2024-2025學年高中政治 第三單元 全面依法治國 第九課 全面依法治國的基本要求 4 全民守法教學實錄 部編版必修3

2024-2025學年高中政治第三單元全面依法治國第九課全面依法治國的基本要求4全民守法教學實錄部編版必修3主備人備課成員設(shè)計思路本課以“全面依法治國的基本要求”為主題，通過分析依法治國的基本要求，引導學生樹立法治觀念，培養(yǎng)法治意識。設(shè)計思路如下：首先，通過案例導入，激發(fā)學生學習興趣；其次，運用多媒體教學手段，展示法治建設(shè)成果，加深學生對法治的理解；最后，結(jié)合實際，引導學生思考如何踐行全民守法，提升法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析1.法治意識：理解全面依法治國的基本要求，樹立法治觀念，增強法治信仰。

2.公民素養(yǎng)：認識全民守法的意義，提升遵守法律的自覺性，形成良好的法律行為習慣。

3.思辨能力：能夠分析法治建設(shè)中的問題，提出改進建議，提高思辨和批判性思維能力。

4.社會責任感：認識到個人在法治建設(shè)中的責任，積極參與法治實踐，促進社會和諧發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-重點理解全面依法治國的基本要求，包括：法律面前人人平等、權(quán)力制約、程序正當、公平正義、權(quán)利保障。

-理解法治與德治相結(jié)合的原則，以及法治對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義。

-舉例：通過分析憲法、刑法等法律條文，讓學生理解法律面前人人平等的原則。

2.教學難點

-難點在于理解法治與德治相結(jié)合的內(nèi)在邏輯，以及如何在現(xiàn)實生活中平衡兩者之間的關(guān)系。

-難點在于讓學生認識到法治對公民個人行為的影響，以及如何將法治觀念內(nèi)化為自身的道德行為。

-舉例：通過討論現(xiàn)實案例，如腐敗案件，引導學生理解權(quán)力制約和程序正當?shù)闹匾?，同時探討如何通過法律手段提升公民道德水平。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解全面依法治國的基本要求和原則，確保知識點的準確傳遞。

2.討論法：組織學生圍繞典型案例進行討論，激發(fā)學生的思辨能力和法治意識。

3.案例分析法：通過分析具體法律事件，幫助學生理解法治的實際應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法治建設(shè)的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，增強直觀性。

2.互動軟件：使用教學軟件進行法律知識問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.角色扮演：通過模擬法庭等活動，讓學生親身體驗法律實踐，加深對法治的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《全面依法治國的基本要求》相關(guān)PPT和視頻，明確要求學生閱讀并思考法治與德治的關(guān)系。

設(shè)計預習問題：提出“如何理解法治與德治的相互促進？”等問題，引導學生進行初步思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記，確保學生完成預習任務(wù)。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀相關(guān)資料，理解法治的基本要求和德治的重要性。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的初步觀點。

提交預習成果：學生提交預習筆記和初步觀點，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“法治建設(shè)中的典型案例”視頻引入，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解全面依法治國的基本要求，如法律面前人人平等、權(quán)力制約等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析案例，探討如何實現(xiàn)全民守法。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和補充。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考法治要求在實際中的應用。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的觀點和看法。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師進行深入交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生學習法治基本要求。

活動教學法：通過小組討論等活動，提升學生的分析和解決問題的能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于全民守法的短文，結(jié)合實際案例進行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生針對性的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)。

拓展學習：利用推薦資源，進行深入學習和研究。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學生的自我認知和自我提升能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：提供憲法、刑法、民法、行政法等基礎(chǔ)法律文本，讓學生了解法律的基本框架和內(nèi)容。

