山東省濰坊市普通高中2025屆高三下學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題及參考答案

山東省濰坊市普通高中2025屆高三下學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每年春暖花開的季節(jié)，人們走進(jìn)萬(wàn)紫千紅的花叢中，會(huì)很自然地發(fā)現(xiàn)：怎么沒有黑色的花朵？傳統(tǒng)的解釋認(rèn)為，由于黑色的花能吸收陽(yáng)光中全部的光能，在陽(yáng)光下升溫很快，花朵受到灼傷，因而黑花就很少了。這種灼傷論沿襲了科普作品中一個(gè)錯(cuò)誤的解釋：用物理學(xué)中物體對(duì)不同光波的反射與吸收的知識(shí)，來(lái)解答生物進(jìn)化的問題。為什么這種解釋是錯(cuò)誤的？我們先來(lái)看看灼傷論有多么不合實(shí)際，現(xiàn)今已經(jīng)有了不少黑花，而且它們都是栽培在陽(yáng)光下的，如黑牡丹、墨菊、黑月季等，它們中間有哪一個(gè)曾被灼傷了呢？另外，如果灼熱的陽(yáng)光會(huì)灼傷花朵，那么我們可以到陽(yáng)光較弱、不至于灼傷花朵的地方，如東北氣溫較低的地區(qū)、山的北坡、樹林下，就應(yīng)該能找到未被灼傷的野生黑花。事實(shí)上，在野外考察中，從來(lái)沒有見過黑花。既然如此，那么又如何理解黑花為什么這么少呢？這還得從花的進(jìn)化歷史和蜜蜂的色覺兩方面來(lái)說(shuō)起。在地球45億年的歷史中，絕大部分時(shí)間是沒有花的，到了1.3億年前被子植物產(chǎn)生，才開始有了原始的花。有花植物的進(jìn)化很重要的一點(diǎn)是有賴于昆蟲的傳粉。據(jù)報(bào)道，蜜蜂的進(jìn)化也正是在1.3億年前的早白堊紀(jì)。這時(shí)候被子植物剛剛興起，蜜蜂和被子植物是一對(duì)協(xié)同進(jìn)化的伙伴，昆蟲在傳粉的過程中得到了高能量的食物（蜜汁），因而蟲和花一起加快了進(jìn)化的步伐。換句話說(shuō)，蟲媒花的進(jìn)化離不開傳粉昆蟲對(duì)它的選擇。所以談?wù)摶ㄉ?，就要看傳粉昆蟲是如何對(duì)花進(jìn)行選擇的。1973年獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的德國(guó)生物學(xué)家馮·弗里希研究了蜜蜂的色覺：在一系列從白到黑的灰度不同的紙板中放一張彩色的紙，這張彩紙所反射的光波與其中的某一灰度相當(dāng)，在每一片紙板上放一個(gè)含有糖漿的玻璃盤。也就是說(shuō)，把彩色的世界變成黑白世界，就像我們看黑白電影一樣，所有的物體只有灰度的不同而沒有色彩的變化，唯獨(dú)這張彩色的紙板是個(gè)例外?？纯疵鄯淠芊癜凑疹伾牟煌?，識(shí)別蜜在何處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，先期到達(dá)的蜜蜂會(huì)在幾分鐘后引來(lái)大群蜜蜂，飛向彩色紙板去吸蜜而不去光顧同灰度的紙片。這證明了蜜蜂確實(shí)能識(shí)別顏色。這一發(fā)現(xiàn)打破了人們?cè)?jīng)認(rèn)為蜜蜂是沒有色覺的色盲動(dòng)物的傳統(tǒng)觀念。再用不同色彩的紙片逐一進(jìn)行試驗(yàn)，用科學(xué)的方法測(cè)定這些顏色的波長(zhǎng)，人們發(fā)現(xiàn)蜜蜂能區(qū)分4種色調(diào)，其光波長(zhǎng)度為650～300納米，它們所代表的分別為橙、黃、綠、藍(lán)、紫及紫外線（下圖）?？梢娒鄯涞目梢晠^(qū)域比人眼更移向短波段，它們比較能感受紫外線，卻看不到紅色，這就是蜜蜂的色覺和人的差異。我們?nèi)绻灰悦鄯涞纳X來(lái)理解蜜蜂的行為，就會(huì)想不通。雖然蜜蜂無(wú)法識(shí)別紅色，但它們能看到紅色花朵反射的光。