弘揚(yáng)詩(shī)詞文化 厚植家國(guó)情懷-XX學(xué)校“詩(shī)詞潤(rùn)德”德育工作實(shí)施方案

弘揚(yáng)詩(shī)詞文化厚植家國(guó)情懷——XX學(xué)校“詩(shī)詞潤(rùn)德”德育工作實(shí)施方案一、校情學(xué)情分析多年來(lái)，XX區(qū)XX學(xué)校大力推行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，以營(yíng)造詩(shī)意校園，豐厚百年老校的文化底蘊(yùn)，使傳統(tǒng)文化“照進(jìn)”現(xiàn)實(shí)。在詩(shī)詞文化熏染下，師生感受詩(shī)詞之趣，體會(huì)古人智慧與情懷，涵養(yǎng)心靈。活動(dòng)中，學(xué)生銘記家鄉(xiāng)和學(xué)校的歷史，爭(zhēng)做勵(lì)志少年，立志以身邊的模范人物為榜樣，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)。二、辦學(xué)理念XX區(qū)XX學(xué)校始建于xxxx年，百年的文化積淀與時(shí)代教育有機(jī)融合，形成了“大氣、包容、卓越”的校風(fēng)和“固守善良，擁有夢(mèng)想”的校訓(xùn)。以傳承、創(chuàng)新謀發(fā)展，以“詩(shī)詞潤(rùn)德”“卓越勵(lì)志”“釘勁勵(lì)行”，激勵(lì)師生遇見(jiàn)更好的自己。三、育人目標(biāo)1.以“詩(shī)詞文化進(jìn)校園”為載體，多措并舉，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀，提高文化品味和審美情趣，培育民族精神。2.依托“詩(shī)詞潤(rùn)德”德育品牌建設(shè)，通過(guò)校園文化建設(shè)、課程滲透、研學(xué)考察、實(shí)踐創(chuàng)作、家校協(xié)同等途徑，以詩(shī)詞潤(rùn)澤童心，立德樹(shù)人，在吟誦品悟中，感受詩(shī)詞文化，體會(huì)詩(shī)人情感，培育家國(guó)情懷。四、德育內(nèi)容依托優(yōu)秀詩(shī)詞中的傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育和價(jià)值觀教育，發(fā)揮詩(shī)詞文化育人作用，通過(guò)學(xué)科整合的詩(shī)詞特色課程開(kāi)發(fā)、師生共同營(yíng)造的詩(shī)意校園文化氛圍、深入家鄉(xiāng)名勝的尋詩(shī)覽勝、豐富多腔的吟誦唱講等，體悟詩(shī)詞中的大思想、大智慧，慰藉心靈、涵養(yǎng)德性，努力做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。五、實(shí)施路徑（一）開(kāi)發(fā)詩(shī)詞課程，學(xué)詩(shī)明德1.開(kāi)發(fā)詩(shī)詞校本課程開(kāi)發(fā)低年級(jí)《古詩(shī)詞誦讀》和中高年級(jí)《中華詩(shī)詞誦讀》讀本，以“愛(ài)國(guó)”“友情”“感恩”“傳統(tǒng)節(jié)令”等主題分單元呈現(xiàn)，讓傳統(tǒng)的民族人文精神滋養(yǎng)著孩子們的心田。開(kāi)發(fā)《紅色革命詩(shī)詞》讀本，以詩(shī)詞話(huà)黨史，以紅色育紅心，感受革命傳統(tǒng)精神，傳承紅色基因，樹(shù)立家國(guó)情懷，薪火相傳。2.打造詩(shī)意學(xué)科課堂落實(shí)德育一體化教育，整合學(xué)科教學(xué)，依托詩(shī)詞校本教材，選擇與德育目標(biāo)相契合的詩(shī)詞，怡情勵(lì)志，將詩(shī)詞文化教育目標(biāo)貫穿于學(xué)科教學(xué)。如語(yǔ)文課伊始，師生詩(shī)詞對(duì)接問(wèn)候；音樂(lè)課增設(shè)“古詩(shī)新唱”；美術(shù)課創(chuàng)意“詩(shī)詞書(shū)畫(huà)”；體育課“詩(shī)詞韻律操”健身。全科架構(gòu)，以詩(shī)明德，以詩(shī)修身，加強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)和道德修養(yǎng)教育。（二）營(yíng)造詩(shī)意環(huán)境，見(jiàn)詩(shī)勵(lì)德?tīng)I(yíng)造濃郁的詩(shī)詞育人氛圍，創(chuàng)建“誦讀快車(chē)”、“詩(shī)詞大道”“詩(shī)詞文化墻”，讓名家名句浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。詩(shī)詞書(shū)籍也在靜讀書(shū)廊、班級(jí)圖書(shū)角整齊擺放,以便學(xué)生隨時(shí)閱讀學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)詩(shī)、勵(lì)志詩(shī)等時(shí)刻勉勵(lì)學(xué)生心懷高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)。課間，校園廣播循環(huán)播放詩(shī)詞歌曲；午后，LED大屏播放“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等相關(guān)視頻。