2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 At Home Lesson 7 Homework教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)布置與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，提升跨文化交際意識(shí)。通過(guò)家庭場(chǎng)景的詞匯和句型學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)言能力和文化意識(shí)的融合發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom

-重點(diǎn)句型：What'sinyourbedroom?Thereisabed,adesk,andabookshelf.

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句和回答

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom等詞匯的拼寫(xiě)和用法

-難點(diǎn)句型：正確構(gòu)造和使用一般疑問(wèn)句和回答，特別是在詢(xún)問(wèn)和描述物品位置時(shí)

-難點(diǎn)語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則，如助動(dòng)詞be的時(shí)態(tài)變化和主語(yǔ)的變化

-難點(diǎn)應(yīng)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)家中物品的位置和描述家庭布局學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解家庭相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論家庭物品的描述，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和物品，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)軟件，增加課堂趣味性和參與度。

3.實(shí)物展示：展示家庭物品實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭相關(guān)詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能描述一下你家的布局嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“Today,let'stalkabout'AtHome'.”

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭相關(guān)詞匯和句型，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom”和“Whereisyourbed?It'sinthebedroom.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己家的布局。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)物品的位置？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，描述自己家的布局。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)和描述物品位置的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的布局。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的體現(xiàn)，以下是針對(duì)冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework這節(jié)課，學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.詞匯掌握情況：

-學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom等家庭相關(guān)詞匯。

-學(xué)生能夠熟練使用is,are等動(dòng)詞，結(jié)合所給名詞進(jìn)行描述。

2.句型運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句和回答，如"Whereisyourbed?"和"It'sinthebedroom."

-學(xué)生能夠根據(jù)情境，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常對(duì)話。

3.語(yǔ)法知識(shí)理解：

-學(xué)生理解并掌握了助動(dòng)詞be的時(shí)態(tài)變化，能夠根據(jù)句子主語(yǔ)的變化選擇正確的be動(dòng)詞形式。

-學(xué)生能夠區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞，并正確使用它們。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：

-學(xué)生在家庭場(chǎng)景中能夠流利地表達(dá)自己的想法，描述家庭布局。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠主動(dòng)與他人交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，對(duì)西方家庭文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在不同文化中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，與他人合作完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.思維能力的拓展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，拓展了思維方式。

9.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我。

10.綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在家庭場(chǎng)景中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，這種情境教學(xué)法使得學(xué)生更容易理解和記憶家庭相關(guān)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示家庭圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于注重詞匯和句型的講解，而忽視了語(yǔ)法知識(shí)的深入講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠透徹。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：在布置課后作業(yè)后，我未能及時(shí)批改和反饋，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠重視，影響學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.深化語(yǔ)法教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重語(yǔ)法知識(shí)的深入講解，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：為了確保作業(yè)質(zhì)量，我將及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)給出的句子，用所學(xué)詞匯和句型完成句子。

-例題：Mybedroomis_______.(big/small)

-答案：Mybedroomisbig.

2.選擇正確的詞匯填空

-題型：在句子中選擇正確的家庭相關(guān)詞匯填空。

-例題：Thereisa_______inmybedroom.(bed/kitchen)

-答案：Thereisabedinmybedroom.

3.創(chuàng)造新句子

-題型：根據(jù)所學(xué)句型，創(chuàng)造新的句子描述家庭物品。

-例題：Whereisyour_______?It'sinthe_______.(book,studyroom)

-答案：Whereisyourbook?It'sinthestudyroom.

4.描述家庭布局

-題型：用英語(yǔ)描述家庭布局，包括臥室、廚房、客廳等。

-例題：Myhomehasa_______,a_______,anda_______.(kitchen,livingroom,bedroom)

-答案：Myhomehasakitchen,alivingroom,andabedroom.

5.提問(wèn)與回答

-題型：根據(jù)圖片或描述，提出問(wèn)題并回答。

-例題：圖片：Achildisplayingwithatoycarinthelivingroom.

-問(wèn)題：Whatisthechilddoing?(playing)

-回答：Thechildisplayingwithatoycar.

6.角色扮演

-題型：兩人一組，一人扮演提問(wèn)者，另一人扮演回答者，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-例題：提問(wèn)者：Whereisyourcomputer?

-回答者：It'sonthedeskinthestudyroom.

7.詞匯匹配

-題型：將家庭相關(guān)詞匯與對(duì)應(yīng)的圖片或描述匹配。

-例題：Matchthewordswiththepicturesordescriptions.

-Words:bed,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom

-Pictures/Descriptions:Aplacetosleep,Aplacetocook,Aplacetorelax,Aplacetotakeabath,Aplacetostudy板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯展示區(qū)

-bedroom

-kitchen

-livingroom

-bathroom

-studyroom

②句型結(jié)構(gòu)區(qū)

-What'sinyourbedroom?

-Thereisa_______inyourbedroom.

-Whereisyour_______?

-It'sinthe_______.

③家庭布局描述區(qū)

-Myhomehasa_______,a_______,anda_______.

-Thereisa_______inthe_______.

④助動(dòng)詞運(yùn)用區(qū)

-am/is/are

-single/pluralnouns

⑤語(yǔ)法規(guī)則區(qū)

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成

-物主代詞與名詞的搭配課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“What'sinyourbedroom?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)“bedroom”這一詞匯的理解。此外，我還將觀察學(xué)生是否能正確回答問(wèn)題，以及他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

（2）觀察學(xué)生的參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我將觀察學(xué)生的參與情況，包括他們是否積極參與、是否能夠流利地表達(dá)自己、是否能夠傾聽(tīng)他人等。這些觀察將幫助我評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

（3）課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的記憶以及實(shí)際運(yùn)用能力。例如，我可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的評(píng)價(jià)能力。例如，我可以在小組活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)彼此的口語(yǔ)表達(dá)和合作情況。

（5）及時(shí)反饋：在課堂上，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的表?yè)P(yáng)還是具體的指導(dǎo)。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，因此我對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)也非常重視。

（1）