Unit 5 A healthy lifestyleGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ahealthylifestyle”Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5Ahealthylifestyle”Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit5Ahealthylifestyle

教材章節(jié)：譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞健康生活方式展開(kāi)，包括學(xué)習(xí)表示健康習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)，如takeexercise、eatproperly、sleepenough等，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常健康行為。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句來(lái)表達(dá)對(duì)他人健康習(xí)慣的詢(xún)問(wèn)和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述健康習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康生活方式，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康的重要性，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)熱情較高。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問(wèn)題。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解尚淺，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如課堂互動(dòng)效果不佳、學(xué)習(xí)效果不穩(wěn)定等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下教學(xué)策略：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，幫助學(xué)生逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則；再次，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力；最后，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康生活方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示健康習(xí)慣和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬健康生活方式的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為健康的生活方式對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)、均衡飲食、充足睡眠等，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理健康等。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析，如成功減肥的案例、慢性病患者的健康轉(zhuǎn)變等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定健康飲食計(jì)劃”或“如何平衡學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人健康習(xí)慣的記錄、對(duì)健康生活方式的理解和建議等。

要求學(xué)生在課后繼續(xù)思考健康生活方式的重要性，并嘗試將其應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述健康習(xí)慣，如“Itakeexerciseeveryday”和“Ieatabalanceddiet”。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用表示健康行為的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“gojogging”、“haveahealthybreakfast”。

-學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，如“Howoftendoyouexercise?”和“Idon’tsmoke”。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面得到提升，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的健康生活方式的對(duì)話(huà)。

-學(xué)生在閱讀理解能力方面有所提高，能夠閱讀并理解與健康生活方式相關(guān)的短文。

-學(xué)生在寫(xiě)作能力方面得到鍛煉，能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的健康生活方式相關(guān)的短文或報(bào)告。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠批判性地思考健康生活方式的選擇和影響。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)合作精神。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)健康生活方式中的問(wèn)題，并提出解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)健康生活方式，了解不同文化中關(guān)于健康的態(tài)度和習(xí)慣。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與，提高課堂參與度。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)⒔】瞪罘绞降睦砟顟?yīng)用到日常生活中，形成健康的生活態(tài)度。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對(duì)健康生活方式有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到健康對(duì)生活的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和健康生活方式相結(jié)合，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和興趣。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒感慨萬(wàn)千。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先啊，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我用了圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這挺吸引學(xué)生的注意力的。他們看到那些健康生活方式的畫(huà)面，眼神都亮了，積極性挺高的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于健康生活方式的理解還不夠深入，他們對(duì)這些習(xí)慣的執(zhí)行力度也不夠。這可能是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備還不夠，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，打算增加一些相關(guān)的背景知識(shí)，讓他們能夠更好地理解健康生活方式的重要性。

然后呢，我在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單的例子和圖表來(lái)解釋?zhuān)@樣學(xué)生看起來(lái)也輕松一些。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握還是有點(diǎn)吃力，尤其是疑問(wèn)句和否定句。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解還不夠透徹。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的教學(xué)，尤其是那些容易混淆的點(diǎn)。

說(shuō)到小組討論，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還是挺有成效的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^(guān)點(diǎn)，也能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這挺好的。但是，我也注意到，有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有勇氣表達(dá)自己。

這節(jié)課上，學(xué)生的參與度還是挺高的，他們?cè)谡故居懻摮晒臅r(shí)候，也能夠比較清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞匯量不夠豐富，這可能會(huì)影響他們的表達(dá)效果。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給學(xué)生提供一些詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)。

但是，當(dāng)然也有不足之處。比如，我在課堂上對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠，有些學(xué)生可能沒(méi)有得到足夠的幫助。另外，我在課堂管理上也有待加強(qiáng)，有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)兒松散。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課堂上更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

-豐富教學(xué)內(nèi)容，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造一個(gè)更加溫馨和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了一系列的方法來(lái)確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

1.課堂提問(wèn)：

-我在課堂上經(jīng)常提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解健康生活方式的動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Whoexercisesregularly?Canyoutellushowoftenyouexercise?”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

-我還會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“Whatdoyouthinkarethebenefitsofahealthylifestyle?”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考，并從不同的角度表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.觀(guān)察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我注意觀(guān)察學(xué)生的參與情況，包括他們是否積極舉手發(fā)言、是否能夠正確參與小組討論等。例如，在討論健康生活方式的案例時(shí)，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出自己的想法，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)觀(guān)察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出色。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)健康生活方式相關(guān)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可能包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。例如，我會(huì)出一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)形式。

-測(cè)試結(jié)果不僅幫助我了解學(xué)生的整體表現(xiàn)，還能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括作文、練習(xí)題等，并給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。例如，在學(xué)生完成關(guān)于健康生活方式的短文后，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)法、詞匯使用和內(nèi)容組織。

-我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.反饋與溝通：

-我鼓勵(lì)學(xué)生向我提出問(wèn)題和反饋，這樣我可以根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)于某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)感到困惑，我會(huì)專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間進(jìn)行講解。

-我也會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit5Ahealthylifestyle”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，以下是一些課后作業(yè)的題型和例子：

1.完成句子：

-I_______(take)exerciseeverymorning.

-She_______(noteat)fastfoodveryoften.

-They_______(go)forawalkintheparkonweekends.

答案：

-Itake

-Shedoesn'teat

-Theygo

2.改寫(xiě)句子：

-Original:Heexerciseseveryday.

-Rewrite:_______Heexerciseseveryday.

答案：

-Heexerciseseveryday.

3.選擇正確的時(shí)態(tài)：

-I_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-She_______(notsmoke)atall.

-They_______(nothave)ahealthydiet.

答案：

-Igo

-Shedoesn'tsmoke

-Theydon'thave

4.創(chuàng)造對(duì)話(huà)：

-StudentA:Whatdoyoudotostayhealthy?

-StudentB:_______

答案：

-StudentB:ItakealotofvitaminsandIexerciseregularly.

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingyourdailyroutineandhowitcontributestoahealthylifestyle.

答案示例：

Mydailyroutineincludeswakingupearly,havingahealthybreakfast,andgoingforajog.Ialsomakesuretoeatabalanceddietthroughouttheday,includingfruits,vegetables,andwholegrains.Itrytogetatleast8hour