高中生物學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)專題四細(xì)胞代謝課件

專題四細(xì)胞代謝[知識網(wǎng)絡(luò)]考點(diǎn)一PART01第一部分考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用

一、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1．實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌：在有氧和無氧條件下都能生存，屬于__________菌。(2)反應(yīng)過程兼性厭氧CO2酒精(3)產(chǎn)物的檢測產(chǎn)物試劑現(xiàn)象CO2澄清石灰水變______溴麝香草酚藍(lán)溶液藍(lán)→____→黃酒精酸性重鉻酸鉀溶液橙色變________渾濁綠灰綠色2.實(shí)驗(yàn)步驟提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧條件下？酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是什么？

作出假設(shè)：針對上述問題，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)(如酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等)作出合理的假設(shè)酵母菌培養(yǎng)液CO2重鉻酸鉀實(shí)驗(yàn)結(jié)論：都變渾濁渾濁程度大且快灰綠色不變色CO2(大量)酒精二、細(xì)胞呼吸的方式和過程1．有氧呼吸(1)概念：細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生______________，釋放能量，生成____________的過程。(2)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和________。二氧化碳和水大量ATP線粒體(3)過程2．無氧呼吸(1)概念：在沒有氧氣參與的情況下，葡萄糖等有機(jī)物經(jīng)過不完全分解，釋放少量能量的過程。(2)場所：____________。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)過程項(xiàng)目內(nèi)容第一階段葡萄糖→丙酮酸、[H]和少量能量第二階段酒精發(fā)酵丙酮酸→_____________實(shí)例：植物、酵母菌等乳酸發(fā)酵丙酮酸→______實(shí)例：高等動物、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚、乳酸菌等酒精＋CO2乳酸三、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用1．溫度(1)原理：細(xì)胞呼吸是一系列______反應(yīng)，溫度通過影響__________進(jìn)而影響細(xì)胞呼吸速率。(2)曲線模型酶促酶的活性2．O2濃度(1)原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2對無氧呼吸過程有______作用。(2)曲線模型抑制①O2濃度低時，______呼吸占優(yōu)勢。②隨O2濃度增大，______呼吸逐漸被抑制，______呼吸不斷加強(qiáng)。③當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。無氧無氧有氧(3)應(yīng)用①選用透氣消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌等厭氧細(xì)菌的無氧呼吸。②作物栽培中的中耕松土，保證根的正常細(xì)胞呼吸。③提倡慢跑，防止肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量______。乳酸的大量積累會使肌肉酸脹乏力。④稻田定期排水，抑制無氧呼吸產(chǎn)生______，防止______中毒，使水稻爛根死亡。乳酸酒精酒精3．CO2濃度(1)原理：CO2是細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會______細(xì)胞呼吸的進(jìn)行。(2)曲線模型

(3)應(yīng)用：在蔬菜和水果保鮮中，增加CO2濃度可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。抑制4．含水量(1)原理：水作為有氧呼吸的原料和環(huán)境因素影響細(xì)胞呼吸的速率。(2)特點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而______，隨含水量的減少而______。加快減慢√

(2021年7月·廣東學(xué)考)下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述錯誤的是(

)A．該裝置適用于探究酵母菌的無氧呼吸B．酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)加入甲瓶中C．可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測CO2D．取乙瓶的溶液來檢測發(fā)酵產(chǎn)生的酒精解析：分析題圖可知，該裝置適用于探究酵母菌的無氧呼吸，A正確；酵母菌培養(yǎng)液應(yīng)加入甲瓶中，B正確；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測，C正確；應(yīng)該取甲瓶的溶液來檢測發(fā)酵產(chǎn)生的酒精，D錯誤?！剃P(guān)于細(xì)胞呼吸，下列說法正確的是(

