25《古人談讀書(shū)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

25《古人談讀書(shū)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《古人談讀書(shū)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文作品的審美鑒賞能力，體會(huì)古人對(duì)讀書(shū)的深刻見(jiàn)解。

2.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解古代文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展：通過(guò)分析古人談讀書(shū)的觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.價(jià)值引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解古人談讀書(shū)的核心觀點(diǎn)，把握文章的主旨。

2.鑒賞古文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)古人的語(yǔ)言魅力。

難點(diǎn)：

1.古文閱讀理解，學(xué)生可能對(duì)古文中的詞句理解困難。

2.分析古人讀書(shū)方法的現(xiàn)代適用性，學(xué)生難以將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、分段講解、對(duì)比分析等方法，幫助學(xué)生逐步理解古文。

2.結(jié)合歷史背景和現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)學(xué)生思考古人讀書(shū)方法的現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和分享。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《古人談讀書(shū)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的古代讀書(shū)圖片、名人讀書(shū)故事視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)簽、便簽等輔助工具，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《古人談讀書(shū)》這一課。我們都知道，讀書(shū)是一件非常有意義的事情，古往今來(lái)，許多名人志士都有過(guò)關(guān)于讀書(shū)的深刻見(jiàn)解。那么，今天我們就來(lái)探究一下，古人是如何談?wù)撟x書(shū)的。

二、整體感知

（教師）首先，讓我們一起來(lái)閱讀課文，整體感知一下《古人談讀書(shū)》這篇文章。請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（學(xué)生）閱讀課文，注意字音、句意。

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你們從這篇文章中感受到了什么？

（學(xué)生）我感受到了古人對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和執(zhí)著。

（教師）很好，那么接下來(lái)，我們就來(lái)詳細(xì)地探究一下課文。

三、課文分析

（一）古人讀書(shū)的態(tài)度

1.朗讀課文，找出表現(xiàn)古人讀書(shū)態(tài)度的語(yǔ)句。

（學(xué)生）我找到了一句：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”

（教師）很好，這句話告訴我們古人把讀書(shū)當(dāng)作生活中不可或缺的一部分。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬页銎渌憩F(xiàn)古人讀書(shū)態(tài)度的語(yǔ)句。

（學(xué)生）還有一句：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?/p>

（教師）這句詩(shī)告訴我們，讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能開(kāi)闊視野。接下來(lái)，我們一起來(lái)分析一下這句話的深層含義。

2.分析“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的深層含義。

（教師）這句話的意思是，讀書(shū)可以讓人在精神上走遍天下，而行路則可以讓人在現(xiàn)實(shí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那么，這句話對(duì)我們今天的讀書(shū)有什么啟示呢？

（學(xué)生）我覺(jué)得這句話告訴我們，讀書(shū)不僅要讀，還要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

（教師）很好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。

（二）古人讀書(shū)的方法

1.朗讀課文，找出古人讀書(shū)的方法。

（學(xué)生）我找到了一句：“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到?！?/p>

（教師）這句話是古人總結(jié)的讀書(shū)方法，接下來(lái)，我們一起來(lái)探究一下這三種讀書(shū)方法的具體含義。

2.分析“讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到”的含義。

（教師）心到，意味著讀書(shū)時(shí)要有專注的心態(tài)；眼到，意味著讀書(shū)時(shí)要仔細(xì)地看；口到，意味著讀書(shū)時(shí)要大聲地朗讀。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明這三種方法在課文中的具體應(yīng)用。

（學(xué)生）比如，課文中提到的“目不窺園，足不出戶”就是心到的體現(xiàn)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是眼到的體現(xiàn)；“吟詠之間，有得于心”就是口到的體現(xiàn)。

（教師）很好，同學(xué)們通過(guò)分析課文，找出了古人讀書(shū)方法的體現(xiàn)。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用這些方法呢？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)專注地讀書(shū)、仔細(xì)地觀察、大聲地朗讀來(lái)提高我們的閱讀能力。

（三）古人讀書(shū)的意義

1.朗讀課文，找出古人讀書(shū)的意義。

（學(xué)生）我找到了一句：“讀書(shū)有三益：益眼、益心、益德?！?/p>

（教師）這句話告訴我們，讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能對(duì)人的身心健康和品德修養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。接下來(lái)，我們來(lái)探究一下這三種益處的具體表現(xiàn)。

2.分析“讀書(shū)有三益：益眼、益心、益德”的表現(xiàn)。

（教師）益眼，意味著讀書(shū)可以鍛煉我們的視力；益心，意味著讀書(shū)可以豐富我們的內(nèi)心世界；益德，意味著讀書(shū)可以提升我們的道德素養(yǎng)。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明這三種益處在課文中的具體體現(xiàn)。

