2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My classroom The third period(第三課時(shí))教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyclassroomThethirdperiod(第三課時(shí))教學(xué)實(shí)錄人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MyclassroomThethirdperiod(第三課時(shí))教學(xué)實(shí)錄人教PEP課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myclassroom

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的教室。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的教室布局和教學(xué)環(huán)境。

3.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,computer,bookshelf。

-重點(diǎn)句型：What'sinyourclassroom?Thereare...inmyclassroom.

-重點(diǎn)短語(yǔ)：cleantheclassroom,organizethedesk,putthebooksontheshelf。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：desk,chair,blackboard，這些單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和視覺(jué)輔助來(lái)加強(qiáng)記憶。

-難點(diǎn)句型：What'sinyourclassroom?Thisquestionrequiresstudentstonotonlyunderstandthestructureofthequestionbutalsobeabletoformacompletesentencewiththecorrectvocabularyandgrammar.

-難點(diǎn)應(yīng)用：將詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述自己的教室或詢(xún)問(wèn)同伴的教室情況，這對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)合作：小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，以及如何有效地溝通和協(xié)作，這是提高學(xué)生社交能力的關(guān)鍵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的教室”主題相關(guān)的圖片，包括教室布局圖、學(xué)習(xí)用品圖片，以及相關(guān)的英語(yǔ)單詞卡片。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備有關(guān)教室的英語(yǔ)視頻或PPT，用于展示不同的教室環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)角，放置白板和彩色標(biāo)記筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和繪制教室布局圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張自己教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問(wèn)題：What'sinyourclassroom?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.激發(fā)興趣：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如classroom,desk,chair,blackboard等。

2.句型教學(xué)：講解重點(diǎn)句型What'sinyourclassroom?Thereare...inmyclassroom.

3.情境教學(xué)：通過(guò)PPT展示不同教室的圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)教室圖片，用英語(yǔ)描述教室內(nèi)的物品。

2.互相評(píng)價(jià)：每組派代表展示描述，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：What'sinyourclassroom?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于教室的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：What'syourfavoritepartoftheclassroom?引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己教室的照片，并用英語(yǔ)描述。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生一起扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、清潔工等，模擬教室內(nèi)的日?；顒?dòng)。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與教室相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“找物品”或“猜單詞”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的教室，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)（5分鐘）

-句型教學(xué)（5分鐘）

-情境教學(xué)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家教室文化差異的文章，如《教室文化：不同國(guó)家的教育觀察》。

-視頻資源：搜索并推薦一些英文教學(xué)視頻，展示不同國(guó)家教室的實(shí)際場(chǎng)景，如“AroundtheWorldinaClassroom”系列。

-英語(yǔ)歌曲：挑選與“我的教室”主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Classroomofmine》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與教室相關(guān)的詞匯，如textbook,notebook,pen,pencil,ruler,chalkboard等。

-句型應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)家人或朋友的教室布置。

-課堂實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行“模擬教室設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的教室。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求他們用英語(yǔ)描述自己家的書(shū)房或?qū)W習(xí)空間，并解釋為什么這樣的布置對(duì)他們有幫助。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如組織一次教室清潔活動(dòng)，并將活動(dòng)過(guò)程用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些與教室相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“誰(shuí)是臥底”游戲，其中一個(gè)學(xué)生是“臥底”，需要用英語(yǔ)描述教室中的物品，其他學(xué)生需要猜出這個(gè)物品。

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小作文，描述他們?cè)诮淌依镒钕矚g的地方，并解釋為什么。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演老師或?qū)W生，模擬課堂情景，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本次“我的教室”單元教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上感到滿意，通過(guò)展示教室圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前讓學(xué)生熟悉課堂環(huán)境，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸放松。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。雖然我盡力通過(guò)圖片和情境教學(xué)來(lái)講解詞匯和句型，但有些學(xué)生似乎還是對(duì)一些單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的實(shí)物教具和多媒體資源，如單詞卡片、PPT和視頻，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果是積極的，但我也注意到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠積極參與。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的互動(dòng)元素，如競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在提問(wèn)時(shí)，有些學(xué)生雖然能夠回答出正確答案，但表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用開(kāi)放式問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子來(lái)回答。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和模擬課堂情景，這些活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎。但我意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘Z(yǔ)言能力不足，在互動(dòng)中顯得有些被動(dòng)。為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

最后，我在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的教室。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在完成作業(yè)時(shí)遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，如參觀學(xué)校其他教室，或者讓學(xué)生在家中觀察并描述自己的房間。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我的教室”單元知識(shí)點(diǎn)的掌握，以下是一系列課后作業(yè)題，包括描述、寫(xiě)作和創(chuàng)意任務(wù)。

1.描述你的教室：

Writeashortparagraphdescribingyourclassroom.Includewhatyoucanseeinyourclassroom,suchasdesks,chairs,ablackboard,andanyspecialitemsyouhavethere.

答案示例：

Myclassroomisabrightandorganizedspace.Therearetwentydesksarrangedinrows,eachwithachair.Theblackboardisatthefront,andit'scoveredwithcolorfuldrawingsandourclassschedule.There'sabookshelffilledwithtextbooksandacomputerforourteachertouse.

2.創(chuàng)造一個(gè)理想的教室：

Imagineyouridealclassroom.Writeafewsentencesaboutwhatitwouldlooklikeandwhatyouwouldincludeinit.

答案示例：

Inmyidealclassroom,therewouldbelargewindowstoletinnaturallight.Thewallswouldbepaintedincalmingcolors,andtherewouldbeplantstoaddgreenery.Therewouldbeacozyreadingnookwithsoftseatsandcomfortablecushions,andasmartboardinsteadofablackboardforinteractivelessons.

3.寫(xiě)一個(gè)對(duì)話：

Writeashortdialoguebetweenyouandyourfriendaboutyourclassrooms.Youshouldusethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

Me:Hey,what'syourclassroomlike?

Friend:Oh,it'sreallynice!Wehavenewdesksandchairs.There'sabigwindowthatletsinlotsofsunlight.

Me:Thatsoundsgreat!Doyouhaveablackboard?

Friend:Yes,wedo.Ourteacherusesitalotforteachingusnewthings.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)教室規(guī)則海報(bào)：

Createaposterwithclassroomrules.UseEnglishtowritetherulesontheposter.

答案示例：

ClassroomRules

1.Keepyourdeskcleanandorganized.

2.Listentotheteachercarefully.

3.Raiseyourhandbeforeyouspeak.

4.Usequietvoices.

5.Sharematerialswithyourclassmates.

5.寫(xiě)一個(gè)故事：

Writeashortstoryaboutadayinyourclassroom.Includeaninterestingeventoranactivitythatyouenjoyed.

答案示例：

Onceuponatime,inRoom204,therewasaspecialday.Ourteacherdecidedtohaveatreasurehuntintheclassroom.Wehadtofindhiddenitemsandsolvecluestofindthefinaltreasure.Itwassomuchfunthatwecouldn'tstoplaughingandcheeringasweworkedtogethertofindthetreasureunderourteacher'sdesk.Itwasthebestdayinourclassroom!教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