8《上課了》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制

8《上課了》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《上課了》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制。本節(jié)課以培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律為主，通過生動有趣的活動，讓學(xué)生初步了解課堂規(guī)則，學(xué)會尊敬老師和同學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過課堂互動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我管理能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解和掌握基本的課堂紀(jì)律和規(guī)則，如按時到校、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。

②培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好習(xí)慣，通過具體行為展現(xiàn)對老師和同學(xué)的尊重。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，自覺遵守課堂紀(jì)律，克服上課注意力不集中、隨意講話等不良習(xí)慣。

②通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中理解和體會遵守規(guī)則的重要性，提升學(xué)生的參與度和合作意識。

③幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，讓他們意識到自己的行為對集體的影響，培養(yǎng)自我約束和自我管理的能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)課堂模擬場景，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的重要性。

2.運用互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中體驗、理解和實踐課堂規(guī)則。

3.利用多媒體資源，如圖片、動畫等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將課堂規(guī)則與日常生活相結(jié)合，強(qiáng)化規(guī)則意識，提升道德素養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于校園生活的動畫片段，讓學(xué)生觀察視頻中學(xué)生的課堂行為，引發(fā)學(xué)生對課堂規(guī)則的思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生平時在課堂上都做了哪些事情，讓學(xué)生回憶并分享他們在學(xué)校里學(xué)到的規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解課堂規(guī)則的重要性，包括按時到校、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。

-通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地看到良好的課堂紀(jì)律和不良課堂行為帶來的影響。

-舉例說明：

-以具體的學(xué)生行為為例，分析遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的區(qū)別和后果。

-通過正反兩面的案例，讓學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則的意義。

3.互動探究（約10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在課堂上如何做到遵守規(guī)則，分享各自的想法和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學(xué)生分別扮演老師和學(xué)生，模擬課堂場景，體驗遵守規(guī)則和違反規(guī)則的不同感受。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張“我的課堂規(guī)則”海報，展示他們認(rèn)為重要的課堂規(guī)則。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查海報，給出建議和意見，共同完善。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的海報設(shè)計給予點評和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的設(shè)計理念和創(chuàng)作過程。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將學(xué)校學(xué)到的課堂規(guī)則應(yīng)用到家庭生活中。

-明確要求：要求學(xué)生下節(jié)課分享家庭討論的結(jié)果，以及他們在家庭中嘗試遵守規(guī)則的情況。

7.課堂評價（約5分鐘）

-學(xué)生自評：讓學(xué)生評價自己在課堂上的表現(xiàn)，是否遵守了課堂規(guī)則。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的課堂紀(jì)律。知識點梳理1.課堂規(guī)則的重要性

-規(guī)則保障課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率。

-遵守規(guī)則是尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和社會責(zé)任感。

2.基本課堂紀(jì)律

-按時到校，不遲到、不早退。

-認(rèn)真聽講，不打瞌睡、不隨意走動。

-舉手發(fā)言，不隨意插話、不打擾他人。

-保持桌面整潔，不亂扔垃圾。

3.尊重師長

-對老師有禮貌，見到老師主動問好。

-聽從老師的教導(dǎo)，認(rèn)真完成作業(yè)。

-尊重老師的勞動，不隨意打斷老師講話。

4.團(tuán)結(jié)同學(xué)

-互相幫助，共同進(jìn)步。

-互相尊重，不欺負(fù)同學(xué)。

-誠實守信，不欺騙同學(xué)。

5.自我管理

-自覺遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-控制自己的情緒，不隨意發(fā)火。

-培養(yǎng)自我約束力，做到自律。

6.規(guī)則與生活的聯(lián)系

-將課堂規(guī)則與日常生活相結(jié)合，如家庭規(guī)則、社會規(guī)則等。

-在生活中踐行規(guī)則，做到知行合一。

7.規(guī)則意識的培養(yǎng)

-通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，自覺遵守規(guī)則。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

8.課堂評價

-學(xué)生自評：評價自己在課堂上的表現(xiàn)，是否遵守了課堂規(guī)則。

-教師評價：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的課堂紀(jì)律。

9.課后作業(yè)

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將學(xué)校學(xué)到的課堂規(guī)則應(yīng)用到家庭生活中。

-明確要求：要求學(xué)生下節(jié)課分享家庭討論的結(jié)果，以及他們在家庭中嘗試遵守規(guī)則的情況。

10.課堂紀(jì)律的維護(hù)

