團(tuán)隊(duì)合作。

2.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在興趣愛好探索過程中的實(shí)際體驗(yàn)和成長的評估。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：由于課程內(nèi)容較為寬泛，難以滿足每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，一些學(xué)生的興趣愛好可能沒有得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的興趣愛好，并給予個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。

-加強(qiáng)小組合作培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.豐富評價(jià)方式：

-引入多元化的評價(jià)方法，如學(xué)生自評、同伴互評、教師觀察等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)計(jì)興趣愛好的成長記錄表，讓學(xué)生記錄自己的興趣愛好探索過程，定期進(jìn)行反思和總結(jié)。

3.加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，如興趣小組、導(dǎo)師制等。

-邀請行業(yè)專家或校友分享他們的興趣愛好和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更廣闊的視野。

-建立興趣愛好的資源庫，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐活動機(jī)會。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：《我的興趣愛好之旅》

要求：學(xué)生以第一人稱，描述自己是如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)某個(gè)興趣愛好的。內(nèi)容包括興趣的起源、發(fā)展過程、帶來的樂趣和收獲。

答案示例：

《我的閱讀之旅》

從小我就對書籍有著濃厚的興趣。記得那是我第一次拿起《格林童話》，就被書中的故事深深吸引。隨著時(shí)間的推移，我開始閱讀更多的文學(xué)作品，從童話到小說，從歷史到科幻。閱讀讓我開拓了視野，豐富了知識，也讓我在文字的世界里找到了樂趣。

2.思考與討論作業(yè)：

題目：興趣與成功的關(guān)系

要求：學(xué)生思考興趣與成功之間的關(guān)系，并舉例說明。

答案示例：

興趣是成功的基石。以我為例，我對編程的興趣讓我在學(xué)校的計(jì)算機(jī)競賽中取得了好成績。正是這種興趣推動我不斷學(xué)習(xí)，最終在比賽中獲得了第一名。

3.實(shí)踐作業(yè)：

題目：探索新興趣

要求：學(xué)生嘗試一種新的興趣愛好，如繪畫、音樂、舞蹈等，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受。

答案示例：

我最近開始學(xué)習(xí)彈吉他。雖然一開始覺得很難，但每次練習(xí)后都能感受到自己的進(jìn)步。彈吉他讓我在忙碌的學(xué)習(xí)之余找到了放松的方式，也讓我更加熱愛生活。

4.分析作業(yè)：

題目：分析一個(gè)你喜歡的公眾人物的興趣愛好

要求：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的公眾人物，分析他們的興趣愛好及其對個(gè)人成就的影響。

答案示例：