七年級(jí)政治共筑師生情感橋梁

共筑師生情感橋梁試驗(yàn)中學(xué)王淑云第1頁(yè)小林勇氣一天自修課，老師讓小林講話，因?yàn)樾×智》赀@一題沒(méi)有完成，慌亂中就拿起同桌本子作答，可還是被老師發(fā)覺(jué)了。老師批評(píng)了他一番后，又對(duì)他同桌說(shuō)：“不要讓小林影響你學(xué)習(xí)，看來(lái)我該給你換個(gè)座位了?！甭?tīng)了這話，小林愣住了，沒(méi)想到這話出自他最喜歡老師。為何老師要這么說(shuō)，好像我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，要讓他人避之不及，你深深刺痛了我。強(qiáng)烈自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽指出老師態(tài)度和語(yǔ)言傷害了他，他并不是這么學(xué)生。在文章中他還寫(xiě)道：“你曾是我最尊敬老師，可是你這句話卻讓我感到莫大羞辱?！崩蠋熆戳藭?huì)說(shuō)些什么呢？周記發(fā)下來(lái)了，他懷著不安心情打開(kāi)了本子，首先看到是優(yōu)，下面還有這么一段評(píng)語(yǔ)：“小林，文章寫(xiě)得很好，你很有勇氣?？戳四阄恼?，我心里很不是滋味，沒(méi)想到我當(dāng)初這么一句話嚴(yán)重傷害了你自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小林無(wú)法抑制自己情感，淚水濕潤(rùn)了眼眶。第2頁(yè)小組合作各抒己見(jiàn)1.聽(tīng)到了老師批評(píng)小林有怎樣反應(yīng)？2.你怎樣對(duì)待老師對(duì)小林批評(píng)？3.假如你是小林，你會(huì)怎么做？4.你在生活中碰到過(guò)這么情況嗎？當(dāng)初給你心情、學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了怎樣影響？主動(dòng)溝通是師生交往前提第3頁(yè)數(shù)學(xué)課上，坐在副班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室后面一個(gè)空位置上去，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要發(fā)生……要求：請(qǐng)幾組同學(xué)分別飾演數(shù)學(xué)老師和小強(qiáng)，要求演出出不一樣結(jié)局。組織討論，為何會(huì)有不一樣結(jié)果演一演第4頁(yè)說(shuō)一說(shuō)：在師生交往中你有哪些煩惱，你是怎么處理你碰到過(guò)類(lèi)似情況嗎？你方案是？有不能處理難題時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿

感覺(jué)老師處理不公時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿

發(fā)覺(jué)老師解題犯錯(cuò)時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿

被老師誤解時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……

第5頁(yè)提醒篇

“這么做法適當(dāng)嗎”見(jiàn)到老師不問(wèn)候，進(jìn)辦公室不敲門(mén)，探詢(xún)老師隱私，從背后突然拍打老師……你意見(jiàn)是……第6頁(yè)你知道嗎備一節(jié)課需要多少時(shí)間嗎？備課需要查閱多少資料？看一個(gè)班作業(yè)需要多少時(shí)間嗎？找學(xué)生談話需要作哪些準(zhǔn)備？學(xué)生分小組出示采訪到信息資料，換位思索體會(huì)教師辛勞。第7頁(yè)我進(jìn)步________________我收獲_________________第8頁(yè)獻(xiàn)給老師歌(詩(shī)朗誦）

啊，親愛(ài)老師，你那智慧眼睛，像高空中閃爍明星，照亮著我們學(xué)習(xí)道路，讓我們?cè)谥R(shí)天地里馳騁。啊，親愛(ài)老師，你那親切叮嚀，像高山上流淌清泉，增添著我們學(xué)習(xí)勇氣，讓我們?cè)谛赂叻謇锱实?。啊，親愛(ài)老師，你那和善笑臉，像春天里溫暖細(xì)雨，澆灌著我們干渴心田，讓我們能成為棟梁之才

啊，親愛(ài)老師，我愿意變縷春天微風(fēng)，親吻著老師笑臉；啊，親愛(ài)老師，我愿意變朵夏天雪花，飄灑在老師窗前；啊，親愛(ài)老師，我愿意變顆秋天星星，遙望著老師桌前