2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說(shuō)起（信守合同）教學(xué)實(shí)錄 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說(shuō)起（信守合同）教學(xué)實(shí)錄人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“信守合同”為主題，通過(guò)引入《著作權(quán)法》中的署名權(quán)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解合同的重要性。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生掌握合同的基本概念、簽訂合同的原則和違約責(zé)任，培養(yǎng)他們的法治觀念和誠(chéng)信意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，提高法律意識(shí)；提升誠(chéng)信守法的道德品質(zhì)，形成自覺(jué)履行合同的社會(huì)責(zé)任感；增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中共同遵守規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解合同的基本概念和簽訂合同的原則；

②掌握合同違約的后果及法律責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確判斷合同的有效性；

②如何在遇到合同糾紛時(shí)，運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與署名權(quán)和合同相關(guān)的圖片、案例視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《著作權(quán)法》相關(guān)案例，明確要求學(xué)生分析署名權(quán)與合同的關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“署名權(quán)在合同中的作用是什么？如何避免合同中的署名權(quán)糾紛？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)案例，了解署名權(quán)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，初步了解課題。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放與合同相關(guān)的真實(shí)案例視頻，引入課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解合同的基本原則，如誠(chéng)實(shí)信用原則、平等原則等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析案例中合同的有效性和違約責(zé)任。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行逐一解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)案例提出問(wèn)題，與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解合同的基本原則和案例分析。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問(wèn)題能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何維護(hù)合同權(quán)益的文章。

提供拓展資源：推薦相關(guān)法律書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我認(rèn)知。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

（1）了解合同的基本概念和種類，如口頭合同、書(shū)面合同等。

（2）理解合同簽訂的原則，包括誠(chéng)實(shí)信用原則、平等原則、自愿原則等。

（3）掌握合同違約的后果及法律責(zé)任，如賠償損失、解除合同等。

（4）了解署名權(quán)在合同中的作用，以及如何避免合同中的署名權(quán)糾紛。

2.能力提升

（1）分析能力：學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和小組討論，分析合同的有效性、違約責(zé)任等問(wèn)題。

（2）溝通能力：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通能力。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

（4）法治觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)合同權(quán)益中的重要作用，樹(shù)立法治觀念。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）誠(chéng)信意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在合同中的重要性，自覺(jué)遵守合同約定。

（2）責(zé)任意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到履行合同義務(wù)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

（3）維權(quán)意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益，提高維權(quán)意識(shí)。

（4）法律意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義中的重要作用，增強(qiáng)法律意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用

（1）在生活中，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守合同約定，避免違約行為。

（2）在遇到合同糾紛時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題。

（3）學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中涉及的法律問(wèn)題，提高自己的法律素養(yǎng)。

（4）學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何提高自己的合同意識(shí)和法律素養(yǎng)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)回顧和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的得與失，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。在這節(jié)課《從署名權(quán)說(shuō)起（信守合同）》的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面表現(xiàn)出了較高的積極性。他們通過(guò)閱讀相關(guān)案例和資料，對(duì)署名權(quán)和合同的基本概念有了初步的了解。這讓我意識(shí)到，有效的預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我印象深刻。學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)合同相關(guān)知識(shí)的興趣和求知欲。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

再次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的參與度起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)角色扮演和案例分析，學(xué)生能夠更加直觀地理解合同的重要性和違約的后果。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，導(dǎo)致在討論中難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)法律術(shù)語(yǔ)的講解和練習(xí)。

此外，課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)也讓我反思了自己的教學(xué)方式。有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠輕易回答，而有些問(wèn)題則過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。我意識(shí)到，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，既要激發(fā)他們的思考，又要確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，即部分學(xué)生在面對(duì)合同糾紛時(shí)，缺乏維權(quán)意識(shí)。他們往往選擇忍氣吞聲，而不是通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生維權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們明白法律是保護(hù)自身權(quán)益的有力武器。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了教學(xué)效果。今后，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①署名權(quán)的基本概念

①署名權(quán)的定義

②署名權(quán)的法律依據(jù)

③署名權(quán)的保護(hù)范圍

②合同的基本原則

①誠(chéng)實(shí)信用原則

②平等原則

③自愿原則

③合同的簽訂與履行

①合同的成立條件

②合同的履行方式

③合同的變更與解除

④合同違約與法律責(zé)任

①違約行為的種類

②違約責(zé)任的承擔(dān)

③違約糾紛的解決途徑

⑤署名權(quán)在合同中的體現(xiàn)

①合同中署名權(quán)的保護(hù)

②署名權(quán)糾紛的預(yù)防與處理

⑥學(xué)生維權(quán)意識(shí)培養(yǎng)

①合同權(quán)益的認(rèn)識(shí)

②維權(quán)途徑的了解與應(yīng)用課后作業(yè)1.案例分析題：

閱讀以下案例，分析合同違約的情況，并說(shuō)明相應(yīng)的法律責(zé)任。

案例：甲公司與乙公司簽訂了一份貨物供應(yīng)合同，約定甲公司向乙公司供應(yīng)一批貨物，貨款總額為100萬(wàn)元。合同約定交貨日期為3月1日，乙公司應(yīng)在收到貨物后10日內(nèi)支付貨款。然而，甲公司未能按時(shí)交貨，導(dǎo)致乙公司無(wú)法按期完成訂單。乙公司要求甲公司承擔(dān)違約責(zé)任，甲公司以不可抗力為由拒絕賠償。

答案：甲公司未能按時(shí)交貨，構(gòu)成違約行為。根據(jù)合同法，甲公司應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，包括支付違約金、賠償損失等。不可抗力可以作為免責(zé)事由，但需提供相關(guān)證明。

2.角色扮演題：

假設(shè)你是乙公司的法律顧問(wèn)，針對(duì)甲公司的違約行為，設(shè)計(jì)一份法律意見(jiàn)書(shū)，要求明確違約責(zé)任和賠償要求。

答案：法律意見(jiàn)書(shū)應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-確認(rèn)甲公司違約的事實(shí)和依據(jù)；

-列明甲公司應(yīng)承擔(dān)的違約責(zé)任，如支付違約金、賠償損失等；

-提出解決違約問(wèn)題的建議，如協(xié)商解決、申請(qǐng)仲裁或提起訴訟。

3.小論文寫(xiě)作題：

針對(duì)合同違約的情況，談?wù)勅绾晤A(yù)防和處理合同糾紛，并提出自己的觀點(diǎn)。

答案：預(yù)防合同糾紛可以從以下幾個(gè)方面入手：

-仔細(xì)審查合同條款，確保合同內(nèi)容明確、完整；

-加強(qiáng)合同履行過(guò)程中的溝通，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題；

-了解相關(guān)法律法規(guī)，明確違約責(zé)任和賠償標(biāo)準(zhǔn)。

4.應(yīng)用題：

某公司因故未能按時(shí)交付一批訂單，導(dǎo)致客戶損失。客戶要求公司賠償損失，公司認(rèn)為損失是由于不可抗力造成的，無(wú)需承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)分析此案例，并給出你的觀點(diǎn)。

答案：此案例中，公司認(rèn)為損失是由于不可抗力造成的，無(wú)需承擔(dān)責(zé)任。但根據(jù)合同法，不可抗力可以作為免責(zé)事由，但需提供相關(guān)證明。若公司無(wú)法證明不可抗力，則需承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

5.案例討論題：

閱讀以下案例，討論如何保護(hù)合同中的署名權(quán)。