第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力和對生命意義的感悟。通過學(xué)習(xí)《蟬》一文，學(xué)生能夠提升文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)對自然美的感知，培養(yǎng)對生命的敬畏之心。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提高邏輯思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并分析《蟬》一文中蟬的生命歷程，把握其象征意義；

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，體會文章的語言美和情感表達(dá)；

③通過對文章結(jié)構(gòu)的分析，掌握記敘文的基本寫作技巧。

2.教學(xué)難點，

①深入理解蟬的生命歷程及其象征意義，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，進(jìn)行拓展思考；

②聯(lián)系歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解作者對蟬的贊美之情；

③學(xué)會從多個角度欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，系統(tǒng)講解蟬的生命周期、自然現(xiàn)象及其象征意義。

2.討論法：組織學(xué)生就蟬的生命歷程、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)。

3.案例分析法：通過分析《蟬》一文中典型的修辭手法和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞文學(xué)作品。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示蟬的生活環(huán)境和生命歷程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用電子書包等教學(xué)軟件，提供互動式學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.板書設(shè)計：精心設(shè)計板書，突出教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，加深記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示蟬的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對蟬的好奇心，提問學(xué)生：“你們對蟬有多少了解？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的生物知識，如昆蟲的特點、生命周期等，為學(xué)習(xí)《蟬》一文做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《蟬》一文中蟬的生命歷程、自然現(xiàn)象及其象征意義，分析文章的寫作手法和修辭技巧。

-舉例說明：以《蟬》一文為例，分析作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，展現(xiàn)蟬的生命之美。

-互動探究：組織學(xué)生討論蟬的生命歷程，探討蟬與人類生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.工具學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用修辭手法的方法，如比喻、擬人等，分析其在文中的具體運(yùn)用。

-介紹文學(xué)鑒賞的基本方法，如分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者情感等，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。

4.實踐運(yùn)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動：要求學(xué)生選取一篇自己感興趣的散文或小說，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析和鑒賞。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的作品，給予點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生自主完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《蟬》的讀后感，結(jié)合自己的感受和思考，分析文章的主題和意義。

-鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，拓展知識面。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《昆蟲記》作者：法布爾

簡介：這是一部關(guān)于昆蟲的生物學(xué)著作，詳細(xì)介紹了各種昆蟲的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)等，對于理解蟬的生命歷程有很好的輔助作用。

-《自然觀察筆記》作者：約翰·繆爾

簡介：約翰·繆爾是美國著名的自然主義作家，本書收錄了他的自然觀察筆記，其中包含對蟬的觀察和描述，有助于學(xué)生從自然主義的角度理解蟬的生活。

-《蟬的傳說》作者：張抗抗

簡介：這是一篇散文，作者以蟬為題材，通過對蟬的描寫，表達(dá)了對生命的贊美和對自然的敬畏之情，適合學(xué)生閱讀以增強(qiáng)情感體驗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同地區(qū)、不同種類蟬的生活習(xí)性和特點，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，如蟬鳴、昆蟲活動等，記錄觀察結(jié)果，并嘗試分析這些現(xiàn)象背后的生物學(xué)原理。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對蟬的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生對生命意義的思考。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察日記或作文，結(jié)合《蟬》一文，表達(dá)自己對生命、自然和人類關(guān)系的看法。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗，如模擬蟬的生長過程，通過實驗探究蟬的生命周期和生長環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，關(guān)注自然環(huán)境變化對昆蟲生存的影響，提高環(huán)保意識。板書設(shè)計①重點知識點：

-蟬的生命周期：卵→幼蟲→成蟲

-蟬的象征意義：堅韌、毅力、蛻變

②重點詞：

-擬人：如“蟬兒在樹上歡快地鳴叫”

-比喻：如“蟬的歌聲如絲般細(xì)膩”

③重點句：

-“蟬兒在樹上歡快地鳴叫，仿佛在向世界宣告自己的存在?！?/p>

-“蟬的生命歷程充滿了艱辛，卻始終堅守著自己的信仰?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《蟬》這一課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示蟬的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于蟬的生命周期和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在講解新知的過程中，我盡量用生動的語言和形象的比喻來解釋蟬的生命歷程和象征意義，比如我用“蟬兒在樹上歡快地鳴叫，仿佛在向世界宣告自己的存在”這樣的句子來描述蟬的鳴叫，學(xué)生們聽起來都很興奮。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于蟬的生命周期中的某些細(xì)節(jié)理解不夠深入，這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們分享自己對蟬的理解和感悟。這個環(huán)節(jié)我覺得效果不錯，學(xué)生們在討論中不僅加深了對課文的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。不過，我也注意到，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對討論的話題不夠熟悉或者缺乏自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠完成練習(xí)，但也有一些學(xué)生在某些題目上遇到了困難。這讓我意識到，課后練習(xí)的設(shè)計需要更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如講述與蟬相關(guān)的民間故事或者成語典故。

2.在講解新知時，要注意對細(xì)節(jié)的講解，同時也要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.在