2024年春七年級語文下冊 第1單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年春七年級語文下冊第1單元2說和做——記聞一多先生言行片段教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《說和做——記聞一多先生言行片段》為文本，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受聞一多先生的崇高品格和偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和道德情操。通過朗讀、討論、寫作等多種形式，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、復(fù)述等環(huán)節(jié)，提升對語言文字的感知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析聞一多先生言行，體會(huì)人物精神品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過欣賞聞一多先生的崇高精神，激發(fā)學(xué)生對真善美的追求。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，讓學(xué)生認(rèn)識到民族精神的重要價(jià)值，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握聞一多先生的言行特點(diǎn)，體會(huì)其精神內(nèi)涵。

②通過分析課文中的關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟作者對聞一多先生的評價(jià)和贊頌。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘課文中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對聞一多先生的敬佩之情。

②將課文中的言行片段與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行聞一多先生的精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《說和做——記聞一多先生言行片段》的教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聞一多先生相關(guān)的圖片、歷史背景資料，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論；準(zhǔn)備書寫工具，以便學(xué)生記錄筆記和寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《聞一多先生的說與做》相關(guān)視頻片段，引發(fā)學(xué)生對聞一多先生的初步了解。

2.提問：視頻中展現(xiàn)了聞一多先生的哪些特點(diǎn)？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：聞一多先生是如何用“說”和“做”來體現(xiàn)他的愛國情懷和學(xué)術(shù)精神的？

（二）講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞句，如“言行一致”、“剛正不阿”等。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，講解聞一多先生的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解其言行背后的精神內(nèi)涵。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，講解作者對聞一多先生的評價(jià)和贊頌，如“他的言行，如同一面鏡子，映照出我們的心靈”。

4.邀請學(xué)生分享自己對聞一多先生的理解，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉聞一多先生的幾件典型事跡，并分析其背后的精神品質(zhì)。

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解和掌握。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：聞一多先生的精神品質(zhì)對我們有何啟示？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行聞一多先生的精神。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為聞一多先生在哪個(gè)方面最具代表性？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

3.邀請學(xué)生談?wù)勛约簩β勔欢嘞壬木磁逯椤?/p>

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的精神品質(zhì)。

2.邀請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將聞一多先生的精神品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-閱讀課文（5分鐘）

-分析課文結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-講解作者評價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生分享理解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聞一多先生的生平簡介：介紹聞一多先生的學(xué)術(shù)成就、政治立場以及他對中國現(xiàn)代文學(xué)和文化的貢獻(xiàn)。

-聞一多先生的作品選讀：推薦閱讀聞一多先生的詩歌、散文等作品，如《死水》、《一句話》等，讓學(xué)生更深入地了解其文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-聞一多先生的時(shí)代背景：介紹20世紀(jì)30年代中國的社會(huì)環(huán)境，包括政治、文化、教育等方面，幫助學(xué)生理解聞一多先生所處的歷史背景。

-聞一多先生的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：探討聞一多先生在古典文學(xué)、詩歌理論等方面的研究成果，如《楚辭校補(bǔ)》、《唐詩雜論》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《聞一多全集》或《聞一多先生傳》，深入了解聞一多先生的生平和思想。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于聞一多先生的紀(jì)錄片或電影，通過影像資料感受其人格魅力和時(shí)代精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動(dòng)，如詩歌朗誦會(huì)、文學(xué)講座等，以增強(qiáng)對文學(xué)和歷史的興趣。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于聞一多先生的讀書筆記或心得體會(huì)，通過寫作提升對人物的理解和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作，尋找與聞一多先生作品風(fēng)格相近的現(xiàn)代文學(xué)作品，進(jìn)行比較閱讀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討聞一多先生的精神品質(zhì)在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，以及如何將這些品質(zhì)應(yīng)用于個(gè)人成長和未來職業(yè)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將聞一多先生的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神付諸實(shí)踐。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問反饋：通過課堂提問，觀察學(xué)生對問題的理解和回答的準(zhǔn)確性，及時(shí)了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)合作等。

-小組討論評價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的討論態(tài)度、合作能力和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-朗讀表現(xiàn)評價(jià)：通過學(xué)生的朗讀表現(xiàn)，評估其對課文內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。

-課后練習(xí)測試：設(shè)計(jì)針對性的課后練習(xí)題，通過測試了解學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用能力。

2.課堂提問：

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的關(guān)鍵信息和人物形象。

-通過提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解程度。

3.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂活動(dòng)。

-注意學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等。

-通過觀察，評估學(xué)生的課堂適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.小組討論評價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)等。

