第三課 互聯(lián)網(wǎng)揭秘-了解互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊

第三課互聯(lián)網(wǎng)揭秘——了解互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊《第三課互聯(lián)網(wǎng)揭秘——了解互聯(lián)網(wǎng)》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、主要功能和應(yīng)用展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的定義、起源、發(fā)展過程，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本組成部分，如網(wǎng)站、網(wǎng)頁、搜索引擎等，并掌握如何安全、健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，課程還將介紹互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)未來社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和功能，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。

4.強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)的自覺性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、電子郵件的使用等。然而，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)、工作原理以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)普遍持有濃厚興趣，愿意探索和嘗試新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。他們在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的操作技能，而另一些學(xué)生則可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解互聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜結(jié)構(gòu)和工作原理的難度；

-區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)；

-在信息過載的環(huán)境中，學(xué)會(huì)篩選和利用有效信息；

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮等不良網(wǎng)絡(luò)行為，缺乏自我控制能力。教師需針對(duì)這些挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和功能，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞互聯(lián)網(wǎng)的利弊、網(wǎng)絡(luò)安全等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)操作實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)頁瀏覽、搜索引擎使用等，提高實(shí)踐操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富多樣的在線學(xué)習(xí)資源，如視頻教程、在線測試等。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線問答、小組協(xié)作工具，提高課堂互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考互聯(lián)網(wǎng)的變遷。

-用時(shí)：5分鐘

2.提出問題：提問學(xué)生“你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中扮演了什么角色？”

-用時(shí)：2分鐘

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并分享他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的理解和看法。

-用時(shí)：5分鐘

**講授新課**

1.互聯(lián)網(wǎng)的定義和起源

-解釋互聯(lián)網(wǎng)的定義，介紹其起源和發(fā)展歷程。

-用時(shí)：10分鐘

2.互聯(lián)網(wǎng)的基本組成部分

-講解互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分，如網(wǎng)站、網(wǎng)頁、搜索引擎等。

-用時(shí)：10分鐘

3.互聯(lián)網(wǎng)的主要功能和應(yīng)用

-介紹互聯(lián)網(wǎng)的搜索、通訊、娛樂、教育等功能。

-用時(shí)：10分鐘

4.互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及影響

-分析互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-用時(shí)：10分鐘

2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論練習(xí)題，互相解答疑問。

-用時(shí)：10分鐘

**課堂提問**

1.針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

2.提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)的利弊和未來發(fā)展方向。

-用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們在小組討論中的發(fā)現(xiàn)和見解。

-用時(shí)：10分鐘

2.針對(duì)學(xué)生的分享，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全、健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。

-用時(shí)：5分鐘

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新和解決問題的想法。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置**

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-用時(shí)：2分鐘

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查找互聯(lián)網(wǎng)安全使用的相關(guān)資料，撰寫一篇簡短的小論文。

-用時(shí)：2分鐘

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻和問題激發(fā)學(xué)生興趣，用時(shí)5分鐘。

2.講授新課：講解互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，用時(shí)25分鐘。

3.鞏固練習(xí)：進(jìn)行課堂練習(xí)和小組討論，用時(shí)20分鐘。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，用時(shí)10分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分享和討論，用時(shí)15分鐘。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)的使用和安全，用時(shí)10分鐘。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)課程內(nèi)容并布置作業(yè)，用時(shí)4分鐘。

總用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》：介紹互聯(lián)網(wǎng)從誕生到現(xiàn)在的演變過程，包括重要的事件和技術(shù)突破。

-《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)揭秘》：深入探討互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)原理，如TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)等。

-《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)》：分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，包括電子商務(wù)、在線支付等新興商業(yè)模式。

-《互聯(lián)網(wǎng)安全與隱私保護(hù)》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如密碼設(shè)置、防病毒軟件等，以及如何保護(hù)個(gè)人隱私。

-《互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活》：探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)日常生活的影響，如社交網(wǎng)絡(luò)、在線教育等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程或講座，例如國家數(shù)字圖書館的免費(fèi)在線課程，以獲取更深入的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)站或開發(fā)一個(gè)簡單的應(yīng)用程序，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以調(diào)查和比較不同搜索引擎的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，分析其搜索算法。