)A．無氧呼吸第二階段只能釋放少量的能量B．有氧呼吸只產(chǎn)生水，不消耗水C．線粒體基質(zhì)中的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過程D．有氧呼吸時細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都能產(chǎn)生ATP解析：無氧呼吸第一階段釋放少量能量，無氧呼吸第二階段不釋放能量，A錯誤。有氧呼吸第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水，B錯誤。線粒體內(nèi)膜上的酶可以參與[H]和氧反應(yīng)形成水的過程，C錯誤。有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，生成少量ATP；有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，生成少量ATP；有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，生成大量ATP，D正確。√1．(2023年1月·廣東學(xué)考)下圖示某細(xì)胞器中發(fā)生的生命活動，①表示的物質(zhì)最可能是(

)

A．蛋白質(zhì)

B．氨基酸C．丙酮酸

D．葡萄糖√2．有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是(

)A．丙酮酸、[H]和ATPB．水、ATPC．二氧化碳、[H]和ATPD．水、[H]和ATP√3．下圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是(

)

A．③處產(chǎn)生CO2B．②處發(fā)生有氧呼吸第三階段C．②處發(fā)生[H]與O2結(jié)合形成水的反應(yīng)D．①處產(chǎn)生ATP解析：③是線粒體基質(zhì)，有氧呼吸第二階段丙酮酸和水生成CO2和[H]發(fā)生在線粒體基質(zhì)，A不符合題意；②是線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場所，B不符合題意；有氧呼吸第三階段是[H]和O2結(jié)合生成水，同時釋放大量能量，場所是②(線粒體內(nèi)膜)，C不符合題意；①為線粒體外膜，不會產(chǎn)生ATP，D符合題意?！?．人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解釋放出的能量中，大部分的去向是(

)A．以熱能形式散失

B．儲存于ATP中C．存在于線粒體中

D．供生命活動利用解析：呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，在細(xì)胞內(nèi)，1mol葡萄糖徹底氧化分解，釋放的能量為2870kJ，可使977.28kJ左右的能量儲存在ATP中，其余的能量以熱能形式散失，A符合題意?！?．下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是(

)A．有氧呼吸過程不需要酶

B．水在第二階段產(chǎn)生C．生成CO2的場所是線粒體內(nèi)膜

D．第三階段釋放大量能量解析：有氧呼吸的三個階段都需要酶的催化，A錯誤；水在第二階段參與反應(yīng)，在第三階段產(chǎn)生，B錯誤；有氧呼吸第二階段生成CO2，場所是線粒體基質(zhì)，C錯誤；有氧呼吸三個階段都能釋放能量，第三階段釋放大量能量，D正確?！?．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)中，可用于檢測細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精的試劑是(

)A．澄清的石灰水

B．酸性重鉻酸鉀溶液C．溴麝香草酚藍(lán)溶液

D．雙縮脲試劑解析：澄清的石灰水遇二氧化碳會變渾濁,可用于檢測二氧化碳,A不符合題意；酸性重鉻酸鉀溶液可與酒精發(fā)生反應(yīng),顏色由橙色變成灰綠色，B符合題意；溴麝香草酚藍(lán)溶液用于檢測二氧化碳,顏色由藍(lán)變綠再變黃，C不符合題意；雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)，顏色反應(yīng)為出現(xiàn)紫色，D不符合題意?！?．(2021年7月·廣東學(xué)考)下列生活及生產(chǎn)實(shí)踐過程中，主要依據(jù)有氧呼吸原理進(jìn)行的是(

)A．酸奶制作 B．中耕松土C．果酒發(fā)酵 D．泡菜腌制解析：酸奶制作和泡菜腌制的原理是乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸；果酒制作的原理是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精；中耕松土的原理是增加土壤中氧氣的含量，有利于植物根部細(xì)胞的有氧呼吸?！?．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是(

