《7 種植蔬菜》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動皖教版

《7種植蔬菜》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課程以《7種植蔬菜》為主題，通過實踐活動，讓學生了解蔬菜的種植知識，培養(yǎng)實踐能力和環(huán)保意識。設計思路圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合四年級學生的認知特點，通過觀察、實踐、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗種植蔬菜的過程，提高學生動手操作能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察和探究能力，提升學生的生物科學素養(yǎng)。

2.增強學生的動手實踐能力，提高學生在綜合實踐活動中的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識，學會與他人合作完成任務，提高社會交往能力。

4.增強學生的環(huán)保意識，認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹立正確的生態(tài)觀念。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學生對植物有一定的認知，了解常見的蔬菜種類，但缺乏系統(tǒng)的種植知識。在能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作意識開始萌芽，但自主管理能力和責任感仍需培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生存在注意力不集中、依賴性強等問題，這可能會影響他們在種植實踐中的參與度和學習效果。此外，學生對蔬菜種植的實踐經(jīng)驗較少，對種植過程中可能遇到的問題和解決方法缺乏了解。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動有趣的教學活動吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣；其次，在教學中注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和獨立思考能力，提高他們的實踐操作技能；最后，通過團隊協(xié)作活動培養(yǎng)學生的團隊精神和責任感，促進學生的全面發(fā)展。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《7種植蔬菜》教材，包含蔬菜種植的基礎知識。

2.輔助材料：準備蔬菜生長周期圖片、蔬菜種植步驟圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以輔助學生理解。

3.實驗器材：準備種植蔬菜所需的土壤、種子、花盆、鏟子等實驗器材，確保器材的清潔和安全。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造有利于學生互動和實踐的學習環(huán)境。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示各種蔬菜圖片，引發(fā)學生對蔬菜的興趣，提問：“同學們，你們認識這些蔬菜嗎？它們是從哪里來的？”

2.學生分享自己熟悉的蔬菜，教師總結(jié)：“今天我們就來學習如何種植蔬菜，了解蔬菜的生長過程。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解蔬菜種植的基本知識，包括蔬菜的種類、生長環(huán)境、種植方法等。

2.展示蔬菜生長周期圖表，幫助學生理解蔬菜從播種到收獲的過程。

3.講解蔬菜種植的注意事項，如土壤選擇、澆水、施肥等。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組，每組準備種植一種蔬菜。

2.教師示范蔬菜種植步驟，包括挖坑、播種、覆土、澆水等。

3.學生按照示范步驟進行種植，教師巡回指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分享種植過程中的遇到的問題，如土壤選擇不當、澆水過多等。

2.小組成員共同討論解決方案，如調(diào)整土壤、控制澆水頻率等。

3.學生總結(jié)種植經(jīng)驗，提出改進措施。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些蔬菜種植的知識？”

2.學生回答，教師總結(jié)：“今天我們學習了蔬菜的種類、生長環(huán)境、種植方法等知識，了解了蔬菜從播種到收獲的過程。”

3.教師強調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重點是蔬菜種植的方法和步驟，難點是掌握蔬菜的生長周期和注意事項?！?/p>

教學流程總結(jié)：

1.導入新課：通過圖片展示和提問，激發(fā)學生學習興趣。

2.新課講授：講解蔬菜種植的基本知識和注意事項。

3.實踐活動：分組種植蔬菜，培養(yǎng)學生動手操作能力。

4.學生小組討論：分享種植經(jīng)驗，提高問題解決能力。

5.總結(jié)回顧：鞏固所學知識，強化重難點。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過以上教學流程，使學生掌握蔬菜種植的基本知識，提高學生的動手實踐能力和團隊協(xié)作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《蔬菜的奇妙世界》：這本書詳細介紹了各種蔬菜的營養(yǎng)價值、生長過程和食用方法，有助于學生更全面地了解蔬菜。

-《家庭園藝種植指南》：這本書提供了家庭種植蔬菜的實用技巧，包括土壤處理、種子選擇、種植季節(jié)等，適合學生和家長共同閱讀。

-《綠色生活與環(huán)保種植》：通過介紹環(huán)保種植的方法和理念，引導學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)綠色生活意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解不同地區(qū)特色蔬菜的種植方法和特點。

-鼓勵學生在家中嘗試種植蔬菜，觀察植物生長過程，記錄成長日記。

-學生可以調(diào)查家庭成員或社區(qū)中種植蔬菜的情況，了解不同蔬菜的種植經(jīng)驗和技巧。

3.知識點拓展與延伸：

-蔬菜的營養(yǎng)成分：介紹蔬菜中富含的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維等營養(yǎng)成分，以及它們對人體健康的作用。

-蔬菜的種植季節(jié)：探討不同蔬菜的最佳種植季節(jié)，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整種植計劃。

-蔬菜的病蟲害防治：介紹常見的蔬菜病蟲害及其防治方法，幫助學生掌握基本的植物保護知識。

-蔬菜的食用與加工：講解蔬菜的食用方法和保存技巧，以及如何將蔬菜加工成美味的菜肴。

-蔬菜的生態(tài)價值：討論蔬菜種植對生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何通過科學種植保護生物多樣性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)蔬菜種植的基本步驟，包括土壤準備、播種、澆水、施肥和病蟲害防治等。

2.強調(diào)蔬菜種植過程中應注意的要點，如適宜的種植季節(jié)、合理的種植密度、科學的管理方法等。

3.討論蔬菜種植對人類生活的重要性，包括提供營養(yǎng)、美化環(huán)境、促進生態(tài)平衡等方面。

4.引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，如在家中進行小規(guī)模種植，推廣環(huán)保種植理念等。

當堂檢測：

1.單選題：

-蔬菜生長所需的三大要素是：（A）水、空氣、陽光（B）水、土壤、肥料（C）陽光、空氣、肥料（D）土壤、肥料、溫度。

-下列哪種蔬菜屬于葉菜類？（A）黃瓜（B）西紅柿（C）土豆（D）胡蘿卜。

2.判斷題：

-蔬菜種植過程中，過多的施肥會導致土壤板結(jié)。（正確/錯誤）

-種植蔬菜時，應該選擇排水良好的土壤。（正確/錯誤）

3.簡答題：

-簡述蔬菜種植對生態(tài)環(huán)境的益處。

-請列舉三種常見的蔬菜病蟲害及其防治方法。

4.實踐操作題：

-學生根據(jù)所學知識，設計一份簡單的蔬菜種植計劃，包括種植時間、品種選擇、種植方法等。

5.分析題：

-分析蔬菜種植過程中可能遇到的問題，并提出相應的解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-蔬菜的種植步驟：播種、澆水、施肥、除草、病蟲害防治、收獲。

-蔬菜的生長環(huán)境：適宜的溫度、充足的陽光、肥沃的土壤、良好的排水條件。

-蔬菜的營養(yǎng)價值：富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對人體健康有益。

②本文重點詞：

-播種：將種子放入土壤中，使其發(fā)芽生長。

-澆水：為蔬菜提供所需的水分。

-施肥：為蔬菜提供生長所需的養(yǎng)分。

-除草：去除土壤中的雜草，確保蔬菜正常生長。

-病蟲害防治：預防和治療蔬