蜜蜂對(duì)紫外線的敏感度非常高，而許多花的花瓣在紫外線下會(huì)呈現(xiàn)出獨(dú)特的圖案或亮度，這些“紫外線蜜標(biāo)”對(duì)蜜蜂來(lái)說(shuō)是指引方向的燈塔。而黑色卻吸收所有可見光和紫外線，對(duì)蜜蜂來(lái)說(shuō)黑花只是黑色的窟窿。因此，在大白天采蜜的蜜蜂自然就不會(huì)飛向黑窟窿。在大自然中，植物的變異是沒有目的、全方位的，只有經(jīng)過自然選擇，適者才能保留下來(lái)。我們假設(shè)黑花曾經(jīng)在一次突變中出現(xiàn)，但蜜蜂對(duì)這種顏色的花朵不易察覺，因而拜訪的機(jī)會(huì)很少。這就意味著，這朵花的授粉概率很小，它的后代在同種植物的比率必然一代比一代低，乃至最后消失。所以今天我們見不到黑花了。那么風(fēng)媒花為什么也沒有黑花呢？那是由“風(fēng)”來(lái)選擇的結(jié)果。風(fēng)選擇了花朵小、花被簡(jiǎn)化、花粉多而輕等一系列減少花粉在傳播途中被阻擋而形成的特征，它沒有驅(qū)動(dòng)力來(lái)選擇花色。因此，原來(lái)的植物是綠色的，花朵還是保留綠色，如野燕麥、水稻、小麥等；原來(lái)的植物是黃綠色的，花依然是黃綠色的，如板栗、核桃、烏桕等。也就是說(shuō)，當(dāng)沒有一股力量來(lái)選擇它的花色時(shí)，植物體仍然維持其原來(lái)的顏色。只有當(dāng)某個(gè)力量鐘愛于黑色的花朵并加以保留時(shí)，才有可能出現(xiàn)黑花，這就是我們所說(shuō)的人工選擇。因此今天的黑花不是自然形成的，而是人類關(guān)愛的結(jié)果，人類把偶然出現(xiàn)的近似黑色的花（多數(shù)是棕褐色的花）保留下來(lái)，不斷選育、加強(qiáng)才形成了今天的黑花。黑花的出現(xiàn)也證明了植物體內(nèi)確實(shí)存在著此類基因，只是人工選擇才把它激活了。今天選育出來(lái)了，如不繼續(xù)加以人工的關(guān)照，任其自然生長(zhǎng)，那么自然界還是不會(huì)選擇它們。野生的天南星科某些花的佛焰苞接近于黑色，這怎么解釋呢？確實(shí)，日本臭菘、犁頭尖等天南星科植物的佛焰苞完全夠得上黑花的標(biāo)準(zhǔn)，這確實(shí)是自然界存在的黑花。這些黑花的進(jìn)化與蜜蜂無(wú)關(guān)，而與某些蠅類相關(guān)?；蛟S黑色更接近于腐敗的物質(zhì)的顏色，也或許黑色與其他顏色形成鮮明的對(duì)比易于被發(fā)現(xiàn)，總之蠅類主要是被特殊的臭味和腐敗物的顏色吸引過來(lái)的。這恰恰證明了一點(diǎn)：蠅類作為自然選擇的一員，選擇了黑色的花朵；人類作為人工選擇的一員，選擇了黑花。這兩種選擇都能保證其后代的生存，因而黑花得以存在。我們?cè)谡務(wù)摗盀楹螣o(wú)黑花”的問題時(shí)，不能割斷生物的進(jìn)化，如果僅從現(xiàn)存的花朵與強(qiáng)烈的陽(yáng)光的關(guān)系來(lái)論述，顯然是不切實(shí)際的、牽強(qiáng)的?；ǖ倪M(jìn)化除了花色以外，還有花的香氣、甜潤(rùn)的蜜汁、花的各種精巧而特殊的構(gòu)造、雌雄蕊成熟的時(shí)間差等合在一起與昆蟲口器的進(jìn)化互相適應(yīng)，所以它們之間是全方位協(xié)同進(jìn)化，絕不是陽(yáng)光的全色譜的熱能左右了黑色花朵的存在。也許還有其他因素導(dǎo)致黑花如此少見，需要我們繼續(xù)去探索，自然界中還有許多未解之謎等待我們?nèi)ソ忾_。（摘編自馬煒梁、壽海洋《植物的“智慧”》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.黑花不是由于被陽(yáng)光灼傷而少見，因?yàn)樵陉?yáng)光照射不強(qiáng)烈的地方也沒有黑花。B.自然界中植物變異的無(wú)目的性，導(dǎo)致黑花被授粉的機(jī)率變小，并逐漸消失。C.蠅類動(dòng)物喜歡特殊的臭味和腐敗物顏色的特性，決定了自然界中黑花的存在。D.花朵進(jìn)化是一個(gè)復(fù)雜的過程，僅從花朵與陽(yáng)光的關(guān)系上無(wú)法解釋黑花少的現(xiàn)象。