)A．提倡慢跑等有氧運(yùn)動能避免無氧呼吸產(chǎn)生乳酸B．包扎傷口時選擇透氣性好的紗布，可防止厭氧微生物繁殖C．水稻田定期排水能避免無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止?fàn)€根D．水果、蔬菜應(yīng)在低溫、干燥、低氧的條件下儲藏，以降低呼吸作用延長儲藏時間解析：慢跑等有氧運(yùn)動，不會因劇烈運(yùn)動導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力，A正確；包扎傷口時選擇透氣性好的紗布可以增加空氣的流通，目的是抑制傷口處厭氧微生物的繁殖，B正確；水過多會阻礙空氣流通，使根系細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生大量酒精毒害細(xì)胞，導(dǎo)致爛根，所以水稻田需要適時排水以降低細(xì)胞的無氧呼吸強(qiáng)度，C正確；糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中儲藏，果蔬、鮮花要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下儲藏，D錯誤?！?．將破裂的酵母菌進(jìn)行離心處理后，與未進(jìn)行離心處理的完整酵母菌均在氧充足的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是(

)

A．甲、乙、丙 B．甲和丙C．乙和丙 D．甲、乙、丙、丁解析：有氧呼吸的第二、三階段能產(chǎn)生CO2、H2O，未進(jìn)行離心處理的完整酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸，分解葡萄糖產(chǎn)生CO2和H2O；線粒體是進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段的場所，需要的反應(yīng)物是丙酮酸，可產(chǎn)生CO2和H2O，因此，試管乙和丙中能產(chǎn)生CO2和H2O，A、B、D不符合題意，C符合題意。√10．下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關(guān)敘述正確的是(

)

A．過程①②③④中均能產(chǎn)生ATPB．過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上C．除過程④外，其他三個過程均可以發(fā)生在酵母菌中D．運(yùn)動員劇烈運(yùn)動時呼出的二氧化碳來自過程②③√11．某同學(xué)設(shè)置如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。下列敘述正確的是(

)

A．甲瓶中需加入植物油，乙瓶中可加入澄清石灰水B．反應(yīng)結(jié)束后取甲瓶中樣液加入酸性重鉻酸鉀溶液，出現(xiàn)黃色C．甲瓶中添加葡萄糖濃度越高，越有利于酵母菌的生長繁殖D．若向甲瓶中插管通入無菌空氣，可用來探究酵母菌是否存在有氧呼吸方式解析：探究酵母菌的無氧呼吸時，甲瓶中需加入植物油，以營造無氧環(huán)境，乙瓶中可加入澄清石灰水，用于檢測二氧化碳的產(chǎn)生，A正確；反應(yīng)結(jié)束后甲瓶中有酒精，取甲瓶中樣液加入酸性重鉻酸鉀溶液，兩者反應(yīng)呈灰綠色，B錯誤；實(shí)驗(yàn)中需控制葡萄糖溶液的濃度，避免因濃度過高，導(dǎo)致酵母菌失水過多死亡，C錯誤；由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生二氧化碳，故若向甲瓶中插管通入無菌空氣，不能證明是否存在有氧呼吸，D錯誤?！?2．人體肌肉細(xì)胞通過進(jìn)行有氧呼吸供應(yīng)生命活動所需能量。下列有關(guān)人體細(xì)胞有氧呼吸的敘述正確的是(

)A．是人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程B．是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將有機(jī)物分解并釋放能量的過程C．是主要在線粒體中將有機(jī)物徹底分解、釋放大量能量的過程D．是人體的肌肉細(xì)胞從血液中得到氧氣、排出二氧化碳的過程解析：細(xì)胞有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。并不是人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程，或人體的肌肉細(xì)胞從血液中得到氧氣、排出二氧化碳的過程，A、D錯誤。真核細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，細(xì)胞的有氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)先將有機(jī)物初步分解，然后主要在線粒體內(nèi)將有機(jī)物徹底分解、釋放大量能量的過程，B錯誤，C正確。考點(diǎn)二PART02第二部分考點(diǎn)2捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

一、綠葉中色素的提取和分離1．實(shí)驗(yàn)原理2．實(shí)驗(yàn)步驟3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果