在精心打造的視聽(tīng)盛宴中，學(xué)生耳濡目染，吸收民族文化的精髓和智慧，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。（三）開(kāi)展主題活動(dòng)，誦詩(shī)揚(yáng)德活動(dòng)是學(xué)生將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德素養(yǎng)的催化劑。開(kāi)展豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的道德力量和人格精神，厚植家國(guó)情懷，落實(shí)德育目標(biāo)。1.舉行“青梅煮酒論英雄”校園古詩(shī)詞大會(huì)每年丹桂飄香季，舉行校園詩(shī)詞大會(huì)。班級(jí)的優(yōu)秀選手，以詩(shī)詞接龍、飛花令、九宮格等形式，在激烈的角逐中，感受中華古詩(shī)詞的魅力與炎黃子孫的國(guó)家情懷，體會(huì)文化與智慧交鋒的樂(lè)趣。2.開(kāi)展“誦讀紅色詩(shī)詞，傳承紅色基因”比賽活動(dòng)精選XXX、XXX等老一輩革命家的經(jīng)典詩(shī)詞，以誦讀演的形式，感黨恩、頌黨情，表達(dá)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的決心和信心。在誦讀中，學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)激發(fā)自己的家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。3.開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)家，圓夢(mèng)中華”詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)運(yùn)用絕句、律詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等形式，引領(lǐng)學(xué)生歌頌黨的功績(jī)，贊美抗疫英雄、書(shū)寫(xiě)理想信念……在創(chuàng)作中，汲取民族智慧，樹(shù)立民族自信，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。4.舉行“書(shū)聲傳古韻，詩(shī)香沁童心”詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)學(xué)校確定200首詩(shī)詞，依學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定《XX學(xué)校生詩(shī)詞考級(jí)方案》，每學(xué)期兩次,分10級(jí)，由易到難，由少到多，豐富學(xué)生的詩(shī)詞積累，以詩(shī)詞文化浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者！（四）多彩實(shí)踐，品詩(shī)礪德。1.開(kāi)展“尋詩(shī)寫(xiě)詩(shī)，贊美家鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生游覽XX閣、XX島、XX山等家鄉(xiāng)名勝，尋找歷代文人墨客贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)詞篇章，引領(lǐng)學(xué)生覽勝賦詩(shī)，即興創(chuàng)作，表情達(dá)意，贊美家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.開(kāi)展“訪(fǎng)革命熱土，尋紅色詩(shī)詞”探究活動(dòng)。依托家鄉(xiāng)厚重的紅色歷史，組織學(xué)生到雷神廟戰(zhàn)斗遺址、XXX紀(jì)念館、XX紅色革命紀(jì)念館、XX山紅軍革命游擊隊(duì)舊址，聆聽(tīng)XXX、XXX、XX等無(wú)數(shù)英雄的革命事跡，尋找贊頌英雄詩(shī)詞，厚植學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情懷。3.開(kāi)展“牽手詩(shī)詞，約會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日”研學(xué)活動(dòng)。利用端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生到國(guó)學(xué)館XX書(shū)院開(kāi)展“節(jié)分端午自誰(shuí)言”—端午節(jié)傳統(tǒng)詩(shī)詞講座等研學(xué)活動(dòng)，聆聽(tīng)老師講座，了解節(jié)日文化，品詩(shī)吟詩(shī)，動(dòng)手包粽子、做月餅等，以詩(shī)歌親近經(jīng)典，謳歌中華民族的愛(ài)國(guó)情操和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和傳統(tǒng)文化的情感。（五）強(qiáng)化家校協(xié)同，以詩(shī)厚德。1.