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.用物理學(xué)知識(shí)有時(shí)無(wú)法解釋生物進(jìn)化問題，這并不能否定學(xué)科間知識(shí)的相互借鑒。B.蜜蜂和被子植物成為協(xié)同進(jìn)化伙伴，這說(shuō)明二者同在1.3億年前產(chǎn)生并非巧合。C.風(fēng)的特性使它沒有驅(qū)動(dòng)力來(lái)選擇花色，所以靠風(fēng)傳播的花維持了它原來(lái)的顏色。D.人工選擇受自然條件限制，如果從來(lái)沒有黑花的基因，人類也就培育不出黑花。3.關(guān)于文中馮·弗里希實(shí)驗(yàn)部分和圖表內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果蜜蜂既飛向彩色紙板也飛向同灰度的紙板，說(shuō)明蜜蜂沒有識(shí)別顏色的能力。B.紅色的光波長(zhǎng)度不在蜜蜂能夠感知的范圍之內(nèi)，因此蜜蜂不能識(shí)別紅色花朵。C.蜜蜂與人的可視區(qū)域波段并不完全相同，所以不能以人的色覺來(lái)理解蜜蜂的行為。D.即使有黑色花朵，蜜蜂也不會(huì)在白天去采蜜，因?yàn)楹谏樟怂锌梢姽夂妥贤饩€。4.作為一篇科普文，本文具有“科學(xué)性”和“通俗性”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。5.作者在探究“黑花比較少見”這一自然現(xiàn)象時(shí)，體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅旗譜（節(jié)選）梁斌運(yùn)濤“出走”的那一天，江濤對(duì)賈老師說(shuō)：“我想告假，家去看看。”賈老師問：“回去干什么？”江濤說(shuō)：“我哥跑了?！辟Z老師緘默著，抬起頭來(lái)，轉(zhuǎn)著眼睛想了一下，幾個(gè)手指頭在桌子上敲著。①問：“他已經(jīng)走了？”江濤說(shuō)：“唔！”看樣子，賈老師像是知道，又像是不知道。江濤知道運(yùn)濤常到這里來(lái)接頭。因?yàn)樾募?，也沒深問，就回家了。娘從園里回來(lái)，正坐在井臺(tái)上哭哩，眼淚滴成一條線。江濤說(shuō)：“娘！他已經(jīng)走了，別哭了吧！”他娘說(shuō)：“說(shuō)不哭，由不得，心酸得不行哩！”江濤說(shuō)：“他想走，也不言聲兒?！苯瓭纳想y過，一個(gè)人悄悄走回城里去。到了第二年夏季，他在賈老師領(lǐng)導(dǎo)下，第一次參加了群眾運(yùn)動(dòng)，抵制英國(guó)貨、日本貨。進(jìn)行罷工罷課，反對(duì)帝國(guó)主義屠殺工人領(lǐng)袖顧正紅。賈老師叫他領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們寫標(biāo)語(yǔ)、散傳單。到了開會(huì)的那一天，拿著小旗的人，在大街上來(lái)來(lái)往往。其中有農(nóng)民、長(zhǎng)工、小學(xué)教員、學(xué)生們……在戲樓上開了大會(huì)，就開始游行了。江濤站在隊(duì)伍前頭，領(lǐng)導(dǎo)人們喊口號(hào)，喊聲像雷鳴，震動(dòng)全城。買賣家、市民們，都立在大街上看，擁?yè)頂D擠，站滿了一條街。他回頭一看，舉起的拳頭就像樹林一樣。他明白，受壓迫的人們，不只他們和忠大伯兩家。反對(duì)黑暗勢(shì)力的人，不是孤單的。他被群眾的熱情感動(dòng)了，眼角含著淚花，腦子里透出一線黎明的熹微的光亮。他想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨，和賈老師更靠近一點(diǎn)。開會(huì)回來(lái)，江濤覺得心神不安。坐也不是，立也不是。走到教室里，拿出一本書來(lái)讀，又讀不下去?；氐剿奚崂铮胨挥X，轉(zhuǎn)著眼珠睡不著?？