山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范

《山東省一般中小學(xué)管理基礎(chǔ)規(guī)范》第一章總則第一條為深入深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)本省中小學(xué)教學(xué)活動有效開展,切實提升教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)國家、省相關(guān)要求,落實落實《省委辦公廳省政府辦公廳相關(guān)推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革意見》(魯辦發(fā)〔〕55號),特制訂本規(guī)范。第二條教學(xué)是學(xué)校中心工作,學(xué)校一切工作必需服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想,努力保障和服務(wù)教學(xué)活動,主動維護(hù)正常教學(xué)秩序。第三條中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生個體差異,遵照學(xué)科教學(xué)規(guī)律,科學(xué)有效地實施教學(xué)活動。第四條本規(guī)范包含課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、組織保障等,是中小學(xué)教學(xué)工作基礎(chǔ)要求,是評定學(xué)校辦學(xué)水平、考評老師教學(xué)水平關(guān)鍵依據(jù)。第二章課程管理第五條學(xué)校要依據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實際,科學(xué)計劃學(xué)校課程,制訂并落實學(xué)校課程方案,包含課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。第六條學(xué)校應(yīng)該根據(jù)國家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程,不得以任何名義增加或縮減要求課程、課時。第七條學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化等課程,加強(qiáng)法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。第八條學(xué)校要加強(qiáng)試驗課教學(xué),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開齊開足開好試驗課,指導(dǎo)、激勵學(xué)生課外試驗活動,提升學(xué)生動手實踐能力、自主設(shè)計試驗?zāi)芰?。第九條尊重老師專業(yè)自主權(quán),支持老師對國家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行整合,支持老師開發(fā)校本課程,激勵老師負(fù)擔(dān)學(xué)校特色課程教學(xué)和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)等工作。第十條尊重學(xué)生課程選擇權(quán),義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置自主選課學(xué)習(xí)日,高中學(xué)校擴(kuò)大選修學(xué)分在學(xué)生畢業(yè)學(xué)分中比重,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。第二章教學(xué)管理第十一條充足發(fā)揮教學(xué)管理部門、年級組(部)、教研組(備課組)等管理職能,確保各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。第十二條設(shè)置學(xué)校教學(xué)工作委員會。委員會由老師和教學(xué)管理人員組成,兼顧全部學(xué)科任課老師,一線老師不少于50%。委員會負(fù)責(zé)討論決定教學(xué)工作指導(dǎo)思想、中長久計劃、重大改革舉措等。第十三條健全教學(xué)工作例會制度。校長最少兩周召開一次教學(xué)工作例會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實踐結(jié)果,關(guān)注研究教育教學(xué)前沿動態(tài),分析探討教學(xué)工作形勢和任務(wù),反思處理教學(xué)中問題。第十四條健全教學(xué)督查視導(dǎo)制度。定時檢驗和總結(jié)教學(xué)計劃實施情況,依據(jù)需要調(diào)整和完善教學(xué)實施方案,確保計劃有效落實。校長定時參與學(xué)科集體備課等教研活動,常常深入課堂觀課,立刻掌握教學(xué)動態(tài),加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。第十五條健全老師專業(yè)發(fā)展制度。制訂老師中長久專業(yè)發(fā)展計劃,包含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方法、考評標(biāo)準(zhǔn)和措施等,確保計劃引領(lǐng)性、激勵性和可操作性。第十六條健全老師業(yè)務(wù)檔案。包含教學(xué)工作、教科研工作、進(jìn)修培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考評、獎懲等情況,把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范老師教學(xué)行為、引導(dǎo)老師專業(yè)成長、考評評定老師工作有效手段和關(guān)鍵依據(jù)。第十七條規(guī)范教材和教輔資料管理。實施國家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理要求,不得推薦選擇國家和省定目錄之外教材和教輔材料。義務(wù)教育階段配套練習(xí)冊經(jīng)過政府采購隨教材發(fā)行,一般高中教輔材料由學(xué)校選擇工作委員會從目錄中根據(jù)每科1套標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生推薦,學(xué)生自愿購置。學(xué)校或老師不得以任何理由強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置教輔材料。第十八條嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計、部署、檢驗、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其她年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量天天不超出1小時,其她學(xué)科不留書面家庭作業(yè);初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量天天不超出1.5小時,其她學(xué)科不留書面家庭作業(yè);高中作業(yè)部署天天總量不超出2小時。老師要為學(xué)生部署可選擇作業(yè);嚴(yán)禁部署機(jī)械反復(fù)、照抄照搬作業(yè);嚴(yán)禁利用練習(xí)冊和多種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接部署作業(yè)。為保障學(xué)生睡眠時間,學(xué)生完不成作業(yè),家長出具證實,老師不得追究學(xué)生責(zé)任。第十九條建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。