色素種類色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度胡蘿卜素橙黃色__________________葉黃素黃色較少較高較快葉綠素a藍(lán)綠色______較低較慢葉綠素b黃綠色較多____________最少最高最快最多最低最慢二、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1．捕獲光能的色素及色素的吸收光譜由圖可以看出：(1)葉綠體中的色素只吸收________，而對紅外光和紫外光等不吸收。(2)葉綠素主要吸收____________光，類胡蘿卜素主要吸收______光。可見光紅光和藍(lán)紫藍(lán)紫2．葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能(1)結(jié)構(gòu)模式圖雙層膜暗反應(yīng)基粒色素光合作用在綠葉中色素的提取與分離的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是(

)A．加入碳酸鈣和二氧化硅，便于更充分的研磨B．葉綠素和類胡蘿卜素含量各占一半C．提取和分離色素都使用無水乙醇D．色素在層析液中的溶解度不同使其在濾紙上分離√解析：二氧化硅的作用是使研磨更充分，加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞，A錯誤；葉綠素比類胡蘿卜素含量高，其含量約占3/4，B錯誤；無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素，層析液由石油醚、丙酮和苯混合而成，用于分離色素，C錯誤；分離色素的原理為不同色素在層析液中的溶解度不同使其在濾紙上分離，D正確。√下列關(guān)于葉綠體和植物色素的敘述，正確的是(

)A．葉綠素分子的合成需要Mg B．藍(lán)細(xì)菌中不含葉綠體和葉綠素C．細(xì)胞內(nèi)的色素均存在于葉綠體中 D．葉綠素在層析液中溶解度相同解析：Mg是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素，因此葉綠素分子的合成需要Mg，A正確；藍(lán)細(xì)菌中不含葉綠體，但含有葉綠素，B錯誤；細(xì)胞內(nèi)的色素不僅存在于葉綠體中，也存在于液泡中，C錯誤；葉綠素在層析液中溶解度不相同，葉綠素a的溶解度大于葉綠素b，D錯誤?！?．關(guān)于葉綠體的敘述，錯誤的是(

)A．借助普通光學(xué)顯微鏡可觀察葉綠體的形態(tài)和分布B．葉綠體內(nèi)眾多的基粒和類囊體極大地?cái)U(kuò)展了受光面積C．綠色植物中的葉綠體都含有與光合作用有關(guān)的色素和酶D．綠色植物中的葉綠體固定CO2時需要利用光能解析：葉綠體內(nèi)含色素，借助普通光學(xué)顯微鏡可觀察其形態(tài)和分布，A正確；葉綠體內(nèi)含有眾多的基粒和類囊體，生物膜面積增大，極大地?cái)U(kuò)展了受光面積，B正確；葉綠體中含有光合色素和酶，是其進(jìn)行光合作用的基礎(chǔ)，綠色植物中的葉綠體都含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，C正確；光反應(yīng)中需要光能，固定CO2發(fā)生在暗反應(yīng)中，不需要光能，D錯誤?！?．下列關(guān)于生長在同一植株上的綠色葉片和黃綠色葉片的敘述，錯誤的是(

)A．兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光B．兩種葉片中均含有類胡蘿卜素C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素aD．黃綠色葉片的葉綠體中只含有葉綠素b解析：綠色葉片和黃綠色葉片中均含有類胡蘿卜素和葉綠素，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素；類胡蘿卜素能吸收藍(lán)紫光，葉綠素能吸收紅光和藍(lán)紫光，A、B、C正確，D錯誤。√3．在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散速度最快的色素是(

)A．葉綠素a B．葉綠素bC．葉黃素 D．胡蘿卜素解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：說明胡蘿卜素溶解度最高，擴(kuò)散速度最快。4.右圖是某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時，得到的光合色素在濾紙條上的分布圖。色素帶②的顏色是(

)A．橙黃色 B．黃色C．黃綠色 D．藍(lán)綠色√√5．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是(