刺旌谙聛?lái)，火燒云照滿了天空，不知不覺走到賈老師屋子那里去。賈老師正在窗前讀書，喝茶。賈老師窗外有棵馬榕花，正在開著。②傘形的花朵上，散發(fā)出濃烈的香氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到。有幾只大蜜蛾，吐出長(zhǎng)須在粉色花朵上撲棱著。他幾次想走進(jìn)去，把心里的事情談出來(lái)，又不好意思?？刺焐贤硐忌⒘?，星星快出來(lái)了，想回宿舍去。走了幾步，又轉(zhuǎn)回來(lái)。停了一下，下了個(gè)決心，低下頭，硬著頭皮走過去。賈老師聽得聲音，猛一抬頭，江濤走到跟前。放下書，摩挲著江濤的頭頂，說(shuō)：“好！今天你干得不錯(cuò)！”江濤睜開大圓眼睛，看了看賈老師。才想說(shuō)話，覺得口腔里發(fā)熱，嗓子喑啞住了。他啞著嗓子說(shuō)：“好什么，學(xué)習(xí)著干唄！”幾乎說(shuō)不上話來(lái)。這時(shí)，他想開口談，又靦腆地停住。臉上泛出笑意，只是笑。賈老師也想到：他心上一定有什么事情！又讓他喝茶。喝了一會(huì)兒茶，熱也退了，他說(shuō)：“今天我才明白，哥哥為什么參加革命，參加共產(chǎn)黨！”賈老師聽了，抬起頭停了片刻，又從上到下看了看江濤，說(shuō)：“受壓迫的人們，參加了共產(chǎn)黨，更好地反對(duì)黑暗勢(shì)力?！彼X得江濤主動(dòng)提出這個(gè)問題，是一件可喜的事情。又拍拍江濤肩膀，親切地說(shuō)：“受苦的人們，要想改變苦難的命運(yùn)，改變這條舊的道路，”說(shuō)到這里，他舉起拳頭，“只有斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)……”又問江濤：“將來(lái)你想干什么職業(yè)？”江濤說(shuō)：“為了給祖爺爺爭(zhēng)口氣，我想?yún)⒓痈锩彼阎炖响柕乃?，爺爺下了關(guān)東，爹和惡霸馮老蘭打了三場(chǎng)官司的事，說(shuō)了一遍。說(shuō)著，說(shuō)著，熱血往上涌，舉起拳頭說(shuō)：③“我想舉起紅旗，帶領(lǐng)千萬(wàn)人馬，向罪惡的黑暗勢(shì)力進(jìn)攻！”賈老師一下子笑出來(lái)，說(shuō)：“好！人兒不大，口氣不小，看你能干得出來(lái)干不出來(lái)！”江濤抑制著感情說(shuō)：“干得，干得出來(lái)！”賈老師說(shuō)：“想干革命嗎？到農(nóng)民里去，到工人里去，去當(dāng)個(gè)礦工吧！真正能幫助他們覺悟過來(lái)，組織起來(lái)，那就是實(shí)際的革命經(jīng)驗(yàn)……沒有一個(gè)領(lǐng)袖，不是從群眾里起來(lái)的！”江濤覺著到了提出問題的時(shí)候，他說(shuō)：“我想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨！”賈老師說(shuō)：“好嘛！你是農(nóng)民的兒子，不，你是一個(gè)手藝工人的兒子嘛，共產(chǎn)黨就是歡迎你們來(lái)參加?！苯瓭樕弦粫r(shí)笑得紅了，像一朵粉紅色的芍藥花?？駸嵫刂芄膭?dòng)著他，兩只腳直想跳躍起來(lái)，像站在云彩上。張起兩條胳膊問：“那，我應(yīng)該怎么辦？”他問的是，要否履行什么手續(xù)和儀式，他還不知道怎樣才能成為一個(gè)共產(chǎn)黨員。賈老師抬頭想了一想，在屋子里走來(lái)走去，說(shuō)：“叫我……想一想，你年歲還小，參加團(tuán)是可以的……”他從書架上取下一本書來(lái)，遞給江濤說(shuō)：“你的熱情，你的要求，是很好的。再好好地讀一讀這本書吧！你要明白‘社會(huì)’，明白‘階級(jí)’和‘階級(jí)’的關(guān)系……”從此，江濤開始讀起書來(lái)。到了第二年秋天，在一個(gè)中午，江濤抓緊一點(diǎn)時(shí)間讀著書的時(shí)候，爹走到他的眼前。一見江濤，笑花了眼睛，兩手打著哆嗦。江濤問：“爹！你來(lái)了？”