-法治案例庫：收集國內(nèi)外典型的法治案例，如司法公正、公民權(quán)利保護等，幫助學生理解法治的實際應用。

-法治新聞報道：收集近年來的法治新聞報道，包括重大法律事件、法律改革等，讓學生了解法治建設(shè)的最新動態(tài)。

-法治理論著作：推薦一些法治理論方面的經(jīng)典著作，如《法治及其精神》、《法治政府論》等，拓寬學生的法治理論視野。

-法治教育視頻：提供一些法治教育相關(guān)的視頻資源，如法治講座、紀錄片等，通過視聽結(jié)合的方式加深學生對法治的理解。

2.拓展建議：

-法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，通過競賽形式提高學生對法律知識的掌握程度。

-法律辯論活動：開展法律辯論活動，讓學生在辯論中鍛煉思辨能力和表達能力，同時加深對法律問題的理解。

-法治實踐體驗：鼓勵學生參與社區(qū)法律咨詢、模擬法庭等活動，親身體驗法治實踐，增強法治意識。

-法律論文寫作：指導學生撰寫關(guān)于法治問題的論文，通過寫作提升學生的研究能力和寫作水平。

-法治主題班會：定期舉辦法治主題班會，邀請法律專業(yè)人士進行講座，讓學生了解法律知識，提高法治素養(yǎng)。

-法律知識講座：邀請法律專家為學生舉辦法律知識講座，解答學生關(guān)于法律的問題，拓寬學生的法律知識面。

-法治教育影片觀看：組織學生觀看法治教育影片，通過影片中的故事情節(jié)，讓學生深刻體會法治的重要性。

-法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-法治實踐活動：組織學生參與法治實踐活動，如社區(qū)法律宣傳、法律援助等，讓學生在實踐中感受法治的力量。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了全面依法治國的基本要求，我覺得整體上還是取得了一些成效，但也存在一些不足，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如案例分析法、小組討論法等，這些方法都收到了一定的效果。比如在講解法律面前人人平等這一要求時，我通過分析憲法中的相關(guān)條款，讓學生直觀地感受到了這一原則的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，各抒己見，這種互動式的教學方式讓他們在交流中加深了對法治的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解權(quán)力制約這一要求時，由于涉及到的知識點較為復雜，學生們的理解程度參差不齊。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對復雜知識點的講解，盡量用簡單易懂的語言和實例來幫助學生理解。

在教學策略上，我嘗試了將法治建設(shè)與學生的日常生活相結(jié)合，讓他們意識到法治與每個人的息息相關(guān)。比如，在講解權(quán)利保障這一要求時，我讓學生思考在日常生活中如何維護自己的合法權(quán)益。這種貼近生活的教學方式，讓學生們更容易接受和理解。

但在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間掌控還不夠精準。有時候，為了深入講解某個知識點，不知不覺就超出了預定的時間。這導致課堂節(jié)奏有些混亂，影響了學生的注意力。因此，在今后的教學中，我需要更加注重時間管理，確保課堂節(jié)奏緊湊有序。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們在課堂上能夠積極參與討論，對法治有了更深入的認識。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將法治觀念內(nèi)化為自己的行為習慣還有待提高。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)探索更加適合學生的教學方式，如通過制作教學視頻、開展法治實踐活動等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法治知識。

2.在教學策略上，我將更加注重將法治教育與學生的日常生活相結(jié)合，讓他們在實踐中感受法治的力量。

3.在教學管理上，我將加強時間管理，確保課堂節(jié)奏緊湊有序，提高教學效率。

4.在課后，我將通過布置作業(yè)、開展法治知識競賽等方式，鞏固學生的法治知識，提高他們的法治素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了全面依法治國的基本要求，這是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。通過這節(jié)課的學習，我們了解了以下關(guān)鍵點：

