Module 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容圍繞“Family”主題展開，主要包括家庭介紹、家庭成員及其關(guān)系、家庭活動(dòng)等。教材涉及詞匯：family，parent，sister，brother，grandpa，grandma，grandson，granddaughter，household，activity等；句型：What’syourfamilylike?Ihaveabigfamily.Myfamilyishappy.Weoftengooutforapicnic.等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化理解和人際交往能力。學(xué)生將通過對(duì)話練習(xí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭情況的能力，增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和認(rèn)識(shí)。此外，通過家庭話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生建立和諧家庭關(guān)系的意識(shí)，促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的家庭成員詞匯和簡(jiǎn)單的家庭介紹句型，具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于更復(fù)雜的多家庭成員關(guān)系描述和家庭活動(dòng)安排的對(duì)話，學(xué)生可能還缺乏足夠的練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭這一主題有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谝粋€(gè)家庭關(guān)系復(fù)雜、情感豐富的年齡段。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)，有的則更傾向于安靜地閱讀和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)于家庭成員之間關(guān)系的復(fù)雜描述感到困惑，難以準(zhǔn)確表達(dá)；

-在進(jìn)行家庭活動(dòng)描述時(shí)，缺乏足夠的詞匯和句型來表達(dá)豐富的內(nèi)容；

-在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_口說英語(yǔ)；

-對(duì)于不同家庭文化背景的理解有限，可能會(huì)在描述時(shí)出現(xiàn)文化差異。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系和活動(dòng)。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如家庭詞匯接龍和描述家庭活動(dòng)的“你畫我猜”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭的溫馨視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中思考家庭的重要性。

2.提問：“What’syourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭情況，激發(fā)他們對(duì)家庭話題的興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.引入家庭相關(guān)詞匯：family，parent，sister，brother，grandpa，grandma，grandson，granddaughter，household，activity等。

2.講解家庭關(guān)系句型：“What’syourfamilylike?Ihaveabigfamily.Myfamilyishappy.Weoftengooutforapicnic.”

3.通過PPT展示不同家庭成員的圖片，讓學(xué)生了解家庭成員及其關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

2.角色扮演：每組選出一個(gè)學(xué)生扮演家庭成員，其他成員提問并回答，鞏固家庭成員關(guān)系的描述。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“What’syourfavoritefamilyactivity?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家庭的活動(dòng)。

2.提問：“Howdoyoufeelaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的情感。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“What’sthedifferencebetweenabigfamilyandasmallfamily?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)不同家庭規(guī)模的描述方法。

3.教師提問：“Howcanwedescribeourfamilyactivities?”

4.學(xué)生回答后，教師展示正確的表達(dá)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“Ifyouhadachancetochangeonethingaboutyourfamily,whatwoulditbe?”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭話題的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)合理，重點(diǎn)突出家庭成員關(guān)系和家庭活動(dòng)的描述。

3.教師通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化理解能力。

4.整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如中西方家庭觀念、家庭成員間的互動(dòng)方式等。

-家庭歷史：收集關(guān)于家庭成員的歷史故事，如家族起源、重要事件等，讓學(xué)生了解自己的家庭背景。

-家庭傳統(tǒng)：了解不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-家庭攝影：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，通過照片講述家庭故事，增強(qiáng)對(duì)家庭歷史的記憶。

2.拓展建議：

-家庭采訪：讓學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷、興趣愛好等，收集相關(guān)信息。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家庭歷史或傳統(tǒng)，創(chuàng)作短篇故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生分組研究不同文化背景下的家庭文化，制作海報(bào)或報(bào)告，分享研究成果。

-家庭攝影展：組織學(xué)生舉辦家庭攝影展，展示家庭成員的照片和故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和交流。

-家庭電影欣賞：推薦與家庭主題相關(guān)的電影，如《父親》、《母親》等，讓學(xué)生通過電影了解家庭關(guān)系和情感。

-家庭游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)家庭游戲，如“家庭知識(shí)競(jìng)賽”、“家庭角色扮演”等，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。

-家庭志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭志愿者活動(dòng)，如幫助鄰居老人、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭成長(zhǎng)記錄：讓學(xué)生記錄自己成長(zhǎng)過程中的重要事件，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、興趣愛好等，增強(qiáng)對(duì)家庭支持的感激之情。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解家庭成員關(guān)系時(shí)，可以提問：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)開放性問題，如：“Whatdoyouusuallydowithyourfamily?”（你通常和家人做什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)流暢度和互動(dòng)能力。例如，在描述家庭活動(dòng)時(shí)，注意學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠與同伴進(jìn)行有效溝通。

-在小組討論中，觀察學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在討論家庭文化差異時(shí)，注意學(xué)生是否能夠尊重不同文化，并提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋家庭成員關(guān)系、家庭活動(dòng)描述等知識(shí)點(diǎn)。

d.反饋評(píng)價(jià)：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。例如，在角色扮演活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)能力給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的批注和修改建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，肯定他們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

d.作業(yè)展示：

-定期舉辦作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員關(guān)系：父母、兄弟姐妹、祖父母、孫輩等。

-家庭活動(dòng)：家庭聚會(huì)、旅行、節(jié)日慶祝、日?；顒?dòng)等。

-家庭文化：不同文化背景下的家庭觀念、習(xí)俗和價(jià)值觀。

②重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-parent（父母）

-brother/sister（兄弟姐妹）

-grandpa/grandma（祖父母）

-activity（活動(dòng)）

-celebration（慶祝）

③重點(diǎn)句型：

-What’syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilyishappy.

-Weoftengooutforapicnic.

-Whatdoyouusuallydowithyourfamily?

-Myfamilylikestospendtimetogether.典型例題講解1.例題：

-描述你的家庭。

-答案：Myfamilyisahappyone.Ihaveamother,afather,andayoungerbrother.Weliveinasmallhouseinthecity.Weoftenhavedinnertogetherandgoforwalksintheparkonweekends.

2.例題：

-介紹你的家庭成員。

-答案：Mymotherisateacher.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Myfatherisadoctor.Heworksveryhardtotakecareofpatients.Myyoungerbrotherisinprimaryschool.Heisverycleverandlovesplayingcomputergames.

3.例題：

-講述你家庭的一個(gè)有趣活動(dòng)。

-答案：Oneofthefunactivitiesinmyfamilyisplayingboardgames.WehaveagamenighteveryFriday.Welaughandhaveagreattimetogether.It’sawonderfulwaytobondasafamily.

4.例題：

-描述你最喜歡的家庭傳統(tǒng)。

-答案：MyfamilyhasatraditionofcelebratingtheChineseNewYear.Wedecorateourhomewithredlanternsandcouplets.Wealsohaveabigfeastwithallourrelatives.It’satimeforustocometogetherandsharehappiness.

5.例題：

-比較你和你的朋友的家庭。

-答案：Myfamilyisquitedifferentfrommyfriend’sfamily.Myfamilyisbigwithfourmembers,whilehisfamilyissmallwithjusttwo.Wehavealotoffamilygatherings,buthisfamilypreferstospendquieteveningsathome.Despitethedifferences,weboth