2023三年級數(shù)學下冊 三 乘法第2課時 列隊表演（一）教學實錄 北師大版

2023三年級數(shù)學下冊三乘法第2課時列隊表演（一）教學實錄北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2023三年級數(shù)學下冊三乘法第2課時列隊表演（一）教學實錄北師大版。本節(jié)課通過列隊表演的情境，引導學生運用乘法知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和動手操作能力。內(nèi)容與課本緊密相連，注重實踐操作與理論知識的結合，符合三年級學生的認知特點。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表達和解決實際問題的能力，提高學生的邏輯推理和空間觀念。通過列隊表演活動，發(fā)展學生的合作意識和團隊精神，增強對數(shù)學知識的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①能正確運用乘法計算列隊表演中的簡單問題。

②能夠根據(jù)實際問題選擇合適的乘法方法進行計算。

2.教學難點，

①理解乘法的意義，將乘法與實際問題相結合，理解乘法在生活中的應用。

②發(fā)展學生的空間觀念，通過實際操作和觀察，理解列隊表演中行數(shù)和列數(shù)的對應關系。

③培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠通過分析問題，找出乘法運算的規(guī)律，并應用于解決類似問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版三年級數(shù)學下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的列隊表演圖片、乘法口訣圖表以及相關教學視頻。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、小卡片等，用于學生進行乘法練習和列隊操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組一張白板和彩筆，以便進行小組討論和展示。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師通過講述一個關于學校運動會列隊表演的故事，引入乘法概念。

2.提出問題：引導學生思考如何快速計算出列隊的人數(shù)，激發(fā)學生興趣。

3.學生回答：學生自由發(fā)言，教師總結并引出乘法概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.乘法意義講解：教師通過圖片展示，講解乘法的意義，引導學生理解乘法與列隊表演的關系。

2.乘法計算方法：講解乘法的基本計算方法，如表內(nèi)乘法、連乘等。

3.舉例說明：通過實際案例，讓學生觀察并總結乘法計算步驟。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成教材中的練習題，鞏固乘法計算方法。

2.教師巡視指導，糾正學生錯誤，幫助學生掌握正確計算方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查學生對乘法的理解程度。

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組討論一個與乘法相關的實際問題，如計算購物時的總價。

2.小組展示：每組派代表展示討論結果，教師點評并總結。

3.教師提問：針對展示內(nèi)容，教師提問學生，引導學生深入思考。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.乘法游戲：教師設計一個乘法游戲，讓學生在游戲中鞏固乘法知識。

2.學生參與：學生積極參與游戲，教師觀察學生表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略。

七、課堂總結（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)乘法在實際生活中的應用。

2.學生反饋：學生分享本節(jié)課的收獲，教師給予鼓勵和肯定。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-乘法意義講解（5分鐘）

-乘法計算方法講解（5分鐘）

-舉例說明（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.課堂總結（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供不同版本的乘法口訣表，包括傳統(tǒng)的九九乘法表和現(xiàn)代的乘法口訣表，幫助學生記憶和熟練運用乘法。

-乘法應用題集：收集一系列與乘法相關的應用題，涵蓋日常生活、購物、運動等多個領域，幫助學生將乘法知識應用于實際情境。

-乘法故事書：推薦一些結合乘法知識的兒童故事書，通過故事的形式，讓學生在閱讀中自然地接觸到乘法概念。

-乘法游戲資源：介紹一些在線乘法游戲，如乘法接龍、乘法拼圖等，通過游戲的方式提高學生對乘法的興趣和熟練度。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵學生在家里與家長一起完成一些乘法相關的家庭作業(yè)，如計算家庭購物清單的總價、計算家庭電器的工作時間等。

-小組探究活動：組織學生以小組形式進行探究活動，如研究乘法在建筑設計中的應用、乘法在烹飪中的運用等，培養(yǎng)學生的合作能力和探究精神。

-乘法藝術創(chuàng)作：鼓勵學生利用乘法知識進行藝術創(chuàng)作，如設計乘法主題的繪畫、制作乘法主題的手工藝品等，提高學生的創(chuàng)造力和審美能力。

-乘法主題講座：邀請相關領域的專家或家長進行乘法主題的講座，讓學生從不同角度了解乘法的應用和重要性。

-乘法故事分享：鼓勵學生收集和分享自己或他人關于乘法的有趣故事，通過故事分享會的方式，增強學生對乘法的興趣和記憶。

-乘法知識競賽：組織乘法知識競賽，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生對乘法的掌握程度。

-乘法應用設計：讓學生設計一個乘法應用項目，如設計一個乘法計算器、開發(fā)一個乘法學習軟件等，培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，記錄是否積極舉手回答問題、是否主動參與討論和活動。

-學生專注力：評估學生在課堂上的專注程度，包括是否能夠集中注意力聽講、是否容易分心。

-學生互動情況：記錄學生在課堂互動中的表現(xiàn)，如是否能夠與同學進行有效溝通、是否能夠尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作效果，包括是否能夠合理分工、是否能夠共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在小組討論中是否提出新穎的觀點或解決方案。

-表達能力：評估學生在展示討論成果時的表達清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，檢查學生對乘法概念和計算方法的理解程度。

-應用能力：測試學生是否能夠?qū)⒊朔ㄖR應用于解決實際問題。

-錯誤分析：分析學生在測試中的錯誤類型，了解學生對知識的掌握情況。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的課堂表現(xiàn)進行反思，包括學習態(tài)度、參與度、合作情況等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從同伴的角度了解自己在課堂上的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)給予正面鼓勵和具體指導，如“你的回答很準確，繼續(xù)加油！”或“你在小組討論中非常積極，做得很好！”

-針對隨堂測試：教師針對測試結果進行個性化反饋，如“這個題目你理解了，但計算時出現(xiàn)了錯誤，我們一起來看看原因?！?/p>

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，如“你們的小組討論很有創(chuàng)意，但是解決方案還可以更具體?！?/p>

-針對學習態(tài)度：教師關注學生的學習態(tài)度，如“我看到你對學習很認真，希望你能繼續(xù)保持這種學習熱情。”

-針對學習困難：教師對學生在學習中遇到的困難給予關注和幫助，如“我注意到你在乘法計算上有些吃力，我們可以一起