-教師通過巡查、提問等方式，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為。

-建立班級紀(jì)律監(jiān)督小組，讓學(xué)生共同參與課堂紀(jì)律的維護(hù)。

-定期開展紀(jì)律教育，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。典型例題講解1.例題一：

問題：小明上課時總是不按時到校，請問我們應(yīng)該如何幫助他改正這個習(xí)慣？

解答：首先，我們可以和小明進(jìn)行溝通，了解他遲到的原因。如果是起床困難，我們可以建議他設(shè)置多個鬧鐘，或者調(diào)整作息時間。如果是因為路上的交通問題，我們可以建議他提前出門，或者選擇更快捷的出行方式。同時，我們還可以鼓勵小明設(shè)定目標(biāo)，比如每天提前5分鐘到校，逐漸養(yǎng)成按時到校的好習(xí)慣。

2.例題二：

問題：在課堂上，小華總是舉手發(fā)言，但經(jīng)常打斷其他同學(xué)，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)她？

解答：我們可以向小華解釋，課堂上舉手發(fā)言是積極的表現(xiàn)，但要注意時機(jī)和方式。我們可以建議她在自己有把握回答問題時再舉手，并且等老師或先舉手同學(xué)回答完畢后再發(fā)言。同時，我們也可以鼓勵小華在小組討論中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)其他同學(xué)有序發(fā)言。

3.例題三：

問題：小麗在課堂上總是走動，打擾到其他同學(xué)，我們應(yīng)該如何幫助她？

解答：我們可以和小麗進(jìn)行個別談話，了解她走動的原因。如果是感到無聊或焦慮，我們可以建議她通過深呼吸、調(diào)整坐姿等方式來緩解情緒。同時，我們還可以鼓勵小麗在課堂上積極參與活動，通過參與來提高她的注意力。

4.例題四：

問題：小張在課堂上總是不認(rèn)真聽講，我們應(yīng)該如何幫助他改正這個習(xí)慣？

解答：我們可以通過以下方式幫助小張：

-鼓勵小張在課堂上做筆記，幫助他集中注意力。

-提供一些有趣的課堂活動，激發(fā)小張的學(xué)習(xí)興趣。

-定期與小張溝通，了解他在學(xué)習(xí)上的困難和需求，提供針對性的幫助。

5.例題五：

問題：小王在課堂上總是隨意講話，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)他？

解答：我們可以采取以下措施：

-在課堂上設(shè)立“安靜時刻”，讓所有學(xué)生都保持安靜，以培養(yǎng)小王的專注力。

-對小王進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他理解課堂上講話的后果，并教他如何控制自己的行為。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，讓小王在團(tuán)隊中學(xué)會傾聽和尊重他人，從而改善他在課堂上的行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我主要圍繞課堂紀(jì)律和規(guī)則教育展開，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的道德觀念。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過動畫片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對課堂規(guī)則有了初步的認(rèn)識。回顧舊知的時候，學(xué)生們也都能積極地參與到討論中來，這說明他們對之前的規(guī)則教育有一定的了解和記憶。

在新課呈現(xiàn)部分，我嘗試通過講解和舉例來幫助學(xué)生理解課堂規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于具體的案例和故事更容易理解和接受，所以我在講解時盡量結(jié)合了生活中的實例。不過，我也注意到有些學(xué)生對于規(guī)則的抽象概念理解起來還有難度，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重對規(guī)則概念的闡釋和實際應(yīng)用的教學(xué)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，這些活動激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，他們能夠積極地表達(dá)自己的觀點，并在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這部分活動中顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對活動不熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，提供更多的支持和鼓勵。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過制作海報的方式，將課堂規(guī)則與自己的生活實際相結(jié)合，這個環(huán)節(jié)的效果非常好。學(xué)生們不僅能夠展示自己的創(chuàng)意，還能在分享中加深對規(guī)則的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的海報內(nèi)容比較簡單，這可能是因為他們對規(guī)則的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對規(guī)則內(nèi)容的深入講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

最后，我想提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的教學(xué)策略。其次，我需要加強(qiáng)對規(guī)則的教育，讓學(xué)生不僅知道規(guī)則是什么，更理解規(guī)則背后的意義。最后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過情感教育，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的同時，也能培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的積極性，大部分同學(xué)能夠按時到校，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。對于課堂紀(jì)律的遵守，大部分學(xué)生能夠做到不隨意講話、不打擾他人，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我管理。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞課堂規(guī)則展開熱烈的討論，各抒己見。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。然而，部分學(xué)生在表達(dá)時缺乏自信，需要進(jìn)一步鼓勵。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對課堂規(guī)則的理解程度有所提高，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課堂規(guī)則的問題。但在細(xì)節(jié)方面，如規(guī)則的具體應(yīng)用和情境應(yīng)對，部分學(xué)生仍存在困惑。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對規(guī)則實際應(yīng)用的教學(xué)。

4.學(xué)生自評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，認(rèn)識