Unit 6 A Day in the Life Section A 2a~2e教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版 七年級(jí)英語上冊(cè)001

Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e》，學(xué)生將提升對(duì)日常生活場景的描述能力，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)英語的意識(shí)和技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和詞匯，具備基本的聽說讀寫能力。他們對(duì)于時(shí)間表達(dá)、日?；顒?dòng)描述等話題已有初步了解，但可能對(duì)具體場景下的詞匯和句型運(yùn)用還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，但個(gè)體差異明顯。部分學(xué)生擅長通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡圖片和視頻輔助教學(xué)；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生們的英語能力參差不齊，部分學(xué)生能夠較流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但大部分學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)特定場景下的詞匯掌握不足，難以準(zhǔn)確地描述日常生活活動(dòng)；在句子結(jié)構(gòu)上，可能難以運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)來表達(dá)連貫的描述。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)英語國家文化背景的了解，這在理解某些文化內(nèi)涵時(shí)可能造成障礙。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)鐘、日歷等）、圖片、視頻片段、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同時(shí)間的圖片，如早晨、中午、傍晚等，引導(dǎo)學(xué)生思考并說出對(duì)應(yīng)的時(shí)間表達(dá)。

-通過提問：“Howdoyouspendyourday?”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的一天，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活的描述興趣。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①通過PPT展示2a部分的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-②針對(duì)重點(diǎn)句型“Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行講解和練習(xí)，通過例句幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)和用法。

-③通過PPT展示2b部分的表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析表格內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何用英語描述一天的活動(dòng)安排。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-①學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，互相提問并回答關(guān)于日常生活的活動(dòng)安排，如：“Doyouoftengotoschoolbybus?Yes,Ido./No,Idon't.”

-②學(xué)生觀看2c部分的視頻，觀察并模仿視頻中的角色進(jìn)行對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-③學(xué)生根據(jù)2d部分的提示，用英語寫一篇關(guān)于自己一天的活動(dòng)安排，并分享給小組成員。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-①學(xué)生討論如何用英語描述自己的日常生活，例如：“Iwakeupat6:00a.m.,andIgotoschoolbybus.”

-②學(xué)生討論如何用英語表達(dá)喜好和習(xí)慣，例如：“Ioftenplaysportsafterschool,andIlikereadingbooksintheevening.”

-③學(xué)生討論如何用英語表達(dá)時(shí)間，例如：“Ihavelunchat12:00p.m.,andIfinishmyhomeworkat9:00p.m.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)、日?；顒?dòng)描述、句型結(jié)構(gòu)等。

-教師通過提問和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：“TodaywelearnedhowtodescribeadayinEnglish.Thekeyistousethecorrecttimeexpressionsandsentencestructures.”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間表達(dá)法：介紹英語中常見的時(shí)間表達(dá)方式，如整點(diǎn)、半點(diǎn)、分鐘等，以及如何用英語表達(dá)具體的時(shí)間點(diǎn)。

-日常活動(dòng)詞匯：提供一系列與日常生活相關(guān)的英語詞匯，如起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、鍛煉、看電視等。

-習(xí)慣與喜好表達(dá)：收集一些描述個(gè)人習(xí)慣和喜好的英語表達(dá)，如喜歡做某事、經(jīng)常做某事、不喜歡做某事等。

-文化背景知識(shí)：介紹一些與日常生活相關(guān)的英語國家文化背景知識(shí)，如家庭結(jié)構(gòu)、節(jié)假日、飲食習(xí)慣等。

2.拓展建議：

-閱讀英文小故事或漫畫，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多的日?；顒?dòng)描述和習(xí)慣表達(dá)。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，進(jìn)行時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)詞匯的練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集英語國家的節(jié)日或文化習(xí)俗，進(jìn)行班級(jí)分享，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語文化的了解。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于“我的日常生活”的調(diào)查問卷，讓學(xué)生用英語描述自己的生活習(xí)慣，并進(jìn)行班級(jí)交流。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，關(guān)注角色之間的日常對(duì)話，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，要求他們用英語記錄自己一天的活動(dòng)，并分享給家長和同學(xué)。

-組織學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動(dòng)，與外教或英語母語者進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一系列與日常生活相關(guān)的英語游戲，如時(shí)間連線、詞匯接龍等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體課件來展示圖片、視頻和動(dòng)畫，這些資源不僅增加了課堂的趣味性，而且?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解了時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述。今后，我將繼續(xù)探索更多多媒體資源的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些日常生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)。未來，我會(huì)嘗試將更多生活化的場景融入教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂練習(xí)和討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度參差不齊，有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。這表明我在關(guān)注個(gè)體差異方面做得不夠，需要更加細(xì)致地觀察和指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然我鼓勵(lì)了學(xué)生之間的互動(dòng)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的討論往往停留在表面，缺乏深入的思考和交流。這可能是由于學(xué)生缺乏足夠的詞匯和句型支持，或者是課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)體差異：我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注課堂上的個(gè)別學(xué)生，提供及時(shí)的反饋和幫助。

2.深化課堂互動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生之間的深入交流，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論問題，并提供詞匯和句型支持，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過觀察、提問、作業(yè)和自我評(píng)價(jià)等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。此外，我還將嘗試使用同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)也能反思自己的學(xué)習(xí)過程。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、推理性問題、開放性問題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解《Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e》時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“Canyoutellmewhattimeyouusuallygetupinthemorning?”或“Howdoyouspendyourfreetime?”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)描述的掌握情況。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和合作精神。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對(duì)話，以及他們是否能夠積極地參與到活動(dòng)中。通過觀察，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

（3）測試評(píng)價(jià)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試。這些測試不僅包括語法和詞匯，還包括聽力和口語表達(dá)。例如，在講解完《Unit6ADayintheLifeSectionA2a~2e》后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題和簡答題的測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的