)A．加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞B．加入二氧化硅有利于破壞葉肉細(xì)胞C．加入無水乙醇的目的是溶解色素D．濾紙條上的濾液細(xì)線中色素越少越利于色素分離√6．下圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果示意圖，則如圖②所示結(jié)果最有可能來自(

)A．清水培養(yǎng)的水仙葉片B．盆栽的天竺葵的葉片C．大蒜發(fā)芽長出的綠葉D．秋冬季節(jié)的銀杏落葉解析：據(jù)圖①分析可知，由下而上的色素依次為葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，圖②中無葉綠素a和葉綠素b，只有葉黃素和胡蘿卜素。清水培養(yǎng)的水仙葉片、盆栽的天竺葵的葉片和大蒜發(fā)芽長出的綠葉中均有四種色素，而秋冬季節(jié)的銀杏落葉中葉黃素、胡蘿卜素含量高，在低溫條件下葉綠素a和葉綠素b已分解。故D符合題意?！?．甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行色素的提取和分離。下圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶)。下列敘述正確的是(

)

A．畫濾液細(xì)線時，濾液在點(diǎn)樣線上可以連續(xù)畫兩三次B．色素Ⅲ、Ⅳ在層析液中的溶解度大于Ⅰ、ⅡC．乙同學(xué)結(jié)果異常，原因可能是用的葉片是老葉D．色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收藍(lán)紫光解析：畫濾液細(xì)線時，需待上一次畫的濾液細(xì)線干后再畫，不能連續(xù)畫線，A錯誤；色素在層析液中的溶解度越大，層析時擴(kuò)散的距離越遠(yuǎn)，所以四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ，即色素Ⅲ、Ⅳ在層析液中的溶解度小于Ⅰ、Ⅱ，B錯誤；乙同學(xué)結(jié)果異常，原因可能是用的葉片是老葉，C正確；色素Ⅲ、Ⅳ分別表示葉綠素a、葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，D錯誤?！?．下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是(

)A．若選用同種但失綠變黃的葉片，則色素含量可能是(甲＋乙)>(丙＋丁)B．色素甲和色素乙分別為葉綠素b和葉綠素aC．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光D．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大√9．為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：制作載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時裝片，用極細(xì)光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析，錯誤的是(

)A．在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜B．臨時裝片應(yīng)放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中C．需氧細(xì)菌起指示作用D．水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)解析：本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證葉綠體在光照下能夠產(chǎn)生氧氣，而與光的種類沒有關(guān)系，不需要用三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜，A錯誤；為了防止空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，應(yīng)該在沒有空氣的環(huán)境中進(jìn)行，B正確；需氧細(xì)菌的分布密疏代表了氧氣產(chǎn)生的多少，C正確；水綿的葉綠體便于觀察且有利于設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，D正確。√10．高等植物的光合作用依賴光合色素。不同環(huán)境條件下，葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化稱為“葉綠素循環(huán)”。研究發(fā)現(xiàn)，在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a/葉綠素b的值會降低，以適應(yīng)環(huán)境。下圖是①②兩種葉綠素的吸收光譜。下列關(guān)于葉綠素的敘述，正確的是(

)A．圖中①和②主要分布在葉綠體的內(nèi)膜上B．利用層析法分離色素時，②應(yīng)位于濾紙條的最下端C．植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于①②主要吸收綠光D．弱光下①的相對含量增加有利于植物對弱光的利用解析：由題圖可判斷①是葉綠素b，②是葉綠素a，①②分布在葉綠體的類囊體薄膜上，A錯誤；利用層析法分離色素時，濾紙條最下端的為①(葉綠素b)，B錯誤；葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來，所以葉片呈綠色，C錯誤；由題干“在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a/葉綠素b的值會降低，以適應(yīng)環(huán)境”可知，弱光下①(葉綠素b)的相對含量增加有利于植物對弱光的利用，D正確?？键c(diǎn)三PART03第三部分考點(diǎn)3光合作用的原理和應(yīng)用

