Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please 拓展 Healthy food （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊

Module1Unit1Iwantahotdog,please拓展Healthyfood（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1Iwantahotdog,please拓展Healthyfood

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中運用英語的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下的飲食習(xí)慣，理解健康飲食的重要性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析討論健康食物的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、處理和運用信息的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能熟練運用句型"Iwantahotdog,please"進(jìn)行點餐請求。

②能夠識別和說出幾種常見的健康食物，如fruits,vegetables,salad等。

③能夠理解并運用"Healthyfoodisimportantforourhealth."這樣的句子來表達(dá)健康飲食的重要性。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分和運用英語中的"hotdog"和其他類似發(fā)音的詞匯，如"hotel"或"hot".

②學(xué)生在描述健康食物時，能夠正確使用形容詞和名詞的搭配，如"deliciousapples"或"freshvegetables".

③學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的對話交流，包括提出食物選擇和表達(dá)個人喜好。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如不同種類的水果、蔬菜模型）。

-課程平臺：外研版英語六年級下冊教材配套電子資源。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、健康飲食相關(guān)的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式白板、角色扮演道具、卡片游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入今天的主題：“Healthyfood”。

2.展示一些健康食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些食物的英文名稱。

3.提問：“Whatdoyouthinkishealthyfood?Canyougivemesomeexamples?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強調(diào)健康飲食的重要性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于健康飲食的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：“Whatdoyoulearnfromthisvideo?Whatistheimportanceofhealthyfood?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書：“Healthyfoodisimportantforourhealth.”

三、課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意課文中的重點句型：“Iwantahotdog,please”和“Healthyfoodisimportantforourhealth.”

2.學(xué)生跟讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問：“Whatdoyouthinkaboutthehotdoginthestory?Doyoulikeit?Whyorwhynot?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Hotdogsarenothealthyfood.Weshouldeatmorehealthyfood.”

四、句型練習(xí)（10分鐘）

1.老師板書句型：“Iwantahotdog,please.Healthyfoodisimportantforourhealth.”

2.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師設(shè)計情景，讓學(xué)生運用句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-情景一：學(xué)生在餐廳點餐，服務(wù)員詢問：“Whatdoyouwanttoeat?”

-情景二：學(xué)生在學(xué)校食堂，同學(xué)詢問：“Whatdoyouliketoeatforlunch?”

4.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

五、健康食物介紹（10分鐘）

1.老師展示一些健康食物的圖片，如水果、蔬菜、堅果等。

2.學(xué)生說出這些食物的英文名稱，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whichfooddoyoulikebest?Why?”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Differentpeoplehavedifferentpreferences.Butweshouldeatmorehealthyfood.”

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“WehavelearnedabouthealthyfoodandhowtoexpressourpreferencesinEnglish.”

2.老師強調(diào)健康飲食的重要性：“Healthyfoodisimportantforourhealth.Weshouldeatmorehealthyfood.”

3.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后收集一些健康食物的圖片，并嘗試用英語介紹它們?！?/p>

七、課后反思

1.本節(jié)課通過課文學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和健康食物介紹，幫助學(xué)生掌握了健康飲食的重要性以及相關(guān)的英語表達(dá)。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握課文中的關(guān)鍵句型，如"Iwantahotdog,please"和"Healthyfoodisimportantforourhealth."

-學(xué)生能夠正確識別和說出幾種常見的健康食物的英文名稱，如fruits,vegetables,salad等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的點餐和表達(dá)個人飲食偏好的對話。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。通過聽力材料和課文閱讀，學(xué)生的聽力理解能力得到了加強。

-在口語練習(xí)中，學(xué)生的口語表達(dá)流利度有所提高，能夠自信地用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠用英語描述健康食物，并在課后作業(yè)中展示對健康飲食的理解。

3.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對健康飲食有了更深的認(rèn)識，能夠理解不同文化背景下飲食習(xí)慣的差異。

-學(xué)生開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，并嘗試在日常生活中選擇更健康的食物。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在分析討論健康食物的選擇時，能夠運用邏輯思維，理解食物的營養(yǎng)價值與身體健康的關(guān)系。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點，并進(jìn)行合理的論證，展現(xiàn)出批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高了獲取、處理和運用信息的能力。

