Chapter 6 Activities We like 第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B

Chapter6ActivitiesWelike第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Chapter6ActivitiesWelike第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B

本課時(shí)內(nèi)容與課本第六章緊密關(guān)聯(lián)，通過教授學(xué)生如何描述自己喜歡的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與和實(shí)踐，結(jié)合課本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語字母和簡單的單詞已有一定了解，但對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)；部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，需要教師鼓勵(lì)和激發(fā)他們的積極性。針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)通過互動(dòng)和合作活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如球類、棋類等）。

-軟件資源：教材電子版、教學(xué)輔助軟件（如英語學(xué)習(xí)軟件、電子白板軟件）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資源、在線聽力材料。

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、掛圖、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)圖片或視頻，如踢足球、畫畫、跳舞等，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己喜歡做什么。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于“l(fā)ike”的用法，如“Ilike...”和“Youlike...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何描述喜歡的活動(dòng)，如何使用“l(fā)ike”的句型，以及如何使用形容詞來修飾活動(dòng)。

-舉例說明：教師用具體的例子來展示如何描述喜歡的活動(dòng)，如“Ilikeplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用“Ilike...”的句型描述自己喜歡的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)活動(dòng)名稱，如“swimming”、“reading”等。學(xué)生需要找到與自己喜歡活動(dòng)相匹配的卡片，并用“Ilike...”的句型表達(dá)出來。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-活動(dòng)任務(wù)：每組學(xué)生需要共同完成一個(gè)關(guān)于“ActivitiesWeLike”的對(duì)話或故事，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)描述一個(gè)自己喜歡的活動(dòng)。

-教師觀察：教師觀察每個(gè)小組的合作情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如服裝、道具等。

-活動(dòng)流程：每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們之前準(zhǔn)備的對(duì)話或故事。其他學(xué)生作為觀眾，可以提出問題或給予評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性表達(dá)。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用“Ilike...”的句型描述自己喜歡的一個(gè)活動(dòng)，并嘗試用形容詞來修飾。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-like：喜歡

-activities：活動(dòng)

-sports：運(yùn)動(dòng)

-music：音樂

-reading：閱讀

-painting：繪畫

-dancing：跳舞

-cooking：烹飪

-traveling：旅行

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Ilike...：我喜歡...

-Welike...：我們喜歡...

-Youlike...：你（們）喜歡...

3.形容詞使用：

-fun：有趣的

-interesting：有趣的

-exciting：令人興奮的

-relaxing：放松的

-challenging：有挑戰(zhàn)性的

4.介詞搭配：

-do：做

-play：玩

-listento：聽

-watch：看

-read：讀

-paint：畫

-dance：跳舞

-cook：烹飪

-travel：旅行

5.日常用語：

-Whatdoyouliketodo?：你喜歡做什么？

-Iliketoplaysoccer.：我喜歡踢足球。

-Whataboutyou?：你呢？

-Iliketoreadbooks.：我喜歡讀書。

6.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：在主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞需要使用第三人稱單數(shù)形式。

7.交際功能：

-描述個(gè)人喜好

-詢問他人喜好

-進(jìn)行簡單的日常對(duì)話

8.文化背景：

-了解不同國家和地區(qū)的流行活動(dòng)

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)

9.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-游戲活動(dòng)：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。

10.評(píng)價(jià)方式：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

-互評(píng)：通過小組互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekendActivities》短文，內(nèi)容涉及學(xué)生周末喜歡做的活動(dòng)，如去公園、看電影、參加體育活動(dòng)等。

-視頻資源：英語兒歌《Whatdoyouliketodo?》，通過歌曲的形式，展示不同活動(dòng)以及如何用英語表達(dá)喜好。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀《MyWeekendActivities》短文，了解不同人的周末活動(dòng)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語言復(fù)述短文內(nèi)容，或者根據(jù)短文內(nèi)容編寫自己的故事。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己周末活動(dòng)的海報(bào)，展示自己喜歡的活動(dòng)，并用英語標(biāo)注。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看英語兒歌《Whatdoyouliketodo?》，學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和句型。

-學(xué)生嘗試跟唱歌曲，并在家長或老師的幫助下，學(xué)會(huì)歌曲中的英語表達(dá)。

-學(xué)生可以根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)作自己的兒歌，描述自己的喜好。

3.拓展活動(dòng)：

-家庭活動(dòng)：家長可以和學(xué)生一起討論家庭周末的活動(dòng)，并用英語記錄下來。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的英語角或英語活動(dòng)，與其他學(xué)生交流自己喜歡的活動(dòng)。

-校園活動(dòng)：學(xué)?？梢耘e辦“我的周末”英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的英語表達(dá)能力和對(duì)活動(dòng)的熱愛。

4.教師指導(dǎo)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和英語能力，推薦不同難度的閱讀材料。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和歌曲學(xué)習(xí)心得。

-教師可以通過電子郵件或社交媒體平臺(tái)，解答學(xué)生在課后拓展過程中遇到的問題。

5.評(píng)價(jià)方式：

-教師可以通過觀察學(xué)生的課后拓展成果，如閱讀筆記、海報(bào)、兒歌創(chuàng)作等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己在課后拓展中的進(jìn)步和不足。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確使用“Ilike...”句型描述自己喜歡的活動(dòng)，并能用形容詞進(jìn)行修飾。

-部分學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，展示良好的語言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠流利地用英語介紹自己小組的活動(dòng)內(nèi)容，展示良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-教師設(shè)計(jì)了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠正確回答問題，顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，包括用“Ilike...”句型描述自己喜歡的一個(gè)活動(dòng)，并嘗試用形容詞進(jìn)行修飾。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)對(duì)注意力不集中的