統(tǒng)編版語文六年級上冊 23 京劇趣談 預(yù)習(xí)單（ 有答案）

23*京劇趣談朗讀課文1.我已經(jīng)讀了遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有個自然段，我會給自然段標(biāo)上段落。生字新詞1.我認(rèn)識了多音字，能注音，還會組詞。漂（）肖（）都（）（）（）（）（）2.我在課文中畫了下面這些詞，還知道怎么讀，并解釋加粗詞語的意思。京劇馬鞭騎馬舞臺馳騁控制繼承傳統(tǒng)戰(zhàn)勝尷尬徹底解決省略特定優(yōu)美鮮明虛擬高揚(yáng)低垂宴席仆人保留風(fēng)雨不透亮相戛然而止約定俗成3.我會寫出下面詞語的近義詞。馳騁—（）控制—（）繼承—（）戰(zhàn)勝—（）特定—（）保留—（）高揚(yáng)—（）低垂—（）尷尬—（）4.我會寫出下面詞語的反義詞。繼承—（）保留—（）整齊—（）高揚(yáng)—（）緊張—（）制服—（）傳統(tǒng)—（）虛擬—（）奇特—（）梳理內(nèi)容本文介紹了我國京劇藝術(shù)中的“”和“”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，作者徐城北用的語言將這些奧秘娓娓道來，不僅介紹了關(guān)于的知識，也流露了作者對于京劇的和對傳統(tǒng)文化的。同時，這篇課文也讓我們更好地了解我國京劇藝術(shù)的。思考問題1.閱讀課文，了解京劇都有哪些藝術(shù)特色？2.為什么說“唱”、“念”、“做”、“打”是戲劇的血肉？3.仔細(xì)閱讀課文，想一想作者是如何介紹京劇的“馬鞭”和“亮相”的？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。拓展延伸欣賞京劇視頻《林海雪原》片段，感受“馬鞭”的獨(dú)特魅力。參考答案朗讀課文1.我已經(jīng)讀了略遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有個自然段，我會給自然段標(biāo)上段落。生字新詞1.我認(rèn)識了多音字，能注音，還會組詞。漂piāo（漂流）肖xiāo（姓肖）都dōu（都是）piǎo（漂白）xiào（肖像）dū（都市）piào（漂亮）2.我在課文中畫了下面這些詞，還知道怎么讀，并解釋加粗詞語的意思。京劇馬鞭騎馬舞臺馳騁控制繼承傳統(tǒng)戰(zhàn)勝尷尬徹底解決省略特定優(yōu)美鮮明虛擬高揚(yáng)低垂宴席仆人保留風(fēng)雨不透亮相戛然而止約定俗成3.我會寫出下面詞語的近義詞。馳騁—（飛馳）控制—（制約）繼承—（傳承）戰(zhàn)勝—（勝利）特定—（特別）保留—（保存）高揚(yáng)—（抬起）低垂—（低下）尷尬—（窘迫）4.我會寫出下面詞語的反義詞。繼承—（摒棄）保留—（刪除）整齊—（雜亂）高揚(yáng)—（低垂）緊張—（放松）制服—（逃脫）傳統(tǒng)—（現(xiàn)代）虛擬—（現(xiàn)實(shí)）奇特—（普遍）梳理內(nèi)容本文介紹了我國京劇藝術(shù)中的“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，作者徐城北用通俗幽默的語言將這些奧秘娓娓道來，不僅介紹了關(guān)于京劇的知識，也流露了作者對于京劇的喜愛和對傳統(tǒng)文化的自豪感。同時，這篇課文也讓我們更好地了解我國京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。思考問題1.閱讀課文，了解京劇都有哪些藝術(shù)特色？2.為什么說“唱”、“念”、“做”、“打”是戲劇的血肉？3.仔細(xì)閱讀課文，想一想作者是如何介紹京劇的“馬鞭”和“亮相”的？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