2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季第2課時(shí) 多彩的職業(yè)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第2課時(shí)多彩的職業(yè)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)不同職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，為未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一種職業(yè)都有其存在的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的職業(yè)道路。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身興趣和特長(zhǎng)。

3.提升學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和交流，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)等內(nèi)容，對(duì)自我認(rèn)知、社會(huì)角色和職業(yè)選擇有一定的了解。他們能夠初步區(qū)分不同職業(yè)的特點(diǎn)，并對(duì)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿好奇，對(duì)職業(yè)探索有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過(guò)案例和討論深入理解職業(yè)選擇的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在了解職業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展前景時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)某些職業(yè)的認(rèn)知有限，難以做出全面判斷；二是面對(duì)眾多職業(yè)選擇時(shí)，難以確定自己的興趣和特長(zhǎng)；三是對(duì)于職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃和未來(lái)不確定性感到迷茫。此外，學(xué)生在小組討論中可能存在溝通不暢、觀點(diǎn)沖突等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解職業(yè)發(fā)展的基本概念和趨勢(shì)，幫助學(xué)生建立職業(yè)認(rèn)知框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定職業(yè)案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.案例分析法：選取具有代表性的職業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析職業(yè)發(fā)展路徑和所需技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同職業(yè)的圖片、視頻和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀感受。

2.在線資源：推薦相關(guān)職業(yè)信息網(wǎng)站和在線課程，拓寬學(xué)生視野。

3.小組合作工具：使用在線協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生小組討論和資源共享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為這些職業(yè)有什么特點(diǎn)？為什么有人會(huì)選擇這些職業(yè)？”

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“我們?nèi)绾芜x擇適合自己的職業(yè)？職業(yè)選擇對(duì)我們的人生有哪些影響？”

3.**明確目標(biāo)**：通過(guò)討論，讓學(xué)生意識(shí)到本節(jié)課將幫助他們了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**職業(yè)分類與特點(diǎn)**：

-講解不同職業(yè)的分類（如：公共服務(wù)、科技、藝術(shù)、體育等）。

-分析各類職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

-用時(shí)：5分鐘。

2.**職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)**：

-講解我國(guó)當(dāng)前及未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-分析新興職業(yè)的發(fā)展前景。

-用時(shí)：5分鐘。

3.**個(gè)人興趣與職業(yè)選擇**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合個(gè)人興趣選擇職業(yè)。

-講解職業(yè)興趣測(cè)試的方法和意義。

-用時(shí)：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行討論，分析該職業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和所需技能。

-每組派代表分享討論成果。

-用時(shí)：10分鐘。

2.**案例分析**：

-提供一個(gè)具有代表性的職業(yè)案例，讓學(xué)生分析該職業(yè)的發(fā)展路徑和所需技能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-用時(shí)：5分鐘。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解。

-用時(shí)：5分鐘。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)提問(wèn)**：

-針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同探討解決方法。

-用時(shí)：3分鐘。

2.**角色扮演**：

-讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，模擬職業(yè)場(chǎng)景，體驗(yàn)職業(yè)生活。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘。

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)選擇的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-用時(shí)：2分鐘。

2.**反思**：

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在職業(yè)選擇方面的認(rèn)識(shí)和想法，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)未來(lái)。

-用時(shí)：3分鐘。

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：

-要求學(xué)生課后查閱資料，了解一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，并撰寫一份簡(jiǎn)要的職業(yè)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友交流職業(yè)選擇的想法，共同探討職業(yè)發(fā)展的道路。

-用時(shí)：5分鐘。

**八、教學(xué)評(píng)價(jià)**

1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.**作業(yè)完成情況**：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.**學(xué)生反饋**：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《職業(yè)選擇與規(guī)劃》一書，由張華著，詳細(xì)介紹了職業(yè)選擇的原則、方法和技巧，以及如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

-《職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃》一書，由李明編寫，通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和人生規(guī)劃的重要性。

-《未來(lái)職業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》一份，由我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布，介紹了當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，包括新興產(chǎn)業(yè)、熱門職業(yè)等。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**職業(yè)興趣測(cè)試**：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)書籍進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)試，了解自己的興趣所在，為職業(yè)選擇提供參考。

-**職業(yè)訪談**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訪談，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和發(fā)展前景，為職業(yè)選擇提供實(shí)際依據(jù)。

-**職業(yè)規(guī)劃書撰寫**：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身情況，撰寫一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。

-**職業(yè)發(fā)展論壇**：組織學(xué)生參加職業(yè)發(fā)展論壇，邀請(qǐng)各行各業(yè)的專業(yè)人士分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，拓寬學(xué)生的視野。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)需求，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**職業(yè)體驗(yàn)日**：組織學(xué)生參觀不同行業(yè)的企業(yè)，親身體驗(yàn)職業(yè)工作，了解職業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展前景。

-**職業(yè)模擬招聘會(huì)**：模擬真實(shí)招聘場(chǎng)景，讓學(xué)生參與面試，提高面試技巧和職業(yè)素養(yǎng)。

-**創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，策劃自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**心理學(xué)知識(shí)**：學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，了解不同性格類型的人適合從事的職業(yè)，為職業(yè)選擇提供心理依據(jù)。

