2023七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第13課 宋元時期的科技與中外交通教學實錄 新人教版

2023七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“宋元時期的科技與中外交通”為主題，通過講授火藥、指南針、印刷術的發(fā)明和應用，以及海上絲綢之路和陸上絲綢之路的發(fā)展，讓學生了解宋元時期科技成就及其對世界的影響。結合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生歷史思維能力和對中華文化的自豪感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史解釋能力，通過分析宋元時期科技與交通的發(fā)展，理解科技進步對民族關系和社會變遷的推動作用。提升文化理解素養(yǎng)，感受中華文明的獨特魅力和開放包容精神。增強歷史責任意識，認識到科技進步是國家強盛和社會進步的重要動力。重點難點及解決辦法重點：

1.火藥、指南針、印刷術的發(fā)明及其對世界的影響。

2.宋元時期海上絲綢之路和陸上絲綢之路的發(fā)展。

難點：

1.理解火藥、指南針、印刷術的發(fā)明背景和影響。

2.分析宋元時期絲綢之路的發(fā)展及其對中外交流的作用。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片資料等方式，直觀呈現(xiàn)科技發(fā)明過程，幫助學生理解。

2.結合歷史背景，引導學生分析科技發(fā)明對社會進步的推動作用。

3.通過小組討論，讓學生深入探討絲綢之路的發(fā)展及其對中外文化交流的影響，培養(yǎng)歷史思維和分析能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物模型（火藥、指南針、印刷術相關模型）。

2.課程平臺：人教版歷史教材電子版、在線歷史教育平臺。

3.信息化資源：歷史圖片庫、視頻資料（如宋元時期科技發(fā)展紀錄片）。

4.教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、課堂問答。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.展示宋元時期的歷史圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.提問：同學們，你們知道這些圖片展示的是哪個時期的文明嗎？這個時期的科技和文化有哪些特點？

3.引導學生思考：今天我們將一起走進宋元時期，探索那個時代的科技與交通發(fā)展。

二、新課講授（15分鐘）

1.火藥的發(fā)明與應用

-展示火藥制作過程的圖片，講解火藥的成分和制作方法。

-分析火藥在軍事、民用等方面的應用，如火藥槍、煙花等。

-討論火藥的發(fā)明對世界歷史的影響。

2.指南針的發(fā)明與應用

-展示古代指南針的圖片，講解指南針的制作原理。

-分析指南針在航海、探險等領域的應用，如鄭和下西洋。

-討論指南針的發(fā)明對世界地理大發(fā)現(xiàn)的影響。

3.印刷術的發(fā)明與應用

-展示古代印刷術的圖片，講解印刷術的發(fā)展歷程。

-分析印刷術在文化傳播、教育普及等方面的作用。

-討論印刷術的發(fā)明對世界文明進步的貢獻。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演宋元時期的科技發(fā)明家，展示他們的發(fā)明成果。

2.小組討論：分組討論火藥、指南針、印刷術對世界歷史的影響。

3.制作手抄報：讓學生以小組為單位，制作關于宋元時期科技與交通的手抄報。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.火藥的發(fā)明背景及影響

-學生回答：火藥的發(fā)明源于古代煉丹術，對軍事、民用等領域產(chǎn)生了深遠影響。

2.指南針的發(fā)明原理及應用

-學生回答：指南針利用地球磁場指示方向，對航海、探險等領域具有重要意義。

3.印刷術的發(fā)展歷程及作用

-學生回答：印刷術從雕版印刷發(fā)展到活字印刷，極大地促進了文化傳播和教育普及。

五、總結回顧（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容：火藥、指南針、印刷術的發(fā)明及其對世界歷史的影響。

2.強調(diào)重點：宋元時期科技成就對民族關系和社會變遷的推動作用。

3.鼓勵學生關注我國古代科技成就，增強民族自豪感。

教學時間：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-宋元時期的文化藝術：介紹宋元時期的繪畫、書法、音樂、戲劇等文化藝術形式，如張擇端的《清明上河圖》、郭守敬的《授時歷》等，展示宋元時期文化的繁榮。

-宋元時期的建筑風格：探討宋元時期的建筑特點，如宋代建筑的斗拱結構、元代的喇嘛教建筑風格，以及這些建筑對后世的影響。

-宋元時期的商業(yè)發(fā)展：分析宋元時期的商業(yè)繁榮，如市井文化、貨幣經(jīng)濟的發(fā)展，以及對外貿(mào)易的活躍。

-宋元時期的宗教信仰：介紹宋元時期的宗教信仰，如佛教、道教、伊斯蘭教等在民間的影響，以及宗教政策的變化。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《宋元時期科技與文化》等，幫助學生深入了解宋元時期的歷史背景和文化特色。

