2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 6 Disaster and hope預(yù)習(xí) 新知早知道2教學(xué)實(shí)錄 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit6Disasterandhope預(yù)習(xí)新知早知道2教學(xué)實(shí)錄外研版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)預(yù)習(xí)《外研版必修第三冊(cè)》Unit6Disasterandhope，幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)課堂討論和閱讀打下基礎(chǔ)。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)災(zāi)難與希望主題的思考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)災(zāi)難與希望的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生理解不同文化背景下人們面對(duì)災(zāi)難的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)難中展現(xiàn)的人性光輝和希望的力量，培養(yǎng)他們積極面對(duì)困境的樂(lè)觀態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，如地震、洪水、火災(zāi)等。他們對(duì)災(zāi)難的成因、影響以及預(yù)防措施有一定的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，尤其是對(duì)真實(shí)語(yǔ)境下的英語(yǔ)應(yīng)用。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等；部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)材料，如音頻、播客等；還有學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)文字材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit6Disasterandhope時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型感到困惑。此外，由于災(zāi)難和希望主題較為沉重，學(xué)生可能會(huì)在情感上產(chǎn)生共鳴，從而影響他們的學(xué)習(xí)情緒。此外，學(xué)生在閱讀和理解長(zhǎng)篇文章時(shí)，可能會(huì)遇到信息篩選和歸納總結(jié)的困難。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解災(zāi)難與希望的相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就課文中的案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，提高情境感知能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

3.教學(xué)案例庫(kù)：提供豐富的教學(xué)案例，幫助學(xué)生更好地理解災(zāi)難與希望的主題。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)災(zāi)難與希望的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為在自然災(zāi)害面前，人類應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？希望意味著什么？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受災(zāi)難的嚴(yán)重性和希望的重要性。

簡(jiǎn)短介紹災(zāi)難與希望的基本概念和它們?cè)谌祟悮v史中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.災(zāi)難與希望基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解災(zāi)難與希望的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解災(zāi)難的定義，包括自然災(zāi)害、人為災(zāi)害等類型。

詳細(xì)介紹希望的含義，包括心理、社會(huì)和道德層面的理解。

3.災(zāi)難與希望案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解災(zāi)難與希望的特性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的災(zāi)難與希望案例進(jìn)行分析，如自然災(zāi)害后的救援行動(dòng)、社區(qū)重建等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解災(zāi)難與希望的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用希望來(lái)克服困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與災(zāi)難與希望相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高災(zāi)難預(yù)防意識(shí)”、“希望對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)災(zāi)難與希望的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)災(zāi)難與希望的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括災(zāi)難與希望的定義、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)災(zāi)難與希望在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于災(zāi)難與希望的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)災(zāi)難與希望持續(xù)關(guān)注的興趣。

過(guò)程：

介紹一些與災(zāi)難與希望相關(guān)的書(shū)籍、電影或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

提出一些思考題，如“你認(rèn)為在未來(lái)的社會(huì)中，我們應(yīng)該如何更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)難，傳播希望？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.災(zāi)難的分類與特點(diǎn)

-自然災(zāi)害：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等，了解其成因、特點(diǎn)和影響。

-人為災(zāi)害：交通事故、火災(zāi)、環(huán)境污染等，分析其發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

2.災(zāi)難預(yù)防與應(yīng)急措施

-災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)：了解地震預(yù)警、氣象預(yù)警等系統(tǒng)的原理和作用。

-應(yīng)急準(zhǔn)備：掌握家庭和社區(qū)層面的應(yīng)急物資儲(chǔ)備、逃生路線規(guī)劃等基本知識(shí)。

-災(zāi)難逃生與救援：學(xué)習(xí)正確的逃生方法、救援技巧和急救知識(shí)。

3.災(zāi)難中的希望與精神

-互助合作：在災(zāi)難面前，人與人之間的互助與合作精神的重要性。

-堅(jiān)強(qiáng)意志：災(zāi)難中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔的意志力對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的意義。

-災(zāi)難后的心理重建：探討災(zāi)難對(duì)心理的影響以及心理重建的方法。

4.國(guó)際救援與合作

-國(guó)際救援組織：了解聯(lián)合國(guó)救災(zāi)署、國(guó)際紅十字會(huì)等救援組織的職能和作用。

-國(guó)際救援合作：分析不同國(guó)家在災(zāi)難救援中的合作機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)分享。

