全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊第3單元第10課《美圖瀏覽-滾動條和列表框》教學(xué)設(shè)計

全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊第3單元第10課《美圖瀏覽——滾動條和列表框》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路本課以全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊第3單元第10課《美圖瀏覽——滾動條和列表框》為內(nèi)容，結(jié)合課本知識，設(shè)計了一系列實(shí)踐操作活動，旨在幫助學(xué)生掌握滾動條和列表框的應(yīng)用，提高信息獲取和處理能力。教學(xué)設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論和實(shí)際操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用滾動條和列表框進(jìn)行美圖瀏覽，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過滾動條和列表框的使用，提升信息獲取和展示能力。發(fā)展計算思維，通過編程實(shí)踐，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，通過自主探究，提高信息處理和自主學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在美圖瀏覽中嘗試創(chuàng)新應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計算機(jī)操作有一定了解，但在具體應(yīng)用滾動條和列表框進(jìn)行美圖瀏覽時，可能存在以下情況：首先，學(xué)生在信息處理能力方面存在差異，部分學(xué)生能夠快速掌握新工具的使用，而另一部分學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)。其次，學(xué)生在編程和邏輯思維能力上存在差異，這對于理解和實(shí)現(xiàn)滾動條和列表框的功能設(shè)計有直接影響。此外，學(xué)生在信息素養(yǎng)方面表現(xiàn)不一，對信息的獲取、篩選和處理能力存在差異，這將對課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師指導(dǎo)的習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，本課程設(shè)計需考慮到學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，安裝有粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊配套軟件的環(huán)境。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和在線測試。

-信息化資源：粵教清華版初中信息技術(shù)九年級上冊教材、電子教案、教學(xué)課件、視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物投影儀、白板、激光筆、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對滾動條和列表框的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用計算機(jī)瀏覽圖片或列表時，有沒有遇到滾動查看內(nèi)容的情況？”

展示一些網(wǎng)頁上使用滾動條和列表框的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受滾動條和列表框的實(shí)用性。

簡短介紹滾動條和列表框的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.滾動條和列表框基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾動條和列表框的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解滾動條和列表框的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹滾動條和列表框的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.滾動條和列表框案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解滾動條和列表框的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)頁設(shè)計案例進(jìn)行分析，展示滾動條和列表框在網(wǎng)頁中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解滾動條和列表框的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對用戶體驗(yàn)的影響，以及如何優(yōu)化滾動條和列表框的設(shè)計。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個網(wǎng)頁設(shè)計問題，探討如何使用滾動條和列表框改進(jìn)。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對滾動條和列表框的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滾動條和列表框的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括滾動條和列表框的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)滾動條和列表框在網(wǎng)頁設(shè)計中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在網(wǎng)頁設(shè)計中使用滾動條和列表框，并提交設(shè)計作品供全班分享和評價。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

過程：

介紹一些與滾動條和列表框相關(guān)的擴(kuò)展技術(shù)，如分頁、無限滾動等。

鼓勵學(xué)生在課后探索這些技術(shù)，并嘗試在個人項(xiàng)目中應(yīng)用。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握滾動條和列表框的基本概念、組成部分和原理，理解它們在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用和重要性。

2.技能提升：

學(xué)生通過實(shí)際操作，能夠運(yùn)用滾動條和列表框設(shè)計簡單的網(wǎng)頁界面，提高網(wǎng)頁的美觀性和用戶體驗(yàn)。

3.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，嘗試將滾動條和列表框應(yīng)用于不同的場景和問題解決中。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

5.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)滾動條和列表框，增強(qiáng)了對信息獲取、篩選和處理的能力，提高了信息素養(yǎng)。

6.解決問題能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用滾動條和列表框解決實(shí)際生活中的問題，如網(wǎng)頁設(shè)計、信息展示等，提高了解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動探索和嘗試新的技術(shù)，提高學(xué)習(xí)動力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.知識遷移：

學(xué)生能夠?qū)L動條和列表框的知識遷移到其他相關(guān)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作等，提高知識運(yùn)用能力。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待信息技術(shù)充滿好奇心和探索精神。課堂1.課堂提問：

2.觀察學(xué)生操作：

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，觀察他們的操作過程，包括操作的正確性、熟練程度和解決問題的能力。通過觀察，了解學(xué)生對滾動條和列表框的掌握情況，針對個別學(xué)生的問題給予及時指導(dǎo)。

3.課堂互動：

鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問、回答問題，分享自己的觀點(diǎn)。通過課堂互動，了解學(xué)生對滾動條和列表框的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.小組合作評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等。評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，以及他們對滾動條和列表框的理解和應(yīng)用。

5.課堂展示評價：

在課堂展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。通過展示，了解學(xué)生對滾動條和列表框的掌握程度，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