-評估學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，如是否能夠領(lǐng)導(dǎo)討論、是否能夠協(xié)調(diào)小組關(guān)系等。

-通過小組討論，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.朗讀表現(xiàn)評價(jià)：

-評估學(xué)生的朗讀技巧，如語調(diào)、語速、停頓等。

-觀察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感受，通過朗讀傳達(dá)給聽眾。

-通過朗讀，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

6.課后練習(xí)測試：

-設(shè)計(jì)多樣化的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題和作文題。

-通過測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解程度，以及知識的應(yīng)用能力。

-及時(shí)批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

7.評價(jià)反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，如單元測試、期中考試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.課文題目：《說和做——記聞一多先生言行片段》

2.人物介紹：

①聞一多先生簡介：著名學(xué)者、愛國詩人、民主戰(zhàn)士

②聞一多先生的成就：古典文學(xué)研究、詩歌創(chuàng)作、愛國活動(dòng)

3.課文結(jié)構(gòu)：

①引言：引出聞一多先生的形象和主題

②言行片段：具體事例展現(xiàn)聞一多先生的精神品質(zhì)

③總結(jié)：評價(jià)和贊頌聞一多先生的崇高品格

4.關(guān)鍵詞句：

①言行一致

②剛正不阿

③堅(jiān)定信念

④愛國情懷

5.人物精神品質(zhì)：

①勇于擔(dān)當(dāng)

②忠誠愛國

③堅(jiān)持真理

④堅(jiān)韌不拔教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《說和做——記聞一多先生言行片段》這一課，感覺整體上還算順利，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠吸引人。雖然我播放了視頻，但感覺學(xué)生的興趣并沒有被完全激發(fā)出來?？赡苁且?yàn)橐曨l的時(shí)間比較長，學(xué)生注意力容易分散。以后，我打算嘗試更簡潔的導(dǎo)入方式，比如用一兩個(gè)問題直接切入主題，或者用一段簡短的詩歌引出話題，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對聞一多先生的了解并不是很深入。雖然我在課堂上講解了聞一多先生的生平事跡，但感覺學(xué)生對于他的精神品質(zhì)和學(xué)術(shù)成就的理解還不夠到位。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對歷史人物的了解有限，所以我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于歷史人物和時(shí)代背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題讓學(xué)生討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}過于簡單或者與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不大。今后，我會(huì)更加注重練習(xí)題的設(shè)計(jì)，確保問題既有挑戰(zhàn)性，又能引起學(xué)生的興趣，讓他們在練習(xí)中真正思考。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，但學(xué)生的回答大多比較簡單，缺乏深度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，提出更有見地的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問時(shí)有時(shí)過于直接，沒有給學(xué)生足夠的思考空間。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)性的提問，讓學(xué)生在回答問題時(shí)能夠深入思考，而不是簡單地復(fù)述課文內(nèi)容。

總的來說，今天的課讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的思維能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾個(gè)方面：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.深入講解歷史背景和人物事跡，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

4.改進(jìn)提問方式，給學(xué)生更多的思考空間。

5.多組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)得到提升，也能更好地幫助學(xué)生成長。典型例題講解1.例題：

聞一多先生在《說和做》一文中提到：“他的書讀得很多，但他的書是和時(shí)代緊密相連的?！边@句話表達(dá)了聞一多先生怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？

答案：這句話表達(dá)了聞一多先生將學(xué)習(xí)與時(shí)代緊密相連的態(tài)度，即他的學(xué)習(xí)是為了服務(wù)時(shí)代、反映時(shí)代的需求。

2.例題：

課文中有這樣一句話：“他不是那種只會(huì)說空話的人，他的每一個(gè)字都像錘子一樣，能敲開人們的心扉?！边@句話如何體現(xiàn)了聞一多先生的言行一致？

答案：這句話通過比喻的手法，形象地說明了聞一多先生不僅口頭上說得好，而且行動(dòng)上也是這樣做的，他的言行一致，具有強(qiáng)大的說服力和感染力。

3.例題：

聞一多先生在《說和做》一文中提到：“他的一生，就是一部書，一部充滿激情、充滿智慧的書。”這句話如何反映了聞一多先生的人生觀？

答案：這句話表明聞一多先生的人生觀是充實(shí)而有意義的，他將自己的生命融入到了對知識的追求和對社會(huì)的貢獻(xiàn)中，體現(xiàn)了他的激情和智慧。

4.例題：

課文中有這樣一段描述：“他總是那么認(rèn)真，