充分調(diào)研，巧用資源通過(guò)調(diào)研，了解家長(zhǎng)對(duì)詩(shī)詞文化的認(rèn)識(shí)與素養(yǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)中的優(yōu)質(zhì)資源，以家長(zhǎng)課堂、榜樣帶動(dòng)、線(xiàn)上與線(xiàn)下的分享交流等形式，提升家長(zhǎng)詩(shī)詞育人的意識(shí)，擴(kuò)大家校攜手育人成效。2.創(chuàng)設(shè)氛圍，親子互動(dòng)倡導(dǎo)家長(zhǎng)放下手機(jī)，和孩子一同觀看“詩(shī)詞大會(huì)”，引領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一同探究詩(shī)詞中的風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗及家國(guó)情懷。開(kāi)展“客廳詩(shī)詞大會(huì)”“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌頌”“飛花令大比拼”等親子活動(dòng)，在交流與互動(dòng)中感受詩(shī)詞的真善美，提升道德素養(yǎng)。六、條件保障（一）管理到位由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“詩(shī)詞潤(rùn)德”作為學(xué)校管理和課程改革重點(diǎn)，強(qiáng)化工作保障機(jī)制，讓全體教師參與到德育工作中，激勵(lì)教師創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，確保詩(shī)詞潤(rùn)德工作落到實(shí)處。（二）師資保障以外學(xué)內(nèi)訓(xùn)的形式，提升教師詩(shī)詞素養(yǎng)。選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的詩(shī)詞教學(xué)理念；發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢(shì)，成立教師“XX文學(xué)社”，由中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員XX副校長(zhǎng)為教師進(jìn)行詩(shī)詞知識(shí)培訓(xùn)、誦讀技巧培訓(xùn)；組織教師朗讀者大賽等活動(dòng)，提高教師的詩(shī)詞素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，發(fā)揮詩(shī)心教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用。（三）評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)校實(shí)行“詩(shī)詞之星”學(xué)生評(píng)價(jià)策略，通過(guò)每日一評(píng)、每周一評(píng)、每月一評(píng)、每學(xué)期一評(píng)，評(píng)選出課堂“詩(shī)詞小老師”、班級(jí)“詩(shī)詞小達(dá)人”、年級(jí)“詩(shī)詞小名士”、校級(jí)“詩(shī)詞小學(xué)士”。此外，學(xué)校還評(píng)選“詩(shī)意課堂”“詩(shī)蘊(yùn)班級(jí)”“詩(shī)雅教師”，榜樣帶動(dòng)，深化詩(shī)詞育人成效。七、特色實(shí)踐做法（一）建構(gòu)學(xué)科詩(shī)意課程，全科育人。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和德育目標(biāo)，開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的學(xué)科詩(shī)意課程。課堂上，教師適時(shí)選擇相應(yīng)詩(shī)詞，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)、悟、品、誦，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合學(xué)科教學(xué)，落實(shí)德育育人目標(biāo)。（二）開(kāi)展千人誦讀活動(dòng)，昂揚(yáng)精神。每年春季舉行一次大型千人詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。千人千聲，匯成詩(shī)山詞海。愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、勵(lì)志……詩(shī)詞中昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度、振奮人心的力量，鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取，超越自我。每年春季舉行一次大型千人詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。千人千聲，匯成詩(shī)山詞海。愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、勵(lì)志……詩(shī)詞中昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度、振奮人心的力量，鼓舞學(xué)生積極進(jìn)取，超越自我。（三