一、探索光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)1．希爾反應(yīng)：離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生

_____的化學(xué)反應(yīng)。2．魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)

結(jié)論：光合作用釋放的氧氣來自____。O2水3．阿爾農(nóng)實(shí)驗(yàn)：在光照下，葉綠體可合成________。這一過程總是與__________相伴隨。二、光合作用的原理1．概念：指綠色植物通過________，利用光能，將______________轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出______的過程。ATP水的光解葉綠體二氧化碳和水氧氣2．過程3．反應(yīng)式(1)產(chǎn)物為(CH2O)：___________________________________________。(2)產(chǎn)物為C6H12O6：_________________________________________。4．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)條件____、色素、酶________、NADPH、_______、多種____場所________________________物質(zhì)變化__________、ATP、NADPH的合成CO2的固定、___________能量變化光能轉(zhuǎn)化為____________________________轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供____________________，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供_________________________。沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行；沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成光ATPCO2酶類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)水的光解C3的還原活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能NADPH和ATPNADP＋、ADP和Pi5.光合作用和化能合成作用的比較項(xiàng)目光合作用化能合成作用區(qū)別能量來源____________________________代表生物綠色植物__________光能氧化無機(jī)物放出的能量硝化細(xì)菌單位時間糖類有機(jī)物CO2O2(2)探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響①實(shí)驗(yàn)流程②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果分析：光照越強(qiáng)，燒杯內(nèi)圓形小葉片浮起的數(shù)量______，說明在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度__________。2．影響光合作用的因素及應(yīng)用(1)光照強(qiáng)度①原理：光照強(qiáng)度通過影響植物的____反應(yīng)進(jìn)而影響光合速率。光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)速率______，產(chǎn)生的NADPH和ATP增多，使暗反應(yīng)中還原過程加快，從而使光合作用產(chǎn)物增加。②應(yīng)用：a.溫室生產(chǎn)中，適當(dāng)增強(qiáng)__________，以提高光合作用速率，使作物增產(chǎn)。b.陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較陽生植物低，間作套種農(nóng)作物，可合理利用光能。越多不斷增強(qiáng)光加快光照強(qiáng)度(2)CO2濃度①原理：CO2影響暗反應(yīng)階段，制約C3的形成。②應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等措施來增大CO2濃度，提高光合作用速率。(3)溫度①原理：溫度通過影響__________影響光合作用，主要制約暗反應(yīng)。②應(yīng)用：溫室栽培植物時，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合速率；晚上適當(dāng)______溫室內(nèi)溫度，以降低細(xì)胞呼吸速率，保證植物有機(jī)物的積累。酶的活性降低(4)水分和礦質(zhì)元素①原理：a.水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的______，如植物缺水會萎蔫，使光合速率下降。另外，水分還能影響氣孔的開閉，間接影響_______進(jìn)入植物體內(nèi)。b.礦質(zhì)元素通過影響與光合作用有關(guān)的化合物的合成，對光合作用產(chǎn)生直接或間接的影響。如鎂可以影響________的合成從而影響光反應(yīng)。②應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)作物的生長規(guī)律，合理灌溉和施肥。介質(zhì)CO2葉綠素√

(2023年7月·廣東學(xué)考)某同學(xué)根據(jù)光合作用原理畫出圖，其中暗反應(yīng)可為光反應(yīng)提供(

)A．NADPH和ATPB．(CH2O)和O2C．NADP＋和ADP＋PiD．CO2和H2O解析：NADPH和ATP是在光反應(yīng)中產(chǎn)生的，在暗反應(yīng)中消耗的物質(zhì)，A不符合題意；(CH2O)是暗反應(yīng)的產(chǎn)物，O2是光反應(yīng)的產(chǎn)物，B不符合題意；NADP＋和ADP＋Pi是C3還原過程中消耗NADPH和ATP后的產(chǎn)物，可再用于光反應(yīng)過程，C符合題意；CO2是暗反應(yīng)的原料，H2O是光反應(yīng)的原料，D不符合題意。√