6.課堂反饋：

在課堂結(jié)束時，收集學(xué)生對本次課程的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍的評價。根據(jù)反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

7.測試評價：

8.個性化評價：

針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的評價和指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，探索更深層次的知識。

9.持續(xù)評價：

10.教學(xué)反思：

教師對課堂評價進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。通過反思，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。板書設(shè)計①滾動條

-定義：在網(wǎng)頁或應(yīng)用程序中，用于瀏覽長內(nèi)容或列表的工具。

-組成部分：滾動條控件、滾動條滑塊、滾動條軌道。

-原理：通過鼠標(biāo)或鍵盤操作，改變滑塊位置，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的上下或左右滾動。

②列表框

-定義：在網(wǎng)頁或應(yīng)用程序中，用于顯示和選擇列表項(xiàng)的控件。

-組成部分：列表框控件、列表項(xiàng)、滾動條（可選）。

-原理：用戶可以通過鼠標(biāo)或鍵盤操作，選擇列表中的項(xiàng)。

③滾動條和列表框應(yīng)用

-美圖瀏覽：使用滾動條瀏覽圖片集合，使用列表框選擇圖片。

-網(wǎng)頁導(dǎo)航：使用滾動條瀏覽長網(wǎng)頁內(nèi)容，使用列表框提供導(dǎo)航鏈接。

-數(shù)據(jù)展示：使用滾動條展示大量數(shù)據(jù)，使用列表框提供數(shù)據(jù)篩選功能。

④代碼示例

-滾動條：HTML<div>或<textarea>標(biāo)簽，JavaScript控制滾動事件。

-列表框：HTML<select>或<ul>標(biāo)簽，JavaScript控制列表項(xiàng)操作。

⑤實(shí)踐指導(dǎo)

-使用CSS設(shè)置滾動條樣式。

-使用JavaScript實(shí)現(xiàn)滾動條和列表框的交互功能。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁，包含一個滾動條和列表框。滾動條用于瀏覽網(wǎng)頁中的長文章，列表框用于顯示文章的目錄。請使用HTML和JavaScript實(shí)現(xiàn)該功能。

答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>滾動條和列表框示例</title>

<style>

#scrollDiv{

height:200px;

overflow:auto;

}

</style>

</head>

<body>

<selectid="toc">

<optionvalue="section1">Section1</option>

<optionvalue="section2">Section2</option>

<optionvalue="section3">Section3</option>

</select>

<divid="scrollDiv">

<h1>Section1</h1>

<p>內(nèi)容...</p>

<h1>Section2</h1>

<p>內(nèi)容...</p>

<h1>Section3</h1>

<p>內(nèi)容...</p>

</div>

<script>

document.getElementById('toc').onchange=function(){

varselected=this.value;

varcontent=document.getElementById('scrollDiv').innerHTML;

varindex=content.indexOf(selected);

if(index!==-1){

document.getElementById('scrollDiv').scrollTop=index;

}

};

</script>

</body>

</html>

```

2.應(yīng)用題：

假設(shè)你正在設(shè)計一個在線圖書館，需要實(shí)現(xiàn)一個功能，讓用戶可以通過列表框選擇書籍，然后通過滾動條瀏覽書籍的詳細(xì)內(nèi)容。請描述如何實(shí)現(xiàn)這個功能，并給出代碼示例。

答案：

-使用HTML的`<select>`元素創(chuàng)建一個列表框，用于顯示書籍標(biāo)題。

-使用JavaScript為列表框的`change`事件添加事件處理函數(shù)，當(dāng)用戶選擇書籍時，更新滾動條中的內(nèi)容。

-使用HTML的`<div>`元素創(chuàng)建一個滾動容器，用于顯示書籍的詳細(xì)內(nèi)容。

3.編程題：

編寫一個JavaScript函數(shù)，該函數(shù)接收一個字符串參數(shù)，表示滾動條中應(yīng)顯示的內(nèi)容，并使用`<div>`元素創(chuàng)建一個滾動條，內(nèi)容為傳入的字符串。

答案：

```javascript

functioncreateScrollingDiv(content){

vardiv=document.createElement('div');

div.style.height='200px';

div.style.overflow='auto';

div.innerHTML=content;

document.body.appendChild(div);

}

```

4.設(shè)計題：

設(shè)計一個網(wǎng)頁，其中包含一個滾動條和列表框，用于展示一個產(chǎn)品列表。用戶可以通過列表框選擇產(chǎn)品，然后通過滾動條瀏覽產(chǎn)品的詳細(xì)描述。

答案：

-使用HTML的`<select>`元素創(chuàng)建一個列表框，用于顯示產(chǎn)品標(biāo)題。

-使用HTML的`<div>`元素創(chuàng)建一