1.法律面前人人平等：這意味著無論是誰，都必須遵守法律，法律對所有人都有普遍約束力。

2.權(quán)力制約：權(quán)力需要受到監(jiān)督和制約，防止權(quán)力濫用，確保權(quán)力運行在法治軌道上。

3.程序正當：法律程序是保障公正的重要手段，任何權(quán)力的行使都必須遵循法定程序。

4.公平正義：法治的核心是公平正義，法律要保障人民的合法權(quán)益，維護社會的公平正義。

5.權(quán)利保障：法律要保護公民的基本權(quán)利和自由，確保每個人都能在法律的保護下生活。

當堂檢測：

1.請簡要解釋“全面依法治國”的含義及其重要性。

2.法律面前人人平等原則在現(xiàn)實生活中有哪些具體體現(xiàn)？

3.權(quán)力制約是如何通過法律來實現(xiàn)的？

4.程序正當在司法實踐中有什么樣的作用？

5.請舉例說明如何通過法律手段維護公平正義。

檢測題目：

一、選擇題

1.以下哪項不是全面依法治國的基本要求？

A.法律面前人人平等

B.權(quán)力制約

C.程序正當

D.經(jīng)濟發(fā)展

2.全面依法治國的核心是：

A.公平正義

B.權(quán)力制約

C.法律面前人人平等

D.經(jīng)濟發(fā)展

二、簡答題

1.簡述權(quán)力制約在法治建設(shè)中的作用。

2.如何在日常生活中踐行全民守法的要求？

三、案例分析題

閱讀以下案例，回答問題：

某地發(fā)生了一起交通事故，司機張某在事故發(fā)生后逃逸，導致傷者病情加重。公安機關(guān)通過調(diào)查取證，將張某抓獲。法院依法審理此案，最終判決張某有期徒刑。

請分析此案例中體現(xiàn)了全面依法治國的哪些基本要求，以及這些要求在實際執(zhí)法過程中的具體應用。典型例題講解在全面依法治國的背景下，理解法律面前人人平等的原則是至關(guān)重要的。以下是一些與這一知識點相關(guān)的典型例題及其解答：

1.例題：

某市發(fā)生了一起交通事故，肇事司機李某是市長之子。在調(diào)查過程中，有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)李某確實存在違法行為。根據(jù)全面依法治國的要求，以下哪種做法是正確的？

A.由于李某是市長之子，對其從輕處罰

B.由于李某是市長之子，對其加重處罰

C.依法對李某進行處罰，不受其身份影響

D.暫緩對李某的處罰，等待市長指示

答案：C。根據(jù)法律面前人人平等的原則，無論身份地位如何，都應依法處理，因此正確答案是C。

2.例題：

在一次選舉中，選民甲因涉嫌賄選被取消投票資格。甲不服，認為自己的權(quán)利受到了侵犯。以下哪種說法是正確的？

A.甲的選舉權(quán)被非法剝奪，應予以恢復

B.甲的行為違反了選舉法，取消其資格合法

C.甲可以要求重新選舉，以保障其選舉權(quán)

D.甲應接受處罰，不得再參與選舉

答案：B。甲的行為違反了選舉法，取消其資格是合法的，因此正確答案是B。

3.例題：

某企業(yè)負責人因涉嫌偷稅漏稅被公安機關(guān)立案偵查。在偵查過程中，該負責人試圖通過關(guān)系影響案件的處理。以下哪種做法是正確的？

A.偵查機關(guān)應考慮該負責人的關(guān)系，從輕處理

B.偵查機關(guān)應依法進行調(diào)查，不受其關(guān)系影響

C.偵查機關(guān)應暫停調(diào)查，等待上級指示

D.偵查機關(guān)應將該負責人的關(guān)系作為證據(jù)提交法庭

答案：B。偵查機關(guān)應依法進行調(diào)查，不受其關(guān)系影響，因此正確答案是B。

4.例題：

某市發(fā)生一起故意傷害案，受害者乙要求賠償。在訴訟過程中，乙發(fā)現(xiàn)被告丙在法庭上提供了虛假證言。以下哪種做法是正確的？

A.乙可以要求法庭對丙進行處罰

B.乙可以要求法庭重新審理此案

C.乙可以要求公安機關(guān)重新調(diào)查此案

D.乙可以要求法院對丙進行罰款

答案：B。乙可以要求法庭重新審理此案，以確保案件的公正處理，因此正確答案是B。

5.例題：

某地發(fā)生一起食品安全事故，消費者丁要求生產(chǎn)者和銷售者承擔賠償責任。在訴訟過程中，丁發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)者和銷售者之間存在利益關(guān)系。以下哪種做法是正確的？

A.丁可以要求法庭調(diào)查生產(chǎn)者和銷售者之間的利益關(guān)系

B.丁可以要求法庭對生產(chǎn)者和銷售者進行處罰

C.丁可以要求公安機關(guān)介入調(diào)查

D.丁可以要求法院對生產(chǎn)者和銷售者進行罰款

答案：A。丁可以要求法庭調(diào)查生產(chǎn)者和銷售者之間的利益關(guān)系，以確保案件的公正處理，因此正確答案是A。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-全面依法治國的基本要求

-法律面前