爹說(shuō)：“好??！出了一件大喜事！”江濤見爹歡樂的樣子，問：“什么事，叫你老人家這么高興？”④爹解開懷襟，掏出一封信來(lái)，兩手捧給江濤，手還打著顫。江濤拿過一看，嘿！是運(yùn)濤的家信！他心跳起來(lái)，手指頭顫得幾乎拆不開信口。心里一時(shí)興奮，用力皺緊眉頭，瞇縫著眼睛，不讓淚水流出來(lái)。爹看他興奮得不行，笑嘻嘻地說(shuō)：“孩子，慢著！不要慌！”父親、母親：敬啟者，兒自遠(yuǎn)離膝下，即來(lái)南方參加革命軍。在軍隊(duì)上過了半年，又到軍官學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校是官費(fèi)，連紙筆服裝都發(fā)給。現(xiàn)下，剛從學(xué)校畢業(yè)，上級(jí)叫我當(dāng)了見習(xí)連長(zhǎng)。父親！你們會(huì)為我高興吧！從此以后，我要站在革命最前線，去打倒帝國(guó)主義，打倒軍閥政客，鏟除土豪劣紳！南方不比北方，到處是歡欣鼓舞，到處看得出群眾革命的熱情，勞動(dòng)人們直起腰來(lái)了。你們等著吧，革命軍到了咱們家鄉(xiāng)，一切封建勢(shì)力，一切土豪惡霸都可以打倒！離家時(shí)，沒告訴老人家們，請(qǐng)?jiān)?！我工作很忙，不多寫了。問奶奶、忠大伯好！此祝闔家均吉兒運(yùn)濤謹(jǐn)上1926年7月看著信，他心里還在忽閃。爹看他嘴上只是嘟嘟，也不念出來(lái)，就說(shuō)：“嗯，我在這里聽著哩，你可念出來(lái)呀！”江濤猛地抬起頭來(lái)笑了。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.哥哥的突然出走讓不安的江濤決定回家，娘的哭泣讓他內(nèi)心難過，于是他又悄悄地回城。B.對(duì)江濤第一次參加群眾運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景描寫，既展現(xiàn)出江濤的革命熱情，又交代了時(shí)代背景。C.江濤坐立不安時(shí)“不知不覺”走到賈老師的屋旁，這表明了他對(duì)賈老師的依賴和信任。D.賈老師因江濤讀書太少?zèng)]有即刻答應(yīng)他入黨的請(qǐng)求，為了不打擊他的熱情，建議他先入團(tuán)。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①賈老師用疑問的語(yǔ)氣，看似不明真相，但“已經(jīng)”卻又暗示出他應(yīng)該知曉內(nèi)情。B.句子②綻放的花朵，濃烈的香氣營(yíng)造出安靜的氛圍，預(yù)示著江濤心頭的疑惑終將散去。C.句子③中“紅旗”指革命的旗幟，也象征著人民大眾與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的革命信念。D.句子④“解開”“捧”“打顫”等動(dòng)詞，形象地寫出爹對(duì)運(yùn)濤來(lái)信的珍視和內(nèi)心的激動(dòng)。8.小說(shuō)三次寫到江濤笑，每次笑的原因不同。請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。9.小說(shuō)最后交代了運(yùn)濤來(lái)信的內(nèi)容，這樣安排有什么作用？二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：居鄴人范增，年七十，素居家，好奇計(jì)，往說(shuō)項(xiàng)梁曰：“陳勝敗固當(dāng)。夫秦滅六國(guó)，楚最無(wú)罪。自懷王入秦不反，楚人憐之至今，故楚南公曰‘楚雖三戶，亡秦必楚’也。今陳勝首事，不立楚后而自立，其勢(shì)不長(zhǎng)。今君起江東楚蜂午之將皆爭(zhēng)附君者以君世世楚將為能復(fù)立楚之后也。”于是項(xiàng)梁然其言，乃求楚懷王孫心民間，為人牧羊，立以為楚懷王，從民所望也。項(xiàng)王使人致命懷王。懷王曰：“如約?！表?xiàng)王乃尊懷王為義帝。