Unit 7 Be Wise with Money Period 1 Welcome to the Unit教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7BeWisewithMoneyPeriod1WelcometotheUnit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit7BeWisewithMoneyPeriod1WelcometotheUnit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊。本課為英語七年級上冊Unit7的第一課時，以“理財智慧”為主題，通過學(xué)習(xí)金錢的概念、儲蓄的意義以及如何合理消費等內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的金錢觀念和理財意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和跨學(xué)科思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生對金錢相關(guān)詞匯和句型的運用能力；2）文化意識：了解不同文化背景下對金錢的不同觀念和消費習(xí)慣；3）思維品質(zhì)：通過討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力；4）學(xué)習(xí)能力：掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力；5）情感態(tài)度價值觀：樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)節(jié)儉、理性消費的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握金錢、儲蓄、消費等核心詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話和寫作。

難點：

1.學(xué)生對金錢概念的理解可能存在偏差，難以形成正確的理財觀念。

2.學(xué)生在運用英語進行實際對話和寫作時，可能缺乏實際情境的支撐。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和運用詞匯和句型。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不同消費觀念背后的原因，培養(yǎng)正確的理財意識。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語表達能力和寫作技巧。通過逐步引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：相關(guān)主題的英語聽力材料、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如貨幣模型）、圖片、圖表、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的理財小故事或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考金錢的價值和理財?shù)闹匾浴?/p>

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的與金錢相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解金錢的概念、儲蓄的意義以及如何合理消費等知識點。

-舉例說明：通過實際案例，如學(xué)生日常生活中的消費行為，幫助學(xué)生理解理財觀念。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的理財經(jīng)驗，探討如何做到合理消費。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)置一個模擬購物場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如消費者、銷售人員等，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，包括選擇題、填空題和簡答題等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

5.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個理財小方案，如如何節(jié)省零花錢、如何制定預(yù)算等。

-匯報展示：每組選派代表進行展示，其他組學(xué)生進行評價和提問。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)理財?shù)闹匾浴?/p>

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在理財方面的不足，并提出改進措施。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于理財?shù)男∽魑幕蚴殖瓐蟆?/p>

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力和合作能力。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能受益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生在課堂上通過聽、說、讀、寫的實踐活動，對金錢、儲蓄、消費等核心詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。例如，學(xué)生能夠熟練使用“savemoney”、“spendwisely”等表達，并在實際對話中運用這些詞匯進行交流。

2.理財意識增強：學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動，對理財?shù)闹匾杂辛烁逦恼J(rèn)識。他們能夠區(qū)分合理消費和浪費，學(xué)會如何制定預(yù)算和節(jié)省開支。

3.文化意識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下對金錢的不同觀念和消費習(xí)慣，拓寬了國際視野。例如，學(xué)生通過討論不同國家的節(jié)日慶祝方式，認(rèn)識到金錢在不同文化中的角色和意義。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和合作探究中，學(xué)會了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成課后作業(yè)，并在學(xué)習(xí)過程中主動尋求幫助。

6.情感態(tài)度價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了正確的金錢觀和消費觀。他們學(xué)會了珍惜資源，避免浪費，培養(yǎng)了節(jié)儉、理性消費的價值觀。

7.實踐能力增強：學(xué)生在模擬購物場景和設(shè)計理財方案等活動中，提高了實際操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，解決實際問題。

8.交流合作能力提升：學(xué)生在小組討論和匯報展示中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了交流合作能力。板書設(shè)計①知識點

-Money（金錢）

-Save（儲蓄）

-Spend（消費）

-Budget（預(yù)算）

-Wise（明智的）

-Frugal（節(jié)儉的）

-Waste（浪費）

②詞匯

-Isavemoneyformyfuture.

-Weshouldspendwisely.

-It'simportanttomakeabudget.

-Don'twastemoneyonunnecessarythings.

③句型

-Howdoyousavemoney?

-Whatisyourbudgetforthismonth?

-It'sbettertospendlessandsavemore.

-Weshouldavoidwasteandliveafrugallife.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但是也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯，通過小故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的主題有了初步的認(rèn)識。但是，我也注意到有些學(xué)生對于金錢的概念還是有點模糊，所以在講解新知的時候，我可能需要更加細(xì)致地解釋，尤其是對于那些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。

在講解過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式確實能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者是在討論中顯得有些被動。這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是不太敢于在同學(xué)面前發(fā)言。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

至于練習(xí)環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的表現(xiàn)總體上是好的，他們能夠按照要求完成練習(xí)，并且在討論中提出了一些有見地的觀點。但是，我也注意到有些學(xué)生在面對困難時，可能會顯得有些沮喪，沒有堅持下去。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生對金錢、儲蓄、消費等概念有了更清晰的認(rèn)識，他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的對話和寫作。在情感態(tài)度方面，他們也開始意識到理財?shù)闹匾?，以及如何做一個理智的消費者。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生紀(jì)律不夠好，需要我更加嚴(yán)格地管理課堂。此外，對于一些比較復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加以強化。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更加貼近學(xué)生