-學(xué)生能夠利用多種資源，如網(wǎng)絡(luò)、書籍等，進(jìn)行健康飲食相關(guān)知識的拓展學(xué)習(xí)。

6.價值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到健康飲食對于個人健康的重要性，形成了關(guān)注自身健康的價值觀。

-學(xué)生開始意識到自己的飲食習(xí)慣對環(huán)境和社會的影響，并愿意為此做出改變。課堂1.課堂提問：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和句型的掌握情況。

-提問將涵蓋課文中的關(guān)鍵句型、健康食物的識別和描述等知識點。

-通過學(xué)生的回答，我能夠評估他們對新知識的吸收程度和語言表達(dá)的能力。

2.觀察學(xué)生參與度：

-我將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括小組討論、角色扮演和互動練習(xí)。

-通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我可以了解他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和積極性。

3.小組合作評價：

-在小組活動中，我將評價學(xué)生的合作能力和團隊協(xié)作精神。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員之間的溝通、分工合作以及共同完成任務(wù)的效果。

4.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂小測驗，以評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題，確保覆蓋到課文的主要內(nèi)容和目標(biāo)語言點。

5.反饋與調(diào)整：

-根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我將及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點評，確保作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)評價將包括對語言準(zhǔn)確性的評價、創(chuàng)意表達(dá)和解決問題的能力。

-及時反饋作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

7.成長記錄：

-為每位學(xué)生建立成長記錄，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成就。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

8.自我評價與反思：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以通過填寫自我評價表或與老師進(jìn)行一對一的交流來展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①健康食物的種類，如fruits,vegetables,salad等。

②點餐句型"Iwantahotdog,please"及其變體。

③健康飲食的重要性，如"Healthyfoodisimportantforourhealth."

2.關(guān)鍵詞匯：

①hotdog

②healthyfood

③important

④health

3.重點句子：

①"Iwantahotdog,please."

②"Healthyfoodisimportantforourhealth."

③"CanIhavesomeapples,please?"

④"Doyoulikevegetables?"

4.邏輯關(guān)系：

①學(xué)生首先學(xué)習(xí)健康食物的種類，建立起對健康飲食的概念。

②接著，學(xué)生通過點餐句型練習(xí)，將所學(xué)食物名稱應(yīng)用于實際情境中。

③然后，通過討論健康飲食的重要性，加深學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識。

④最后，通過實際對話練習(xí)，鞏固學(xué)生的語言運用能力和對健康飲食的理解。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請學(xué)生以"Iwantahealthydiet"為題，寫一篇短文，描述他們理想中的健康飲食，包括他們喜歡吃的健康食物和為什么這些食物對他們來說健康。

-答案示例：

"Iwantahealthydiet.Iloveeatingfruitslikeapplesandoranges.Theyarefullofvitamins.Ialsoenjoyeatingvegetableslikebroccoliandcarrots.Theyaregoodformyeyes.Ithinkhealthyfoodisimportantformyhealth,soItrytoeatwelleveryday."

2.詞匯拓展：

-讓學(xué)生用下列詞匯造句：fruit,vegetable,salad,healthy,important。

-答案示例：

-Fruitisgoodforourhealth.

-Iliketoeatasaladforlunch.

-Shebelievesthateatinghealthyfoodisveryimportant.

-Thedoctortoldmetoeatmorevegetables.

3.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景，使用"Iwantahotdog,please"和"Healthyfoodisimportantforourhealth"等句型。

-答案示例：

-Waiter:Goodafternoon,whatwouldyouliketoorder?

-Customer:Iwantahotdog,please.

-Waiter:Doyouwantanysides?

-Customer:Yes,Iwouldlikeasalad,please.Healthyfoodisimportantforourhealth.

4.問答練習(xí)：

-設(shè)計一系列關(guān)于健康食物的問題，讓學(xué)生回答，以檢驗他們對課文內(nèi)容的理解。

-答案示例：

-Q:Whatisahealthyfood?

-A:Ahealthyfoodissomethingthatisgoodforourhealth,likefruitsandvegetables.

-Q:Whyishealthyfoodimportant?

-A:Healthyfoodisimportantbecauseithelpsusstayhealthyandstrong.

5.日常應(yīng)用：

-讓學(xué)生記錄自己一天中吃的健康食物，并寫下為什么這些食物是健康的。

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