-探究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響，例如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展，以及它如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

-研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化多樣性的影響，包括語言、藝術(shù)和信息的全球傳播。

-分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)環(huán)境的影響，如數(shù)字足跡和電子垃圾問題，以及可能的解決方案。

-學(xué)生可以撰寫小論文，討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長的影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)。

-通過模擬聯(lián)合國或辯論賽的形式，讓學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)治理、網(wǎng)絡(luò)安全等話題進(jìn)行討論和辯論。課后作業(yè)1.**案例分析題**

主題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響

題目：分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改變傳統(tǒng)的教育模式，并舉例說明。

答案示例：互聯(lián)網(wǎng)通過在線教育平臺(tái)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源庫等方式，改變了傳統(tǒng)的教育模式。例如，MOOCs（大型開放在線課程）使得學(xué)生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)限制地學(xué)習(xí)全球頂尖大學(xué)的課程。通過案例分析，可以看到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何提供更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.**實(shí)踐操作題**

主題：搜索引擎的使用

題目：請(qǐng)嘗試使用至少兩個(gè)不同的搜索引擎，搜索關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史”的信息，并比較它們的搜索結(jié)果。

答案示例：學(xué)生可以選擇百度和谷歌進(jìn)行搜索，然后比較兩個(gè)搜索引擎在搜索“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史”時(shí)的關(guān)鍵詞覆蓋率、結(jié)果相關(guān)性、搜索速度等方面。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠理解不同搜索引擎的工作原理和特點(diǎn)。

3.**小論文題**

主題：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

題目：撰寫一篇小論文，討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提出至少三個(gè)保護(hù)個(gè)人隱私的措施。

答案示例：學(xué)生可以討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，包括防止信息泄露、保護(hù)個(gè)人信息等。提出的措施可能包括設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新防病毒軟件、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。

4.**問題解決題**

主題：互聯(lián)網(wǎng)資源利用

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，需要完成一個(gè)關(guān)于“人工智能”的課題報(bào)告。請(qǐng)列出至少五個(gè)你可以使用的互聯(lián)網(wǎng)資源類型，并簡要說明如何利用這些資源。

答案示例：學(xué)生可以列出書籍、學(xué)術(shù)論文、在線課程、新聞報(bào)道、論壇討論等資源。例如，他們可以閱讀學(xué)術(shù)論文來獲取最新的研究成果，通過在線課程來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從新聞報(bào)道中獲取行業(yè)動(dòng)態(tài)。

5.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)題**

主題：未來互聯(lián)網(wǎng)設(shè)想

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)未來互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)想，包括它的技術(shù)特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)人們生活的影響。

答案示例：學(xué)生可以設(shè)想一個(gè)更加智能化的互聯(lián)網(wǎng)，其中包含智能個(gè)人助理、自動(dòng)化的信息篩選系統(tǒng)、高度安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。這種設(shè)想可以是基于現(xiàn)有的技術(shù)趨勢，也可以是純粹的創(chuàng)新想法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)靜下心來，回顧一下自己的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

1.**課堂互動(dòng)的反思**

在這節(jié)課中，我注意到課堂互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較活躍，學(xué)生們在討論和提問中表現(xiàn)出很高的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者理解有困難。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，來提高所有學(xué)生的參與度。

2.**教學(xué)方法的反思**

我使用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，但感覺在講授法上花費(fèi)的時(shí)間可能過多，導(dǎo)致學(xué)生自主探索的時(shí)間不夠。因此，我打算在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.**教學(xué)內(nèi)容的反思**

在講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些技術(shù)細(xì)節(jié)不太感興趣。這可能是因?yàn)檫@些內(nèi)容與他們的日常生活聯(lián)系不緊密。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在講解過程中加入更多與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生看到互聯(lián)網(wǎng)在他們生活中的應(yīng)用。

4.**教學(xué)效果的反思**

通過課堂練習(xí)和提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和功能有了較好的理解，但在網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)方面還有待加強(qiáng)。為了提高這部分的教學(xué)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加相關(guān)的案例分析和討論，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

5.**改進(jìn)措施**

-**增加互動(dòng)環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的互動(dòng)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-**調(diào)整教學(xué)方法**：