項(xiàng)王欲自王，先王諸將相。謂曰：“天下初發(fā)難時(shí)，假立諸侯后以伐秦。然身被堅(jiān)執(zhí)銳首事，暴露于野三年，滅秦定天下者，皆將相諸君與籍之力也。義帝雖無(wú)功，故當(dāng)分其地而王之。”諸將皆曰：“善。”乃分天下，立諸將為侯王。項(xiàng)王、范增疑沛公之有天下，業(yè)已講解，又惡負(fù)約，恐諸侯叛之，乃陰謀曰：“巴、蜀道險(xiǎn)，秦之遷人皆居蜀?！蹦嗽唬骸鞍汀⑹褚嚓P(guān)中地也。”故立沛公為漢王，王巴、蜀、漢中，都南鄭。漢之三年，項(xiàng)王數(shù)侵奪漢甬道，漢王食乏，恐，請(qǐng)和，割滎陽(yáng)以西為漢。項(xiàng)王欲聽之。歷陽(yáng)侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表?xiàng)王乃與范增急圍滎陽(yáng)。漢王患之，乃用陳平計(jì)間項(xiàng)王。項(xiàng)王使者來(lái)，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，詳驚愕曰：“吾以為亞父使者，乃反項(xiàng)王使者。”更持去，以惡食食項(xiàng)王使者。使者歸報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王乃疑范增與漢有私，稍?shī)Z之權(quán)。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）材料二：天下之治亂，勢(shì)為之也。是故順其勢(shì)而趨之，則勢(shì)在我，而天下惟吾之所奔走而莫吾難。而不然者，勢(shì)且一失而不可復(fù)救。項(xiàng)籍勢(shì)足以臣諸侯，而義帝勢(shì)不足以臣項(xiàng)籍。項(xiàng)籍既臣于義帝，則其勢(shì)不能以臣諸侯，于是而遷之，而弒之，此亦必至之勢(shì)也，而已授天下諸侯以其辭矣。彼見項(xiàng)王可以背義帝，則己亦可以背項(xiàng)王。向之俯首畏伏者，一旦攘臂而與之抗，而項(xiàng)王固無(wú)以令于天下矣。彼范增者，項(xiàng)氏骨鯁之臣也。其勸羽殺沛公，羽不聽，則羽之過也。其立義帝，則可謂不明于天下之大勢(shì)者也。嗚呼！茍非明者，烏能視勢(shì)之所在而圖之，以定天下之大計(jì)也哉。（節(jié)選自戴名世《范增論》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今君起A江東B楚蜂午之C將D皆爭(zhēng)附君者E以君世F世楚將G為能復(fù)立楚H之后也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.被，披在身上，與《促織》“聞妻言，如被冰雪”的“被”意思不同。B.與，對(duì)付，與《六國(guó)論》“與嬴而不助五國(guó)也”“與”意思不相同。C.臣，使稱臣，使動(dòng)用法，與《過秦論》“序八州而朝同列”的“序”用法相同。D.以，來(lái)，表目的，與《諫太宗十思疏》“必竭誠(chéng)以待下”的“以”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.范增認(rèn)為楚人仍然哀憐懷王，痛恨秦國(guó)，陳勝起義抗秦，卻沒有擁立楚國(guó)的后裔而自立為王，失敗是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。B.項(xiàng)羽在分封天下時(shí)，首先尊稱懷王為義帝，他認(rèn)為義帝雖然在滅秦的過程中沒有任何功勞，但仍應(yīng)給他分封土地。C.項(xiàng)羽拒絕劉邦割地求和，圍攻滎陽(yáng)，于是劉邦使用陳平的計(jì)謀，假裝錯(cuò)認(rèn)使者，故意區(qū)別對(duì)待，離間項(xiàng)羽與范增。D.戴名世主張順勢(shì)而動(dòng)，認(rèn)為項(xiàng)羽背棄義帝是必然的形勢(shì)，不殺劉邦則錯(cuò)過有利的形勢(shì)，而形勢(shì)一旦失去，就無(wú)法挽回。