依據(jù)國家和省相關(guān)要求,制訂《學(xué)校教學(xué)事故判定與處理措施》,對學(xué)生造成學(xué)業(yè)損失或身心傷害教學(xué)事故給予追究。第二十條發(fā)揮家長委員會作用。支持、激勵家長主動參與學(xué)校民主管理、課程教學(xué)活動,監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為;每年為家長開設(shè)不少于8課時家庭教育課程;支持家長委員會組織家長對學(xué)校、老師進(jìn)行滿意度評價。第二十一條建立教育教學(xué)公開制度。在學(xué)校網(wǎng)站、公告欄或區(qū)域教育網(wǎng)站等實施年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開:教學(xué)管理制度公開、學(xué)校課程方案公開、學(xué)科教學(xué)計劃公開、學(xué)科評價方案公開、課外活動方案公開、老師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開、老師教學(xué)活動評價方案公開、學(xué)校考試安排公開、學(xué)生節(jié)假日安排公開、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量公開。第二十二條完善教學(xué)管理制度。結(jié)合本身實際和學(xué)段學(xué)科特點,制訂《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《試驗課教學(xué)規(guī)范》《老師課堂行為規(guī)范》《學(xué)生課堂行為規(guī)范》《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》等規(guī)章制度,使教學(xué)工作有規(guī)可依,有章可循。第四章教學(xué)實施第二十三條制訂教學(xué)計劃。教學(xué)計劃包含學(xué)校、教研組(備課組)和老師教學(xué)計劃。學(xué)校教學(xué)計劃包含年教學(xué)計劃和學(xué)期教學(xué)計劃,意在對學(xué)校關(guān)鍵教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動做出統(tǒng)籌安排。教研組(備課組)教學(xué)計劃包含:本學(xué)科各年級各項教學(xué)研究、課題研究等具體安排。老師教學(xué)計劃包含:（1）學(xué)期教學(xué)計劃。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)、學(xué)段問及年級間教材內(nèi)容銜接,熟悉教材編寫意圖、特點、整體結(jié)構(gòu)及具體教學(xué)內(nèi)容,明確各章節(jié)在教材中所處地位及聯(lián)絡(luò),確定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,不得盲目追討教學(xué)進(jìn)度;（2）課堂教學(xué)計劃和課外實踐活動教學(xué)計劃。第二十四條備課。包含集體備課和個人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其她資源,分析學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),正確把握教學(xué)關(guān)鍵難點,估計學(xué)生認(rèn)知障礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計做到明確、具體,可操作、可測評、可達(dá)成;課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計含有針對性、層次性、差異性;重視教學(xué)活動預(yù)設(shè)與生成;選擇合適教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包含課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)關(guān)鍵難點、學(xué)情分析、教學(xué)活動立刻間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。嚴(yán)禁剽竊現(xiàn)成教案和課件。第二十五條上課。堅持立德樹人,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系,發(fā)明性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗,促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本連接。合理利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué),主動探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合,實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)步驟,重視目標(biāo)達(dá)成。認(rèn)真開展演示試驗和學(xué)生分組試驗教學(xué),嚴(yán)禁以講試驗、畫試驗、看掛圖、看視頻等替換學(xué)生動手做試驗。第二十六條作業(yè)。作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求范圍和深度,增強(qiáng)作業(yè)開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生個體差異,增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生不一樣需求,激勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。作業(yè)批改要立刻、正確,書面作業(yè)要全批全改。嚴(yán)禁給學(xué)生家長部署作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中反應(yīng)問題要做歸因分析,有針對性地對每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),加強(qiáng)矯正性教學(xué)。第二十七條規(guī)范老師教學(xué)行為。老師要提前候課,站立講課。上課衣著得體,舉止文明、親切、自然、大方。上課講一般話,語言要精煉、正確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力;板書清楚,書寫工整,用字規(guī)范,布局合理,關(guān)鍵突出。上課關(guān)閉手機(jī),不得遲到早退,不得中途離開教室,不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、缺課。嚴(yán)禁酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。第二十八條堅持教學(xué)反思與總結(jié)。老師要定時對課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué)活動進(jìn)行反思,剖析、總結(jié)教學(xué)得失。第五章課外指導(dǎo)第二十九條科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排,組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目、有計劃、有實效。第三十條加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實踐納入老師教學(xué)計劃,指導(dǎo)學(xué)生制訂節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃,指導(dǎo)學(xué)生課外讀書、學(xué)科拓展和社會實踐活動。