八年級(jí)物理上冊(cè)4.2探究汽化和液化的特點(diǎn)

4.2探究汽化和液化特點(diǎn)1/13知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)1

物態(tài)改變1.物質(zhì)常見三種狀態(tài):2.物態(tài)改變:同一個(gè)物質(zhì)三種狀態(tài)在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。拓展歸納1.科學(xué)家發(fā)覺,除了常見固、液、氣三種狀態(tài)外,還有第四態(tài)——等離子態(tài),第五態(tài)——超固態(tài)等。2.判斷一個(gè)改變是否屬于物態(tài)改變,要明確三點(diǎn):(1)在改變過程中物質(zhì)種類是否改變;(2)在改變過程中物質(zhì)是否由一個(gè)狀態(tài)變成另一個(gè)狀態(tài);(3)狀態(tài)改變和物體形狀改變不是一回事。2/13知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)2

蒸發(fā)1.汽化:物理學(xué)中,把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象叫做汽化。2.汽化一個(gè)方式——蒸發(fā)(1)蒸發(fā):只在液體表面進(jìn)行遲緩汽化現(xiàn)象。(2)影響蒸發(fā)快慢原因:液體溫度;液體表面積;液面上方空氣流動(dòng)快慢。(3)蒸發(fā)特點(diǎn):①蒸發(fā)只在液體表面發(fā)生。②蒸發(fā)能夠在任何溫度下發(fā)生。③液體蒸發(fā)需要從周圍物體和本身吸收熱量,蒸發(fā)有制冷作用。拓展歸納加緊液體蒸發(fā)方法:1.提升液體溫度;2.增大液體表面積;3.加緊液體表面空氣流動(dòng)速度。要減慢液體蒸發(fā)則應(yīng)采取相反辦法。3/13知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)3

沸騰1.汽化另一個(gè)方式——沸騰:4/13知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)42.沸點(diǎn):液體沸騰時(shí)溫度被稱為沸點(diǎn),不一樣液體沸點(diǎn)不一樣,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸點(diǎn)是100℃。3.液體沸點(diǎn)和環(huán)境氣壓關(guān)系:液體沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高,隨氣壓減小而降低。5/13知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4拓展歸納蒸發(fā)和沸騰比較

6/13知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3知識(shí)點(diǎn)4知識(shí)點(diǎn)4

液化

拓展歸納1.全部氣體在溫度降到足夠低時(shí)都能夠液化。但單靠壓縮體積方法并不能使全部氣體液化,必須在加壓同時(shí)還要降溫才行。如常溫下氧氣瓶中氧氣不論氣壓多大,都是氣態(tài)形式存在。這一點(diǎn)與液化石油氣是不一樣。2.“白氣”不是水蒸氣,水蒸氣是看不見摸不著,看見了就不是水蒸氣。7/13考點(diǎn)2考點(diǎn)1考點(diǎn)1

汽化和液化現(xiàn)象例1

(·山東濟(jì)寧中考)清晨,草葉上常掛有晶瑩露珠,這是因?yàn)橐归g溫度低,空氣中水蒸氣

形成,在陽光照射下這些露珠又會(huì)慢慢消失,是因?yàn)槁吨榘l(fā)生了

緣故。(均選填物態(tài)改變名稱)

解析:露珠是水蒸氣遇冷液化形成,液化放熱;液化形成露珠在陽光下消失,是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生了汽化現(xiàn)象。答案:液化

汽化名師點(diǎn)評(píng)本題主要考查學(xué)生對(duì)生活中常見物態(tài)改變認(rèn)識(shí)和了解,關(guān)鍵要看清物態(tài)改變前后,物質(zhì)各處于什么狀態(tài)。是一道基礎(chǔ)題。8/13考點(diǎn)2考點(diǎn)1考點(diǎn)2

汽化吸熱

液化放熱例2

(·遼寧鐵嶺模擬)用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層蒸格中饅頭先熟呢?小明仔細(xì)觀察后發(fā)覺:高溫水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,碰到冷蒸籠蓋時(shí),大量水蒸氣發(fā)生

(填寫物態(tài)改變名稱)現(xiàn)象,放出很多熱量,使

(選填“上”或“下”)層蒸格中饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)師傅拿剛出籠饅頭前,先將手沾點(diǎn)水,這么做主要是利用

,使手不會(huì)被燙傷。

解析:高溫水蒸氣碰到冷蒸籠蓋,會(huì)變成水滴,由氣態(tài)變成液態(tài),是液化現(xiàn)象;水蒸氣液化時(shí),要放出大量熱,從而造成上面饅頭先熟;有經(jīng)驗(yàn)師傅拿剛出籠饅頭前,先將手沾點(diǎn)水,這么做主要是利用水蒸發(fā)時(shí)吸熱。答案:液化

上

水蒸發(fā)吸熱9/13考點(diǎn)2考點(diǎn)1名師點(diǎn)評(píng)從蒸饅頭物理過程入手分析,明確物態(tài)改變定義和吸放熱情況是處理此題關(guān)鍵。10/13教材問題解答1.教材第88頁活動(dòng)1:影響液體蒸發(fā)快慢原因:液體溫度越高,蒸發(fā)

;液體表面積越大,蒸發(fā)

;液體表面空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)

。(均選填“越快”或“越慢”)

答案:越快

越快

越快2.教材第89~90頁活動(dòng)2:沸騰是在液體

和

同時(shí)進(jìn)行猛烈汽化現(xiàn)象。沸騰時(shí),繼續(xù)加熱,液體溫度

。答案:表面

內(nèi)部

不變11/13自我評(píng)價(jià)與作業(yè)1.在“探究水沸騰時(shí)溫度改變特點(diǎn)”試驗(yàn)中:(1)如教材圖4-22(a)(b)所表示,其中圖

是水沸騰時(shí)情況。

(2)如教材圖4-23所表示是三位同學(xué)在試驗(yàn)中畫出溫度—時(shí)間圖像,其中正確是(

)答案:(1)a

(2)B點(diǎn)撥水在沸騰時(shí),產(chǎn)生大量氣泡,氣泡在上升過程中因?yàn)槭艿綁簭?qiáng)越來越小,故氣泡體積越來越大。2.在部分嚴(yán)重缺水地域居民利用處于地下暗渠道水,與地面上明渠道輸水相比較,暗渠道輸水好處是(

)A.降低水溫,增大水表面積,加緊水蒸發(fā)B.加緊水面附近空氣流動(dòng),并增大水表面積,加緊水蒸發(fā)C.降低水表面積,并降低水溫度,降低水蒸發(fā)D.減緩水面附近空氣流動(dòng),降低水蒸發(fā)答案:D12/133.有公共衛(wèi)生間里裝有熱風(fēng)干手器,能夠用它很快將濕手吹干;家中電吹風(fēng)也能很快將濕頭發(fā)吹干,請(qǐng)說明其中原理。答案:吹出熱風(fēng)提升了液體溫度且加緊了液體表面空氣流動(dòng)速度,使蒸發(fā)速度加緊,從而很快將濕手或濕頭發(fā)吹干。4.酷熱夏天,小狗經(jīng)常張開嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)舌頭,它為何這么?請(qǐng)你解釋一下。答案:小狗伸長(zhǎng)舌頭,加大了液體表面積;張開嘴喘氣,加緊了液面空氣流動(dòng),從而加緊了舌頭表面唾液蒸發(fā)速度,蒸發(fā)時(shí)吸熱,有降溫致冷作用