《C程序設計》課程教學大綱

《C程序設計》課程教學大綱（學科專業(yè)類-理論課程）一、課程基本信息課程號3023D05005開課單位國際學院課程名稱（中文）C程序設計（英文）CProgramming課程性質必修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程（學科核心課）適用專業(yè)（類）電氣工程及其自動化二、課程描述及目標（一）課程簡介《C程序設計》課程是一門學科基礎課程，旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使學生掌握計算機程序設計的基礎知識、結構化程序設計思想，具備使用計算機編程方法解決實際問題的基本能力。通過了解編程相關的概念和知識，為與編程相關或以程序設計為研究工具的多門后續(xù)課程奠定必要的理論與實踐基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將學會基于C語言的程序設計方法，培養(yǎng)結構化程序設計思維方法，理解多種數據類型，熟悉多樣的數據組織和處理方法。課程內容旨在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，尊重和鼓勵學生進行科學研究的自信心和好奇心，使得他們初步具備設計、開發(fā)中小型應用程序的綜合素質和能力。本課程中以小組的形式進行課程項目的討論和設計，以圖提高學生學習的活躍度和積極性，并提升他們的表達、協作能力、價值感和團隊精神。課程目標1：能夠使用計算機編程的專業(yè)術語與他人進行有效交流，能夠正確理解科學論文或文獻中與編程相關的基本概念或理論；課程目標2：綜合運用學習的知識和技巧來編寫程序，解決具有相對難度的實際問題；課程目標3：可以使用某種方法清晰表達設計內容或思路；可以分析程序中的數據類型和數據表示方法，并將之運用于實踐；同時能夠對程序進行評價，可以使用多種方式或方法解決問題。三、教學方式與方法本課程理論性和實踐性并重，為達到本課程的課程目標，在教學實施過程中以精講多練，加強實踐為原則，注重理論教學和實踐緊密結合。本課程的理論課程的教學環(huán)節(jié)，倡導學生勤于思考和舉一反三的學習方法，讓學生做學習的主人。課程內容分為不同的單元模塊，在單元模塊的學習過程中學習提出問題并學會解決問題，以此開發(fā)學生個人的學習潛能；學生在平時的學習態(tài)度、作業(yè)完成和測試成績等也作為衡量學生是否達到教學目的的主要標準。與理論課程同期開始的單元實驗課程與其相輔相成，圍繞單元內容體現學習、實踐、再學習的良性過程。后期開設的課程設計針對的是學生個人實踐能力、人際團隊能力和工程系統能力的培養(yǎng)。四、教學重點與難點（一）教學重點本課程的教學重點包括數據類型、運算符和表達式的相關知識，順序結構、選擇結構和循環(huán)結構的程序設計，數組、函數和指針的定義及其使用。通過這些知識的學習，學生可以設計最基本的C程序，而且掌握了這些基本知識，也為學習其它高級語言打下了基礎。這些知識雖然都是C語言最基本的內容，但學生以前未曾學習過計算機語言類的課程，不習慣程序設計的思維方式，因此要作為重點學習。（二）教學難點本課程的教學難點包括函數和指針兩部分。函數是C程序的主要形式，因此函數的定義、調用以及與函數相關的知識不易理解和掌握。C程序的指針是其它高級語言所不具備的數據類型，指針的類型繁多，如變量的指針，數組的指針，函數的指針，字符串的指針和指針的指針等，因此指針的定義、使用等相關知識容易混淆。五、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1Chap1Introduction可正確理解相關理論，準確使用學到的概念或術語進行討論和提問2講授、小組討論課程目標12Chap2BasicsoftheCProgrammingLanguage準確理解常量、變量和數據類型的概念，成功運行例程，體會輸入和輸出的功能2講授、演示課程目標1,23Chap3OperatorsandExpressions理解運算符與表達式的概念，并能正確使用運算符和表達式來描述計算過程4講授、演示課程目標2、34Chap4ProgramControlFlows熟悉順序、選擇、循環(huán)結構，能讀懂流程圖2講授、演示課程目標25Chap5Selections掌握選擇結構的特點和應用場景，熟練應用if和switch語句2講授、演示、小組討論課程目標2、36Chap6Loops掌握循環(huán)結構的特點和應用場景，熟練應用while、do_while和for語句4講授、演示、小組討論課程目標2、37Chap7Arrays掌握數組的概念和使用方法，學習幾個相關常用算法4講授、演示課程目標2、48Chap8Functions理解函數的概念，掌握函數的定義和調用方法，熟悉常用的庫函數及其頭文件，培養(yǎng)結構化程序設計思想4講授、演示、小組討論課程目標1、2、59Chap9ProgramOrganization深化編程思想，練習程序評價方法2講授、小組討論課程目標1、510Chap10StructuresandUnions掌握結構體和聯合體的概念及應用場景，初步學習組織數據的方法和技巧2講授、演示課程目標2、411Chap11Pointers了解存儲器、地址和指針的相關概念，能夠區(qū)分不同的訪問數據的方法2講授、演示課程目標2、312Chap12FileOperations了解文件的概念和分類，熟悉操作文件的常用方法2講授、演示課程目標213Presentation學生展示小組項目2學生展示、小組討論課程目標1、5合計34六、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：√考試考查（二）考核方式：開卷考試√閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核50%課堂參與度20%按時出勤，積極向老師提問，參與課堂活動課程目標1課程目標2作業(yè)40%按時完成作業(yè)、小測和網上的預習作業(yè)或其他活動，作業(yè)有個人的特色和觀點課程目標2課程目標3課程目標4表現40%能向老師提問有深度的問題，能積極與他人討論互動，能配合他人進行小組活動和擴展性研究，在小組協作中體現出自身價值課程目標1課程目標3課程目標5期末考核50%參加期末考試課程目標2課程目標3課程目標4七、教材與教學參考（一）教材《CProgrammingTutorialforBeginners》，宋輝、黃茹，西安電子科技大學出版社，2016