-觀看紀錄片：推薦《中國古建筑》、《中國書法藝術》等紀錄片，通過影像資料感受宋元時期的文化魅力。

-參觀博物館：組織學生參觀博物館，如故宮博物院、中國國家博物館等，實地感受宋元時期的歷史遺跡和文物。

-開展研究性學習：鼓勵學生以小組為單位，選擇宋元時期的一個特定主題進行深入研究，如“宋元時期的科技發(fā)明與傳播”、“宋元時期的城市生活”等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

-制作歷史地圖：讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，制作宋元時期的主要城市、交通路線、商業(yè)中心等歷史地圖，增強學生的空間想象力和地理知識。

-參與歷史劇表演：組織學生參與歷史劇的排練和表演，通過角色扮演的方式，加深對宋元時期社會生活的理解。內(nèi)容邏輯關系①宋元時期的科技發(fā)展

①.1火藥的發(fā)明與應用

-重點知識點：火藥的成分（硝石、硫磺、木炭）

-重點詞句：火藥的發(fā)明是化學領域的重要成就，對軍事和民用產(chǎn)生了深遠影響。

①.2指南針的發(fā)明與應用

-重點知識點：指南針的制作原理（利用地球磁場指示方向）

-重點詞句：指南針的發(fā)明對航海和地理探險具有里程碑意義。

①.3印刷術的發(fā)明與應用

-重點知識點：印刷術的發(fā)展歷程（從雕版印刷到活字印刷）

-重點詞句：印刷術的發(fā)明極大地促進了知識的傳播和文化的發(fā)展。

②宋元時期的中外交通

②.1海上絲綢之路的發(fā)展

-重點知識點：海上絲綢之路的航線和貿(mào)易活動

-重點詞句：海上絲綢之路促進了東西方的經(jīng)濟文化交流。

②.2陸上絲綢之路的發(fā)展

-重點知識點：陸上絲綢之路的地理分布和沿線城市

-重點詞句：陸上絲綢之路是連接歐亞大陸的重要交通路線。

②.3宋元時期對外交通的特點

-重點知識點：宋元時期對外交通的繁榮和開放性

-重點詞句：宋元時期的中國成為世界貿(mào)易的中心之一。

③宋元時期科技與交通的影響

③.1科技發(fā)展對社會的影響

-重點知識點：火藥、指南針、印刷術對軍事、航海、文化傳播的影響

-重點詞句：科技的進步推動了社會的進步和發(fā)展。

③.2交通發(fā)展對文化交流的影響

-重點知識點：絲綢之路對中外文化交流的貢獻

-重點詞句：交通的便利促進了文化的交融和互鑒。

③.3對當代的啟示

-重點知識點：從宋元時期的科技與交通發(fā)展中得到的歷史經(jīng)驗

-重點詞句：繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，促進現(xiàn)代科技與交通的發(fā)展。典型例題講解1.例題：

問題：宋元時期，火藥在軍事上的應用有哪些具體表現(xiàn)？

解答：宋元時期，火藥在軍事上的應用主要包括火器的發(fā)展，如火槍、火箭、火炮等。這些火器的出現(xiàn)改變了戰(zhàn)爭的面貌，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。例如，南宋時期發(fā)明的突火槍是世界上最早的管形火器，元朝時期則出現(xiàn)了更為先進的火炮。

2.例題：

問題：指南針在宋元時期的航?；顒又衅鸬搅耸裁醋饔?？

解答：指南針在宋元時期的航海活動中起到了至關重要的作用。它幫助航海者確定方向，提高了航海的準確性和安全性。例如，在鄭和下西洋的遠航中，指南針的使用使得船隊能夠順利穿越廣闊的海洋，完成歷史性的航行。

3.例題：

問題：宋元時期的印刷術有哪些創(chuàng)新？

解答：宋元時期的印刷術主要有以下創(chuàng)新：首先，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術，使用可移動的活字，大大提高了印刷效率。其次，印刷術從雕版印刷發(fā)展到活字印刷，使得書籍的印刷更加普及和便捷。例如，《大藏經(jīng)》的印刷就是活字印刷術的杰作。

4.例題：

問題：宋元時期海上絲綢之路的主要航線有哪些？

解答：宋元時期海上絲綢之路的主要航線包括：東起中國沿海，經(jīng)東南亞、南亞，到達印度洋沿岸；以及從中國沿海出發(fā)，經(jīng)阿拉伯半島，抵達非洲東海岸。這些航線促進了東西方的貿(mào)易和文化交流。

5.例題：

問題：宋元時期陸上絲綢之路的沿線城市有哪些？

解答：宋元時期陸上絲綢之路的沿線城市包括：長安（今西安）、洛陽、敦煌、哈密、喀什等。這些城市是東西方貿(mào)易的重要樞紐，也是文化交流的中心。例如，