13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）使者歸報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王乃疑范增與漢有私，稍?shī)Z之權(quán)。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！保ā蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》）14.范增的建議對(duì)項(xiàng)氏政治勢(shì)力產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。明月棹孤舟逢子似清河坊市中客樓小飲韓淲忽得相逢驚似舊。問山中、酒徒詩(shī)友。閑倚晴樓，長(zhǎng)安市上，華發(fā)為君搔首。綠竹疏梅今在否。對(duì)西湖、夕陽(yáng)煙岫。鴻雁聲中，人間今古，還是醉醒時(shí)候。15.下面對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詞人與友人意外相逢，詢問山中的酒友詩(shī)朋是否安好，側(cè)面展現(xiàn)了友人的雅趣。B.“搔首”這一動(dòng)作蘊(yùn)含的情感與《靜女》“搔首踟躕”中的“搔首”并不相同。C.下闋首句虛寫綠竹疏梅，“今在否”傳達(dá)出物是人非、世事滄桑的悲涼感慨。D.整首詞通過描寫相逢、飲酒、懷舊的場(chǎng)景，展現(xiàn)了詞人與友人重逢的內(nèi)心世界。16.本詞在表情達(dá)意方面富有層次性，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）同學(xué)們登高遠(yuǎn)望，看到長(zhǎng)江澄澈，山峰連綿峭拔，情不自禁地說(shuō)：“這不就是王安石的《桂枝香·金陵懷古》里寫的‘__________，__________’嘛！”（2）演講時(shí)，小華引用《諫太宗十思疏》中“__________，__________”兩句，來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們凡事應(yīng)做到有始有終。（3）小剛在學(xué)習(xí)“詞語(yǔ)積累與梳理”單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多成語(yǔ)出自唐宋詩(shī)詞中的名句，比如“__________”和“__________”兩句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。溝通中“說(shuō)者無(wú)心，聽者有意”的狀況，常常會(huì)在說(shuō)話人情緒失控的狀態(tài)下發(fā)生。一個(gè)因憤怒而情緒失控的人非但不能準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心的想法，甚至?xí)f(shuō)出與自己的真實(shí)想法A的話來(lái)。這種話一旦說(shuō)了出來(lái)，事后再怎么解釋，對(duì)方心里也會(huì)留下“疙瘩”。相信很多人都有這樣一種體驗(yàn)：與人爭(zhēng)吵后，越想越氣，回顧自己爭(zhēng)吵時(shí)的表現(xiàn)，總覺得有諸多不足之處，非常后悔沒能在爭(zhēng)吵時(shí)B地表達(dá)內(nèi)心想法，把最該講的道理講出來(lái)。（甲）？因?yàn)槌臣芘c講理不同，吵架主要目的在于發(fā)泄情緒。當(dāng)事人內(nèi)心積攢了不良情緒，只管用不停說(shuō)話的方式發(fā)泄，根本不管自己的話在不在理。而且，人在情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)下，思路往往是混亂的，做不到以理服人。