2025年幼兒園音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)教案蘭花草

202X匯報(bào)人：時(shí)間：20XX年P(guān)owerPointDesign--------------------------幼兒園音樂(lè)課《蘭花草》教案PPT目錄CONTENT0103021.課程導(dǎo)入3.課堂總結(jié)2.歌曲學(xué)習(xí)PART01PowerPointDesign--------------------------1.課程導(dǎo)入蘭花草的植物特征：蘭花草是一種美麗的草本植物，別名竹葉草、鴨跖草。它有著細(xì)長(zhǎng)的葉片和小巧的花朵，常被人們種植在庭院中，象征著高雅與純潔。通過(guò)展示蘭花草的圖片，孩子們可以直觀地了解其外觀特征，從而激發(fā)他們對(duì)蘭花草的興趣。蘭花草的文化寓意：在中國(guó)文化中，蘭花草被譽(yù)為“花中君子”，象征著美好、高潔的人格品質(zhì)。這種寓意可以引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)美好事物的向往和追求。蘭花草與歌曲的聯(lián)系：《蘭花草》這首歌曲以蘭花草為創(chuàng)作靈感，歌詞中表達(dá)了對(duì)蘭花草的贊美和期待。通過(guò)介紹這種聯(lián)系，孩子們可以更好地理解歌曲的創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)歌曲的情感共鳴。1.1認(rèn)識(shí)蘭花草歌曲創(chuàng)作者胡適：胡適是中國(guó)現(xiàn)代思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。他提倡白話文，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)哲學(xué)史的研究，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！短m花草》作為他的代表作之一，體現(xiàn)了他獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和對(duì)美好生活的向往。了解胡適的生平和成就，有助于孩子們更好地理解歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。歌曲的創(chuàng)作背景：《蘭花草》創(chuàng)作于20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于社會(huì)變革時(shí)期。胡適通過(guò)這首歌曲表達(dá)了對(duì)美好生活的追求和對(duì)未來(lái)的希望。這種背景可以讓孩子們感受到歌曲的時(shí)代意義，理解音樂(lè)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。歌曲的流傳與影響：《蘭花草》自創(chuàng)作以來(lái)，廣為流傳，深受人們喜愛(ài)。它不僅被收錄在許多音樂(lè)教材中，還被改編成多種版本，成為經(jīng)典兒歌。這首歌曲的廣泛傳播，體現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和教育價(jià)值，對(duì)孩子們的音樂(lè)啟蒙和文化傳承具有重要意義。1.2歌曲背景介紹PART02PowerPointDesign--------------------------2.歌曲學(xué)習(xí)01感受歌曲旋律：播放《蘭花草》的音樂(lè)，讓孩子們聆聽(tīng)歌曲的旋律。通過(guò)多次聆聽(tīng)，孩子們可以逐漸熟悉歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，如歌曲的速度稍快，旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏明快等。這種感受可以幫助孩子們更好地把握歌曲的情感表達(dá)。03討論歌曲特點(diǎn)：組織孩子們討論歌曲的特點(diǎn)，如歌曲的音調(diào)、節(jié)奏、情感等。這種討論可以培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能加深他們對(duì)歌曲的理解。02理解歌詞內(nèi)容：引導(dǎo)孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)歌詞，理解歌詞所表達(dá)的意思。歌詞中“我從山中來(lái)，帶得蘭花草”等句子，描繪了主人公種蘭花草的過(guò)程和對(duì)蘭花草的期待。通過(guò)理解歌詞，孩子們可以更好地理解歌曲所傳達(dá)的情感和意境。2.1聽(tīng)賞歌曲01教師示范演唱：教師先完整地演唱一遍《蘭花草》，讓孩子們感受歌曲的演唱方式和情感表達(dá)。教師的示范演唱可以為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，幫助他們更好地掌握歌曲的演唱技巧。02分句學(xué)唱：教師一句一句地教孩子們唱，讓孩子們跟唱。通過(guò)分句學(xué)唱，孩子們可以逐句掌握歌詞和旋律，逐步提高演唱能力。03完整學(xué)唱：在孩子們熟悉了歌詞和旋律后，教師帶領(lǐng)孩子們完整地唱一遍歌曲。在演唱過(guò)程中，教師可以提醒孩子們注意節(jié)奏和情感表達(dá)，讓孩子們更好地感受歌曲的魅力。2.2學(xué)唱歌曲

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作：教師可以引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如蘭花指、蘭花掌等，讓孩子們?cè)诒硌葜懈惺芨枨囊饩?。通過(guò)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，孩子們可以更好地將音樂(lè)與肢體語(yǔ)言相結(jié)合，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

分組表演：將孩子們分成小組，每組進(jìn)行表演。分組表演可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能讓他們?cè)诒硌葜谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

評(píng)選最佳表演：在各組表演結(jié)束后，教師可以組織孩子們?cè)u(píng)選出最佳表演小組，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這種評(píng)選活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的表演熱情，讓他們更加積極地參與音樂(lè)表演。2.3音樂(lè)表演PART03PowerPointDesign--------------------------3.課堂總結(jié)總結(jié)歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)孩子們回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲《蘭花草》，包括歌曲的旋律、歌詞、演唱技巧等。通過(guò)回顧，孩子們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)歌曲的理解和記憶?；仡櫼魳?lè)表演：回顧孩子們?cè)谝魳?lè)表演中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。這種回顧可以增強(qiáng)孩子們的自信心，讓他們更加熱愛(ài)音樂(lè)表演。3.1回顧課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)演唱技巧：再次強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)需要注意的技巧，如節(jié)奏、音調(diào)、情感表達(dá)等。通過(guò)強(qiáng)調(diào)，孩子們可以更好地掌握演唱技巧，提高演唱水平。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中積極與他人合作，共同完成任務(wù)。這種強(qiáng)調(diào)可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。02013.2強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歌曲：讓孩子們回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的歌曲《蘭花草》，并嘗試唱給家人聽(tīng)。復(fù)習(xí)歌曲可以鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能讓孩子們?cè)诩彝ブ蟹窒韺W(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。01尋找不同版本的《蘭花草》：鼓勵(lì)孩子們利用絡(luò)資源尋找不同版本的《蘭花草》，并比較它們的異同。這種作業(yè)可以拓寬孩子們的音樂(lè)視野，讓他們更好地了解《蘭花草》這