(2022年7月·廣東學(xué)考)試管與燈之間的距離可以改變(5cm，20cm和50cm)，發(fā)現(xiàn)距離改變后5min內(nèi)試管里產(chǎn)生氣泡的數(shù)量不同。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最有可能驗(yàn)證的科學(xué)假設(shè)是(

)A．溫度是影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素B．溫度是影響呼吸作用強(qiáng)度的環(huán)境因素C．光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素D．光照強(qiáng)度是影響呼吸作用強(qiáng)度的環(huán)境因素解析：實(shí)驗(yàn)中利用試管與燈的距離表示不同的光照強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是產(chǎn)生氣泡的數(shù)量，為反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)。因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最有可能驗(yàn)證的科學(xué)假設(shè)是“光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”，C符合題意，A、B、D不符合題意?！?．在光合作用過程中，光能被轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，該化學(xué)能儲存于(

)A．三碳化合物

B．五碳化合物C．ATP和NADPH D．CO2解析：植物的光合作用是把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的化學(xué)能。在光合作用光反應(yīng)過程中，光能被轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，儲存在ATP和NADPH中，暗反應(yīng)過程中將ATP和NADPH中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能?！?．下圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖。光合作用過程中，在結(jié)構(gòu)a上進(jìn)行的反應(yīng)有(

)

①水的光解

②ATP生成

③CO2固定

④C3還原A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：水光解的場所是結(jié)構(gòu)a(類囊體薄膜)，①符合題意；結(jié)構(gòu)a上可以生成ATP(類囊體薄膜)，②符合題意；CO2固定的場所是葉綠體基質(zhì)，③不符合題意；C3還原的場所是葉綠體基質(zhì)，④不符合題意?！?．(2021年7月·廣東學(xué)考)下圖是某高等植物葉綠體中光合作用過程的示意圖，①、②表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示化合物。下列敘述正確的是(

)A．Ⅰ和Ⅱ分別是ATP和NADPHB．過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C．過程②在黑暗條件下才能進(jìn)行D．過程②為過程①提供能量解析：由題圖可知，化合物Ⅰ和Ⅱ分別代表ATP和NADPH，A正確；過程①代表光反應(yīng)階段，場所是葉綠體的類囊體薄膜，B錯誤；過程②代表暗反應(yīng)階段，有光、無光都可以進(jìn)行，C錯誤；過程①(光反應(yīng))為過程②(暗反應(yīng))提供能量，D錯誤。√4．光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．光反應(yīng)消耗NADPH，暗反應(yīng)產(chǎn)生NADPHB．光反應(yīng)消耗H2O，暗反應(yīng)消耗ATPC．光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2D．光反應(yīng)儲存能量，暗反應(yīng)釋放能量解析：光反應(yīng)產(chǎn)生NADPH，暗反應(yīng)消耗NADPH，參與C3的還原，A錯誤；光反應(yīng)消耗H2O，暗反應(yīng)消耗ATP，B正確；光反應(yīng)不固定CO2，暗反應(yīng)固定CO2，C錯誤；暗反應(yīng)將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能，儲存能量，D錯誤。√5．下列關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是(

)A．光反應(yīng)需光，不需要酶，暗反應(yīng)不需光，需多種酶B．光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行C．光反應(yīng)水解生成H＋并放出O2，暗反應(yīng)將CO2固定并還原成糖類D．光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中解析：光反應(yīng)需要光，也需要酶，暗反應(yīng)有光無光均可以進(jìn)行，需多種酶，A錯誤；光反應(yīng)場所是葉綠體的類囊體薄膜，暗反應(yīng)場所是葉綠體的基質(zhì)，B正確；光反應(yīng)將水分解生成H＋并釋放出O2，暗反應(yīng)將CO2固定并還原成糖類，C正確；光反應(yīng)過程中通過光合色素吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，D正確。