第三十一條主動開展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等愛好小組和專業(yè)社團(tuán)活動。引導(dǎo)學(xué)生利用校外圖書館、科技館、博物館、自然與人文環(huán)境等資源,廣泛開展讀書交流、自然觀察、社會考察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)和實踐活動。支持學(xué)生自主策劃課外活動。第三十二條主動開展家庭訪問活動。了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、習(xí)慣,加強(qiáng)與家長溝通,不停提升對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)實效性。第六章教學(xué)評價第三十三條教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不一樣學(xué)科采取不一樣評價方法。激勵采取開卷考試、試驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、結(jié)果展示、小論文以及面試答辯等多個評價方法,充發(fā)揮評價診療、矯正和激勵作用。第三十四條教學(xué)評價要采取科學(xué)方法。提倡定性評價與定量評價相結(jié)合,過程評價與終止評價相結(jié)合,要求內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合,書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合,學(xué)科測試與專長測試相結(jié)合。第三十五條老師應(yīng)含有科學(xué)命題能力。加強(qiáng)考試命題研究,建立命題、審題制度。各類考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),試題要加強(qiáng)與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)絡(luò)。在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)上,重視考查學(xué)生分析問題、處理問題以及試驗操作等方面能力,正確反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)程度。認(rèn)真考評評價學(xué)生試驗?zāi)芰?考評評價結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。第三十六條嚴(yán)格規(guī)范日常考試。學(xué)科單元測驗由任課老師或教研組進(jìn)行命題(也可采取學(xué)生自主命題)并組織實施,每個學(xué)科每個單元可進(jìn)行一次測驗。義務(wù)教育階段期中和期末考試作為階段性考試,由學(xué)校命題并組織進(jìn)行。小學(xué)不組織期中考試,初中階段期中考試通常安排在學(xué)期中間;小學(xué)、初中期末考試通常安排在學(xué)期末放假前一周。一般高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)由學(xué)校自行組織,嚴(yán)禁各地統(tǒng)一組織周考、月考。第三十七條科學(xué)展現(xiàn)教學(xué)評價結(jié)果。學(xué)科單元測驗實施無分?jǐn)?shù)評價。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績以等級形式展現(xiàn);考查科目分為合格、不合格。高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試以等級或合格、不合格記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。第三十八條做好閱卷、講評工作?？荚嚱Y(jié)束后立刻閱卷,并進(jìn)行統(tǒng)計分析,全方面診療教與學(xué)情況。精心設(shè)計并上好測試講評課,提升講評針對性、實效性,認(rèn)真實施矯正教學(xué),鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果,提升學(xué)習(xí)能力。第三十九條合理使用考試結(jié)果。學(xué)校和老師應(yīng)對考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況,反思矯正日常教育教學(xué)得失,不停改善教育教學(xué)方法,提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績不得以任何形式公開,應(yīng)單獨反饋給學(xué)生,并立刻正確地記入學(xué)生成長(綜合素質(zhì)評價)檔案。不得按學(xué)生考試成績對老師和學(xué)生排列名次,不得作為評價、獎懲老師和學(xué)生關(guān)鍵依據(jù)。第四十條建立學(xué)生成長檔案。搜集學(xué)生課堂表現(xiàn)、實踐活動統(tǒng)計、標(biāo)志性結(jié)果等全方面反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程資料,不停豐富學(xué)生成長統(tǒng)計。第七章教學(xué)研究第四十一條加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。定時組織老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注教育教學(xué)新進(jìn)展,科學(xué)處理教育教學(xué)實踐中實際問題。第四十二條規(guī)范教研活動。教研組(備課組)每七天組織教研活動,每次活動須有專題、有中心講話人,每學(xué)期每位老師擔(dān)任活動主講不少于一次。加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題研究,每學(xué)期開展不少于三個專題研究活動,每次活動要做好活動統(tǒng)計,學(xué)校進(jìn)行不定時抽查。第四十三條重視校本教研。校本教研要以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為根本,以提升教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究課標(biāo)、教材和教法為關(guān)鍵。教務(wù)處、教研組(備課組)等要主動組織教學(xué)研究活動,不停完善校本教研制度。第四十四條健全聽評課制度。不滿三年教齡青年老師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上;三年教齡以上老師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上;校長和負(fù)責(zé)教學(xué)中層及以上干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議統(tǒng)計,加強(qiáng)與執(zhí)教老師交流研討。激勵開展校際間聽評課活動。第四十五條主動開展課堂教學(xué)研討活動。根據(jù)深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動要求上好研究課,開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位老師每年最少上好一個研究課。35歲以下青年老師每學(xué)期要上一堂研討課,齊魯名師、特級老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師每年要上一堂示范課或觀摩課。第四十六條主動開展課題研究。老師要結(jié)合教