（學(xué)生）比如，課文中提到的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是益眼的體現(xiàn)；“讀書(shū)志在圣賢，非圖利祿”就是益心的體現(xiàn)；“讀書(shū)須有恒，不隨人后”就是益德的體現(xiàn)。

（教師）很好，同學(xué)們通過(guò)分析課文，找出了古人讀書(shū)的意義。那么，我們?nèi)绾螌⑦@種意義應(yīng)用到我們的日常生活中呢？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)堅(jiān)持讀書(shū)、廣泛涉獵、修身養(yǎng)性來(lái)提升我們的綜合素質(zhì)。

四、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了《古人談讀書(shū)》這篇文章的主要內(nèi)容，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些鞏固練習(xí)。

1.選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

（學(xué)生）進(jìn)行選擇題練習(xí)。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。

（學(xué)生）進(jìn)行填空題練習(xí)。

3.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

（學(xué)生）進(jìn)行簡(jiǎn)答題練習(xí)。

五、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《古人談讀書(shū)》這一課，了解了古人對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)、方法和意義。希望大家能夠把今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（學(xué)生）感謝老師的講解，我們一定會(huì)努力實(shí)踐，成為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。

六、布置作業(yè)

1.預(yù)習(xí)下一課《書(shū)戴嵩畫(huà)?！贰?/p>

2.每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，并記錄讀書(shū)心得。

（學(xué)生）明白，老師再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.古代名人的讀書(shū)故事：介紹如諸葛亮、蘇東坡、朱熹等古代名人的讀書(shū)經(jīng)歷和故事，讓學(xué)生了解古人如何通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.讀書(shū)名言集錦：收集整理古代和現(xiàn)代名人關(guān)于讀書(shū)的名言警句，如“書(shū)中自有黃金屋”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等，通過(guò)名言的分享，加深學(xué)生對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)。

3.讀書(shū)方法介紹：介紹一些傳統(tǒng)的讀書(shū)方法，如“精讀”、“略讀”、“速讀”等，以及現(xiàn)代的閱讀技巧，如“SQ3R”閱讀法等，幫助學(xué)生提高閱讀效率。

4.傳統(tǒng)文化中的讀書(shū)觀念：探討中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中的讀書(shū)觀念，如“讀書(shū)明理”、“學(xué)而優(yōu)則仕”等，讓學(xué)生了解古代讀書(shū)的社會(huì)背景和意義。

二、拓展建議

1.閱讀古代文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些古代文學(xué)作品，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，加深對(duì)古人讀書(shū)態(tài)度和方法的理解。

2.觀看讀書(shū)相關(guān)的影視作品：推薦一些以讀書(shū)為主題的影視作品，如《讀書(shū)人》、《書(shū)香門(mén)第》等，通過(guò)影視作品的觀看，讓學(xué)生從不同的角度感受讀書(shū)的魅力。

3.組織讀書(shū)分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的讀書(shū)心得和體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加圖書(shū)館、書(shū)店等讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的讀書(shū)技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類型的書(shū)籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的書(shū)籍，如科普書(shū)籍、歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀的廣度和深度。

6.創(chuàng)建班級(jí)讀書(shū)角：在班級(jí)中設(shè)立讀書(shū)角，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠隨時(shí)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。

7.定期舉辦讀書(shū)征文活動(dòng)：組織學(xué)生參加讀書(shū)征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的讀書(shū)感悟和體會(huì)寫(xiě)成文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。課堂1.課堂提問(wèn)與回答：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能用自己的話概括一下《古人談讀書(shū)》這篇文章的主旨嗎？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。如果回答不準(zhǔn)確，我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)，幫助他們理解文章的核心思想。

2.小組討論與展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和討論效果。例如，我會(huì)安排學(xué)生分組討論“古人讀書(shū)方法在現(xiàn)代社會(huì)中的適用性”，并要求每組選代表進(jìn)行展示。

-通過(guò)小組展示，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。我會(huì)根據(jù)展示的內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

3.課堂互動(dòng)與參與：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如朗讀、角色扮演等，以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

4.當(dāng)堂測(cè)試與反饋：

-在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的當(dāng)堂測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

5.課后作業(yè)與批改：

-我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀筆記、讀書(shū)報(bào)告等。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，同時(shí)給出具體的修改建議和評(píng)分，以確保作業(yè)的質(zhì)量。

6.反饋與溝通：

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求。

-通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7.成績(jī)記錄與跟蹤：

-我會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)和測(cè)試成績(jī)，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

8.自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)：

-我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的反饋和成績(jī)分析，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古人