課題開題報(bào)告：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)里的中華農(nóng)耕文明研究-以云南“甲馬”為例

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)里的中華農(nóng)耕文明研究——以云南“甲馬”為例》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)里的中華農(nóng)耕文明研究——以云南“甲馬”為例課題來源：自擬課題類型：文化研究課題負(fù)責(zé)人：[負(fù)責(zé)人姓名]主要成員：[成員姓名1]、[成員姓名2]、[成員姓名3]課題申報(bào)時間：[具體日期]預(yù)計(jì)完成時間：[具體日期]二、課題研究背景與意義在全球化與現(xiàn)代化進(jìn)程中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（IntangibleCulturalHeritage,ICH）的保護(hù)與研究顯得尤為重要。中華農(nóng)耕文明作為中華民族的根脈，承載著豐富的歷史信息和文化價(jià)值。云南“甲馬”作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和深厚的文化內(nèi)涵，成為研究中華農(nóng)耕文明的重要載體。本研究旨在通過深入挖掘云南“甲馬”的文化內(nèi)涵，探討其與中華農(nóng)耕文明的內(nèi)在聯(lián)系，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承提供理論支持和實(shí)踐參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢近年來，國內(nèi)外學(xué)者對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究日益深入，尤其是在農(nóng)耕文明領(lǐng)域，取得了諸多成果。國內(nèi)研究主要集中在農(nóng)耕文化的保護(hù)與傳承、農(nóng)耕文明的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型等方面。國外研究則更多地關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的全球化傳播與保護(hù)策略。然而，針對云南“甲馬”與中華農(nóng)耕文明關(guān)系的研究尚顯不足，本研究將填補(bǔ)這一空白。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：揭示云南“甲馬”與中華農(nóng)耕文明的內(nèi)在聯(lián)系，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承提供理論支持。研究內(nèi)容：（1）云南“甲馬”的歷史淵源與文化內(nèi)涵；（2）云南“甲馬”與中華農(nóng)耕文明的內(nèi)在聯(lián)系；（3）云南“甲馬”在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展；（4）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的策略與路徑。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解云南“甲馬”與中華農(nóng)耕文明的研究現(xiàn)狀。實(shí)地考察法：深入云南地區(qū)，對“甲馬”進(jìn)行實(shí)地考察，收集第一手資料。比較研究法：將云南“甲馬”與其他地區(qū)的農(nóng)耕文化進(jìn)行比較，揭示其獨(dú)特性。案例分析法：選取典型案例，深入剖析云南“甲馬”在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：完成一篇關(guān)于云南“甲馬”與中華農(nóng)耕文明研究的學(xué)術(shù)論文，并在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、圖片資料、視頻資料等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2024年1月-2024年3月：文獻(xiàn)研究與實(shí)地考察；（2）2024年4月-2024年6月：數(shù)據(jù)分析與案例研究；（3）2024年7月-2024年9月：撰寫研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文；（4）2024年10月-2024年12月：修改完善與成果展示。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)與實(shí)施，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作；（2）成員1：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究與實(shí)地考察；（3）成員2：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集與案例分析；（4）成員3：負(fù)責(zé)研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：2000元；（2）實(shí)地考察費(fèi)：5000元；（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：3000元；（4）論文發(fā)表費(fèi)：1000元；（5）其他費(fèi)用：1000元。設(shè)備需求：（1）筆記本電腦：1臺；（2）數(shù)碼相機(jī)：1臺；（3）錄音筆：1支；（4）打印機(jī)：1臺。九、參考文獻(xiàn)（略）注：本開題報(bào)告為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)