2023一年級語文下冊 第三單元 6 怎么都快樂配套教學實錄 新人教版

2023一年級語文下冊第三單元6怎么都快樂配套教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文下冊第三單元6怎么都快樂配套教學實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023一年級語文下冊第三單元6怎么都快樂配套教學實錄

2.教學年級和班級：一年級（具體班級）

3.授課時間：2023年X月X日星期XX時X分

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生感受快樂的能力，通過閱讀理解，學會從不同角度發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。

2.增強學生的語言表達能力，通過模仿和創(chuàng)編，用簡單句式表達自己的快樂感受。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，欣賞文學作品中的美好情感，提升審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論，學會與他人分享快樂，增強團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《怎么都快樂》的主旨，體會快樂的不同表達方式。

2.學會運用簡單句式表達自己的快樂感受。

難點：

1.學生對快樂的抽象概念理解困難，難以將快樂感受具體化。

2.學生在語言表達上缺乏自信，難以流暢地用句子表達情感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學生直觀感受快樂的場景，幫助學生理解快樂的多樣性。

2.采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生大膽表達自己的快樂經(jīng)歷，逐步提高語言表達能力。

3.設(shè)計簡單的寫作練習，引導(dǎo)學生從自身經(jīng)歷出發(fā)，用具體事例表達快樂，逐步提升學生的寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、網(wǎng)絡(luò)教學資源庫

3.信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)圖片素材

4.教學手段：實物教具、卡片、互動游戲、小組合作學習工具教學過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段歡快的音樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.提問：同學們，你們喜歡快樂嗎？你們知道快樂在哪里嗎？

3.學生自由發(fā)言，分享自己找到快樂的方法。

4.引導(dǎo)學生思考：快樂是一種什么樣的感受？我們可以怎樣表達快樂？

講授新課（15分鐘）

1.教師展示課文《怎么都快樂》的封面，引導(dǎo)學生觀察并提問：你們覺得這篇課文會講些什么呢？

2.學生猜測課文內(nèi)容，教師簡要介紹課文背景。

3.教師朗讀課文第一自然段，提問：這段話告訴我們什么是快樂？

4.學生回答后，教師總結(jié)：快樂是一種美好的情感，它可以來自生活中的點滴小事。

5.教師繼續(xù)朗讀課文，引導(dǎo)學生關(guān)注快樂的不同表達方式。

6.教師提問：課文中的快樂有哪些不同的來源？

7.學生回答后，教師總結(jié)：快樂可以來自親情、友情、學習、勞動等各個方面。

8.教師引導(dǎo)學生思考：我們?nèi)绾卧谏钪邪l(fā)現(xiàn)快樂？

9.學生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)：保持樂觀的心態(tài)，關(guān)注生活中的美好，善于發(fā)現(xiàn)快樂。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示課文中的幾個快樂場景，讓學生用自己的話復(fù)述。

2.學生分組討論，分享自己找到的快樂場景，并復(fù)述出來。

3.教師點評學生的復(fù)述，鼓勵學生用更加生動形象的語言表達。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認為快樂是什么？

2.學生回答后，教師總結(jié)：快樂是一種美好的情感，它能讓我們的生活更加美好。

3.教師提問：我們應(yīng)該怎樣對待快樂？

4.學生回答后，教師總結(jié)：珍惜快樂，傳遞快樂，讓我們的生活充滿陽光。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行“快樂傳遞”游戲，讓學生在游戲中體驗快樂。

2.學生分組進行游戲，每組選出一名代表，代表將快樂傳遞給其他同學。

3.教師觀察學生的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與，分享自己的快樂感受。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生思考：快樂對我們有什么意義？

2.學生回答后，教師總結(jié)：快樂能讓我們更加積極向上，面對困難時更加堅強。

3.教師提問：我們?nèi)绾卧谏钪袀鬟f快樂？

4.學生回答后，教師總結(jié)：關(guān)心他人，幫助他人，讓我們的生活充滿溫暖。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)快樂的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生在課后觀察生活中快樂的瞬間，用簡短的文字記錄下來，下節(jié)課分享。

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解課文《怎么都快樂》的主旨，認識到快樂是一種美好的情感，可以來自生活的各個方面。

-學生學會了運用簡單句式表達自己的快樂感受，如“我很快樂，因為……”等。

-學生能夠識別和描述生活中常見的快樂場景，如家庭聚會、朋友間的陪伴、成功的喜悅等。

2.能力提升：

-學生在語言表達能力上有所提高，能夠流暢地用句子表達自己的情感和經(jīng)歷。

-學生通過小組討論和合作學習，提升了溝通和協(xié)作能力。

-學生在寫作練習中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，用具體事例表達快樂，提高了寫作技巧。

3.情感態(tài)度：

-學生對快樂有了更加深刻的認識，能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。

-學生學會了珍惜快樂，傳遞快樂，培養(yǎng)了一種樂觀向上的生活態(tài)度。

-學生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

4.核心素養(yǎng)：

-學生在閱讀理解方面有了明顯的進步，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的情感和觀點。

-學生在審美鑒賞能力上有所提升，能夠欣賞文學作品中的美好情感，并嘗試用自己的方式表達。

-學生在合作意識和團隊精神方面得到了鍛煉，學會了與他人分享和交流，增強了集體榮譽感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-快樂的定義與來源

-快樂的表達方式

-快樂在生活中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-快樂

-定義

-來源

-表達方式

-生活體現(xiàn)

③重點句子：

-“快樂是一種美好的情感?！?/p>

-“快樂可以來自親情、友情、學習、勞動等各個方面?！?/p>

-“我們可以在生活中發(fā)現(xiàn)快樂，珍惜快樂，傳遞快樂?！?/p>

-“快樂讓我們的生活更加美好?！苯虒W反思與總結(jié)今天的課，我感到既有成就感也有需要改進的地方。讓我來聊聊我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過播放音樂和提問，很快吸引了學生的注意力。他們都很積極地參與進來，分享自己的快樂經(jīng)歷。這讓我意識到，貼近生活的例子和活動可以激發(fā)學生的學習興趣。

在講授新課的時候，我注意到學生對快樂的不同表達方式比較感興趣。我通過朗讀課文、提問和討論，幫助他們理解了快樂的多樣性和來源。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有效的，因為孩子們能夠通過自己的經(jīng)驗來理解抽象的概念。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在表達自己的快樂感受時，詞匯不夠豐富，句子結(jié)構(gòu)也比較簡單。這說明我在語言表達的訓練上還需要加強。我計劃在接下來的教學中，增加一些詞匯和句型練習，幫助學生提高語言表達能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，這既鍛煉了他們的合作能力，也讓他們有機會復(fù)述課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的練習，學生們不僅記住了課文內(nèi)容，還能夠在自己的話里融入一些個人的見解。這是一個很好的教學效果。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這有助于他們更好地參與到課堂討論中來。我也注意到，對于那些回答問題比較吃力的學生，我給予了更多的鼓勵和引導(dǎo)，讓他們逐漸融入課堂。

當然，也有不足之處。比如，個別學生在討論時有些放不開，可能