①爭(zhēng)吵結(jié)束，②情緒在平復(fù)下來(lái)之后，③頭腦回歸清醒狀態(tài)，④自然能理清思路，⑤對(duì)于對(duì)方言語(yǔ)上的“漏洞”想出應(yīng)對(duì)之詞了。人們之所以會(huì)情緒失控，是因?yàn)榇竽X中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)管理情緒的區(qū)域，叫做“杏仁核”?！靶尤屎恕苯o我們的情緒站崗放哨，所以又被稱為“情緒哨兵”。信息傳到杏仁核的速度比傳到大腦皮層的速度要快，所以當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我們更傾向于先產(chǎn)生情緒反應(yīng)，但是過后會(huì)平復(fù)下來(lái)，有時(shí)甚至?xí)蜃约旱倪^度反應(yīng)而后悔。（乙），研究表明，暴風(fēng)雨般的憤怒持續(xù)時(shí)間往往不超過12秒鐘，也就是說(shuō)，你只要控制好情緒最激動(dòng)的12秒，理性就會(huì)逐漸回歸你的大腦。一個(gè)人要照顧他人的情緒，首先得管好自己的情緒。能保證自我情緒不失控，才有情緒“余額”去照顧好他人。所以，不想講出傷人的話，先從控制自己的情緒開始吧。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。20.文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)根據(jù)第三段的內(nèi)容推理“大腦皮層”的作用，并仿照畫波浪線的句子寫一句話來(lái)解釋其作用。22.請(qǐng)根據(jù)引號(hào)的用法對(duì)下列文中加點(diǎn)處的引號(hào)進(jìn)行分類，并說(shuō)明分類依據(jù)。①“說(shuō)者無(wú)心，聽者有意”②“疙瘩”③“漏洞”④“杏仁核”⑤“余額”四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。高中選科關(guān)系著未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和人生理想。當(dāng)下正值高一學(xué)生選科之際，他們或許有心中熱愛和網(wǎng)上熱門的沖突，有個(gè)人追求和他人期待的糾結(jié)，有聚焦當(dāng)下和放眼未來(lái)的思考……身為高三學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇文章，為面臨選科的學(xué)弟學(xué)妹們提供參考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.B3.B4.科學(xué)性：①運(yùn)用了“光波”“波段”等科學(xué)術(shù)語(yǔ)和生物學(xué)家的科研成果；②語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用“絕大部分”“可能”“或許”等詞語(yǔ)。通俗性：①用比喻、擬人等手法，生動(dòng)形象，使深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)通俗易懂；②用生活中常見的事物闡釋科學(xué)問題，讓讀者更容易接受。5.①大膽的質(zhì)疑精神，對(duì)傳統(tǒng)的錯(cuò)誤認(rèn)知勇于質(zhì)疑；②求真的探索精神，針對(duì)黑花少見一現(xiàn)象提出了自己的看法并進(jìn)行了求證；③全面看待問題，論述中作者對(duì)“蟲媒花”“風(fēng)媒花”“人工干預(yù)”等各方面都進(jìn)行了闡釋；④用發(fā)展的眼光看問題，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索永無(wú)止境，不要停下探索的腳步。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案