-**社會(huì)學(xué)知識(shí)**：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)職業(yè)選擇的影響，為職業(yè)規(guī)劃提供社會(huì)背景。

-**經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)**：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景，為職業(yè)選擇提供經(jīng)濟(jì)依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)分類與特點(diǎn)

-職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

-個(gè)人興趣與職業(yè)選擇

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)選擇

-職業(yè)規(guī)劃

-職業(yè)發(fā)展

-興趣特長(zhǎng)

-社會(huì)需求

③重點(diǎn)句子：

-“每一種職業(yè)都有其存在的價(jià)值和意義?！?/p>

-“職業(yè)選擇對(duì)我們的人生有著重要的影響?！?/p>

-“了解自己的興趣和特長(zhǎng)是選擇職業(yè)的重要依據(jù)。”

-“關(guān)注職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起走進(jìn)了“多彩的職業(yè)”的世界?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功。通過(guò)播放職業(yè)場(chǎng)景視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)職業(yè)選擇的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我注意到，在提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)還比較模糊，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活、體驗(yàn)生活，從而更好地理解職業(yè)的意義。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，比如在講解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，我提到了新興產(chǎn)業(yè)的崛起和熱門職業(yè)的變化，這些都是與同學(xué)們未來(lái)生活息息相關(guān)的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合時(shí)，學(xué)生們更容易理解和接受。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些內(nèi)容可能過(guò)于復(fù)雜，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行簡(jiǎn)化，以便學(xué)生更好地掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，這有助于學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我在旁聽(tīng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并且在案例分析中能夠進(jìn)行一定的推理和判斷。這讓我感到很欣慰，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)了解不夠，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，但在面對(duì)一些開(kāi)放性問(wèn)題時(shí)，回答得不夠深入。這提示我，在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探索。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)追問(wèn)和角色扮演來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者害羞而不愿意參與互動(dòng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的興趣。

2.在講授新課時(shí)，要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

5.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們都能在課堂上得到鍛煉。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

1.**職業(yè)角色扮演**：

假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，并扮演這個(gè)職業(yè)的角色，描述一天的工作流程。包括你早上起床后的準(zhǔn)備工作，工作中的主要任務(wù)，以及下班后的反思。

**答案示例**：

職業(yè)角色：軟件工程師

工作流程：

-早上8點(diǎn)起床，進(jìn)行簡(jiǎn)單的晨練。

-9點(diǎn)到達(dá)辦公室，檢查電子郵件，了解當(dāng)天的工作安排。

-9:30開(kāi)始編寫代碼，解決前一天遺留的問(wèn)題。

-12點(diǎn)午餐，與團(tuán)隊(duì)成員討論項(xiàng)目進(jìn)展。

-下午繼續(xù)編碼工作，參與團(tuán)隊(duì)會(huì)議。

-18點(diǎn)下班，回家后回顧當(dāng)天工作，規(guī)劃第二天任務(wù)。

2.**職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃**：

選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，繪制一張職業(yè)發(fā)展路徑圖，包括從初級(jí)職位到高級(jí)職位的各個(gè)階段，以及每個(gè)階段所需的技能和經(jīng)驗(yàn)。

**答案示例**：

職業(yè)角色：教師

職業(yè)發(fā)展路徑圖：

-初級(jí)職位：實(shí)習(xí)教師

-中級(jí)職位：助理教師

-高級(jí)職位：班主任

-職業(yè)發(fā)展所需技能：教學(xué)能力、溝通能力、班級(jí)管理能力、持續(xù)學(xué)習(xí)等。

3.**職業(yè)興趣調(diào)查**：

設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的職業(yè)興趣調(diào)查問(wèn)卷，包括你對(duì)不同職業(yè)的興趣程度，以及你愿意為這些職業(yè)付出多少努力。然后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析你的職業(yè)興趣傾向。

**答案示例**：

職業(yè)興趣調(diào)查問(wèn)卷：

-1.對(duì)醫(yī)生職業(yè)的興趣程度（1-5分）

-2.對(duì)工程師職業(yè)的興趣程度（1-5分）

-3.對(duì)教師職業(yè)的興趣程度（1-5分）

-4.對(duì)藝術(shù)家職業(yè)的興趣程度（1-5分）

-5.你愿意為你的理想職業(yè)付出多少努力？（1-5分）

4.**職業(yè)訪談報(bào)告**：

選擇一位你認(rèn)識(shí)的專業(yè)人士，進(jìn)行職業(yè)訪談。詢問(wèn)他們是如何選擇職業(yè)的，職業(yè)中的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，以及對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。撰寫一份訪談報(bào)告。

**答案示例**：

職業(yè)訪談報(bào)告：

-訪談對(duì)象：張先生，軟件工程師

-訪談內(nèi)容摘要：

張先生分享了他如何通過(guò)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入軟件工程領(lǐng)域，以及他在工作中遇到的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。他認(rèn)為，持續(xù)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。

5.**個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書**：

根據(jù)你對(duì)未來(lái)職業(yè)的設(shè)想，撰寫一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書，包括