5.災(zāi)難與希望的教育意義

-災(zāi)難教育：如何通過(guò)教育提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。

-希望教育：在災(zāi)難中傳遞正能量，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。

6.災(zāi)難報(bào)道與媒體責(zé)任

-災(zāi)難報(bào)道的原則：客觀、真實(shí)、及時(shí)，關(guān)注災(zāi)民的生活狀況和心理需求。

-媒體責(zé)任：在災(zāi)難報(bào)道中傳播正能量，避免恐慌情緒的擴(kuò)散。

7.災(zāi)難與希望的文學(xué)作品與影視作品

-經(jīng)典文學(xué)作品：如《海倫·凱勒》、《悲慘世界》等，了解作品中的災(zāi)難與希望元素。

-影視作品：如《泰坦尼克號(hào)》、《拯救大兵瑞恩》等，分析作品中展現(xiàn)的災(zāi)難與希望主題。

8.災(zāi)難與希望的國(guó)際法規(guī)與政策

-國(guó)際人權(quán)法規(guī)：了解聯(lián)合國(guó)關(guān)于災(zāi)難救援和人權(quán)保障的相關(guān)規(guī)定。

-國(guó)家政策：分析我國(guó)在災(zāi)難救援、防災(zāi)減災(zāi)等方面的政策法規(guī)和措施。

知識(shí)點(diǎn)梳理結(jié)束。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)案例：在講解災(zāi)難與希望的主題時(shí)，我嘗試融入了一些真實(shí)的災(zāi)難案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到災(zāi)難的嚴(yán)重性和希望的力量。這種做法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些較為復(fù)雜的災(zāi)難與希望概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以完全理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，或者小組內(nèi)部存在溝通不暢的問(wèn)題。

3.課后反饋缺失：在課后，我沒(méi)有及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息，這導(dǎo)致我無(wú)法及時(shí)了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更深入的研究，確保教學(xué)內(nèi)容既能滿足學(xué)生的認(rèn)知需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)的進(jìn)度。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小組分組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和活動(dòng)。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.加強(qiáng)課后反饋：為了更好地了解教學(xué)效果和學(xué)生需求，我將在課后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集學(xué)生的反饋信息。根據(jù)反饋結(jié)果，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。八、典型例題講解例題1：

閱讀以下關(guān)于自然災(zāi)害的描述，回答問(wèn)題。

"Theearthquakestruckat2:30p.m.onasunnyafternoon.Itlastedforabout30seconds.Thegroundshookviolently,causingbuildingstocollapseandroadstobeblocked.Manypeoplewereinjuredortrappedunderthedebris."

Question:Whatisthemaincauseofthedescribeddisaster?

Answer:Themaincauseofthedescribeddisasterisanearthquake.

例題2：

Readthefollowingpassageaboutafloodandanswerthequestions.

"Afloodoccurredinasmalltownafteraheavyrainfall.Theriveroverfloweditsbanks,floodingthestreetsandhomes.Thetown'sresidentshadtobeevacuated,andemergencyserviceswerecalledintoprovideassistance."

Questions:

1.Whatcausedthefloodinthepassage?

2.Whatactionsweretakenbytheresidentsandemergencyservices?

Answer:

1.Thefloodwascausedbyheavyrainfall.

2.Theresidentswereevacuated,andemergencyserviceswerecalledintoprovideassistance.

例題3：

Identifythetypeofdisasterdescribedinthefollowingsentence.

"Theforestfirewassointensethatitdestroyedentirevillagesandforcedhundredsofpeopletoleavetheirhomes."

Answer:Thetypeofdisasterdescribedisaforestfire.

例題4：

Readthefollowingparagraphaboutatsunamiandanswerthequestions.

"Atsunamistruckacoastalcityafterastrongunderseaearthquake.Thewavewas20metershighandtraveledataspeedof500kilometersperhour.Manypeoplelosttheirlives,andthecity'sinfrastructurewasseverelydamaged."

Questions:

1.Whatcausedthetsunami?

2.Howdidthetsunamiaffectthecity?

Answer:

1.Thetsunamiwascausedbyastrongunderseaearthquake.

2.Thetsunamidestroyedentirevillages,forcedpeopletoleavetheirhomes,andseverelydamagedthecity'sinfrastructure.

例題5：

Matchthefollowingdisasterwithitscharacteristic.

a)Earthquake-B.suddenandviolentshakingoftheground

b)Flood-C.overflowofwaterontonormallydryland

c)Tsunami-D.largeoceanwavecausedbyanunderwaterdisturbance

Answer:

a)Earthquake-B.suddenandviolentshakingoftheground

b)Flood-C.overflowofwaterontonormallydryland

c)Tsunami-D.largeoceanwavecausedbyanun