Module 2 Unit 4 Our neighbours Period 3 （教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module2Unit4OurneighboursPeriod3（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit4OurneighboursPeriod3（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊設計意圖本節(jié)課設計旨在通過“Module2Unit4OurneighboursPeriod3”的教學，幫助學生掌握鄰居的英文表達及日常交際用語，提高學生的口語交際能力。通過實際情境模擬，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的鄰里關(guān)系。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習，提高英語口語交際水平。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握“neighbour”及其相關(guān)詞匯的用法，如nextdoor,livenearby,visiteachother等。

-細節(jié)舉例：通過角色扮演，讓學生在實際對話中運用這些詞匯，如“CanIvisityounextdoor?”或“Ilivenearbyandweoftenvisiteachother.”

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：正確運用英語進行鄰里間的禮貌交流，特別是在不同情境下的表達。

-細節(jié)舉例：難點在于如何根據(jù)情境選擇合適的句型和詞匯。例如，在請求幫助時使用“Ineedyourhelp,wouldyoumind...?”，或在表達感謝時使用“Thankyouforyourhelp,itwasverykindofyou.”教師可以通過示范和逐步引導幫助學生克服這一難點。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合情境教學法，講解鄰里關(guān)系的英語表達。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的鄰里交流。

3.利用多媒體展示不同文化中鄰里關(guān)系的圖片和視頻，增強文化理解。

4.結(jié)合小組討論，引導學生思考鄰里關(guān)系的重要性。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師展示一張社區(qū)照片，引導學生觀察并討論社區(qū)中的鄰里關(guān)系。

2.提問：“Whatdoyouseeinthispicture?Howdothepeopleinthecommunityinteractwitheachother?”

3.學生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourneighboursandhowwecancommunicatewiththeminEnglish.”

**講授新課（15分鐘）**

1.教師板書“neighbour”及其相關(guān)詞匯，如nextdoor,livenearby,visiteachother等。

2.通過PPT展示不同情境下的對話示例，如問候鄰居、邀請鄰居做客等。

3.教師示范對話，并逐步引導學生模仿。

4.講解禮貌用語和常用表達，如“Hello,howareyou?”，“It’snicetomeetyou,”，“Wouldyouliketocomeoverforavisit?”等。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.分組活動：學生分組進行角色扮演，模擬不同的鄰里交流場景。

2.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示，全班評價，教師點評并給予反饋。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：“Whataresomewaystobeagoodneighbour?”

2.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：“Ifyouweretomeetanewneighbour,whatwouldyousaytointroduceyourself?”

2.學生回答，教師引導并總結(jié)常用的自我介紹句型。

3.教師提問：“Howdoyouthinktechnologyaffectsourrelationshipswithourneighbours?”

4.學生討論，教師總結(jié)并引入科技在鄰里關(guān)系中的作用。

**拓展活動（5分鐘）**

1.教師展示不同文化中鄰里關(guān)系的圖片和視頻，引導學生思考文化差異。

2.學生分享自己了解的鄰里關(guān)系故事，教師點評并鼓勵。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：學生寫一篇短文，描述自己與鄰居的友誼故事。

**用時分鐘**：45分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《CommunityLifeinDifferentCultures》：這本書提供了不同文化背景下社區(qū)生活的案例，可以幫助學生了解不同文化中鄰里關(guān)系的差異。

-《NeighborhoodWatchProgramsAroundtheWorld》：介紹了世界各地鄰里守望計劃的實施情況，讓學生了解鄰里合作的重要性以及如何在社區(qū)中建立安全和諧的環(huán)境。

2.**課后自主學習和探究**：

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)鄰里關(guān)系的現(xiàn)狀，記錄下鄰里間互動的例子，并分析這些互動反映了哪些文化特點。

-鼓勵學生采訪家人或鄰居，了解他們的鄰里經(jīng)歷，并記錄下這些故事，以便在課堂上分享。

-組織學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)境清潔、鄰里互助等，通過實際行動加深對鄰里關(guān)系的理解。

-學生可以設計一個小型的鄰里關(guān)系調(diào)查問卷，在社區(qū)中發(fā)放，收集數(shù)據(jù)后進行分析，探討如何改善鄰里關(guān)系。

-鼓勵學生閱讀有關(guān)社區(qū)建設和鄰里和諧的案例研究，如成功實施鄰里守望計劃的社區(qū)案例，從中學習如何建立良好的鄰里關(guān)系。

3.**實踐活動**：

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于鄰里關(guān)系的英語短劇，通過角色扮演的方式展示鄰里間的互動和溝通。

-設計一個鄰里關(guān)系主題的英語海報，展示鄰里和諧的重要性以及如何促進鄰里之間的交流與合作。

-組織一個鄰里關(guān)系英語角，讓學生有機會在實際對話中練習使用英語討論鄰里關(guān)系。

4.**科技應用**：

-引導學生探索如何利用社交媒體和在線平臺來促進鄰里之間的交流，如創(chuàng)建社區(qū)微信群、鄰里互助論壇等。

-學生可以研究社區(qū)APP的應用，了解它們?nèi)绾螏椭用窀玫亓私夂蛶椭舜?。?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鄰居的基本概念和英語表達（neighbour,nextdoor,livenearby）

-鄰里間的日常交流用語（hello,howareyou,nicetomeetyou）

-鄰里互助的禮貌用語（help,visit,thankyou）

②本文重點詞匯：

-neighbour

-nextdoor

-livenearby

-visit

-help

-thankyou

③本文重點句型：

-CanIvisityounextdoor?

-Weoftenvisiteachother.

-Howareyou,Mr.Wang?

-It’snicetomeetyou,Mrs.Li.

-Thankyouforyourhelp.教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定改進措施。以下是我對“Module2Unit4OurneighboursPeriod3”這一課的教學反思與改進計劃。

1.**教學效果評估**：

-在課堂練習和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用英語進行鄰里交流時，語法和詞匯的運用不夠準確，這可能是由于他們對相關(guān)詞匯和句型的掌握不夠牢固。

-學生在討論鄰里關(guān)系的重要性時，雖然能表達自己的看法，但深度和廣度有限，這可能是因為他們對不同文化背景下的鄰里關(guān)系了解不足。

2.**反思活動設計**：

-在課后，我會讓學生填寫一個簡短的反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學習效果。

-通過觀察學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估他們對新知識的掌握程度。

3.**改進措施**：

-**詞匯和句型強化**：在接下來的教學中，我將通過更多的練習和游戲活動來強化學生對鄰里關(guān)系相關(guān)詞匯和句型的記憶，例如設計“詞匯接龍”游戲，讓學生在游戲中復習和運用這些詞匯。

-**文化背景拓展**：為了幫助學生更好地理解不同文化中的鄰里關(guān)系，我計劃在下一節(jié)課中引入