病句辨析專項(xiàng)復(fù)習(xí)-【中職專用】2025年春季高考語文備考課堂（山東專用）

病句辨析————備戰(zhàn)春考

專項(xiàng)復(fù)習(xí)———考綱解析《山東省春季高考語文考試說明》對本考點(diǎn)的考查要求是：

辨識和改正一般的病句。

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。命題范圍基本鎖定在《考試說明》中所規(guī)定的六種病句類型之內(nèi)，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。春季高考試題中所選的病句一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的語病。從試題的結(jié)構(gòu)來看，選擇題型的病句，每一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)分別代表一種病句類型(指小類)。明白這個(gè)規(guī)律，在做題時(shí)對迅速調(diào)整思維方向，盡快找出病因并排除干擾項(xiàng)是大有裨益的?？季V解析考點(diǎn)精析一、辨析病句的方法

1．語感審讀法

調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，辨明原因，加以修改。

【例】

不管氣候和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

【簡析】“不管……都……”顯然不合習(xí)慣，正確說法應(yīng)是“不管……多么不利”或“盡管……非常不利”。

2．緊縮法去掉句子的枝葉部分(定語、狀語、補(bǔ)語)，緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分?！纠克浅绺叩母锩焚|(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！竞單觥恐鞲蔀椤捌焚|(zhì)浮現(xiàn)”，明顯為主謂搭配不當(dāng)?？键c(diǎn)精析3．造句類比法仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了?！纠窟@個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。【簡析】原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”“這值得他們的參觀”，這三個(gè)句子和日常說法相比多了一個(gè)“的”字，因此原句應(yīng)將“教師的重視”中的“的”去掉。考點(diǎn)精析4.邏輯意義分析法有的語病從語法上不好找毛病，就得從合理角度進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適?！纠吭撌杏腥瞬粨袷侄畏略靷瘟赢a(chǎn)品……【簡析】句中“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。考點(diǎn)精析二、常見的病句類型1．語序不當(dāng)(1)并列詞語或短語位置不當(dāng)一些詞語或短語之間有一定的邏輯關(guān)系，比如先后、大小、主次、輕重、因果等，所以順序不能隨意顛倒，特別是句中出現(xiàn)三個(gè)或三個(gè)以上動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語的時(shí)候，要加以注意?？键c(diǎn)精析【例1】一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則?！竞單觥烤渲小敖邮堋⒗斫夂驼莆铡表樞蚺帕胁缓线壿?，應(yīng)改為“理解、接受和掌握”?！纠?】今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們被指定參與全過程，一定要高度重視，不可疏忽?！竞單觥俊懊}、決賽、海選”順序排列不當(dāng)，應(yīng)該是“命題、海選、決賽”?？键c(diǎn)精析(2)多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語一般按下列次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語?？珊営洖椤邦I(lǐng)數(shù)動(dòng)形名”。【例】一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃岡中學(xué)的語文教師，昨日來到我校，為我們上了一堂生動(dòng)的課?！竞單觥俊敖處煛鼻懊娴某煞侄甲鳌敖處煛钡亩ㄕZ，正確的語序是：黃岡中學(xué)的(表領(lǐng)屬)一位(數(shù)量詞)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞性短語)優(yōu)秀(形容詞)語文(名詞)教師。考點(diǎn)精析(3)多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對象的介賓短語?！纠吭谛侣劙l(fā)布中心許多記者昨天都同總統(tǒng)熱情地交談。【簡析】“交談”有多個(gè)狀語，正確的次序：許多記者昨天(時(shí)間)在新聞發(fā)布中心(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同總統(tǒng)(對象)交談。考點(diǎn)精析(4)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)一般說來，在復(fù)句中，兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后面；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前面?！纠?】該公司火災(zāi)突發(fā)時(shí)，不但廠房沒有起到阻火作用，反而成為火災(zāi)中的燃料庫，因?yàn)榻ㄔ燔囬g的彩鋼板沒有加用阻燃材料。【簡析】關(guān)聯(lián)詞語后面的兩個(gè)分句，主語都是“廠房”，前后兩分句的主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放到主語后面，因此，“廠房”應(yīng)移到“不但”前面?？键c(diǎn)精析【例2】

他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失?！竞單觥壳耙环志涞闹髡Z是“他”，后一分句的主語是“事業(yè)”，前后兩個(gè)分句的主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面，即將“如果”移到“他”之前。考點(diǎn)精析2．搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)【例】革命的意志越燒越旺?！竞單觥俊耙庵尽辈荒堋霸綗酵?，可以改為“革命的意志越來越堅(jiān)強(qiáng)”。考點(diǎn)精析(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)【例】總書記強(qiáng)調(diào)，要抓緊補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力加強(qiáng)應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平?！竞單觥俊凹訌?qiáng)……能力和水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“加強(qiáng)”改為“提高”?？键c(diǎn)精析(3)定語和中心詞搭配不當(dāng)【例】據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。【簡析】“50萬朵”可以修飾“花”，不能修飾“花粉”，“50萬朵花”才能修飾“花粉”?？键c(diǎn)精析(4)狀語和中心詞搭配不當(dāng)【例】他漸漸地爬起來，吃力地走著。【簡析】“漸漸”不能修飾“爬”，可以把“漸漸”改為“慢慢”。(5)補(bǔ)語和中心詞搭配不當(dāng)【例】張小剛射門射得很正確，命中率高?！竞單觥俊罢_”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“準(zhǔn)確”?？键c(diǎn)精析

(6)主賓搭配不當(dāng)【例】冬天的濟(jì)南是晴朗無云的季節(jié)。【簡析】主語“濟(jì)南”與賓語“季節(jié)”不能搭配，應(yīng)將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”。考點(diǎn)精析3．成分殘缺或贅余(1)缺主語【例】經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他逐漸平息怒氣，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容?！竞單觥咳淙敝髡Z，應(yīng)將“使”去掉，把“才”與“他”調(diào)換位置，“他”就可以作主語了?？键c(diǎn)精析(2)缺謂語【例】當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。【簡析】

謂語殘缺，“而且”后應(yīng)加上“做到了”?？键c(diǎn)精析(3)缺賓語【例】面對疫情，中國人民沒有被嚇倒，而是用“明知山有虎，偏向虎山行”的壯舉，書寫下可歌可泣、蕩氣回腸！【簡析】句中缺少賓語，應(yīng)在句末補(bǔ)上“的壯麗篇章”之類的詞語。(4)缺定語【例】這本書開拓了境界?！竞單觥烤渲小伴_拓”不能直接支配“境界”，中間應(yīng)加個(gè)定語如“自己的精神”?？键c(diǎn)精析

(5)缺狀語【例】他走到街上或坐在公園的長椅上，總有一大群孩子圍著他，請他講故事、做游戲。【簡析】句中的“做游戲”缺少主要的狀語，應(yīng)在“做游戲”前面加上“和他一起”?？键c(diǎn)精析考點(diǎn)精析(6)成分贅余【例】聽了小王的介紹，我心里真是由衷地感謝李明?！竞單觥吭谶@個(gè)句子中，“心里”和“由衷地”意思相同，只保留其中一個(gè)就可以了。4．結(jié)構(gòu)混亂(1)句式雜糅句式雜糅指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。考點(diǎn)精析句式雜糅主要有以下幾種類型：①表被動(dòng)。常見結(jié)構(gòu)：被(受)……所……。【例】《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)?！竞單觥烤渥訉ⅰ吧钍軓V大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起，修改時(shí)，保留其中任一句式即可?？键c(diǎn)精析②表原因。常見錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)：原因是……造成(引起、誘發(fā))的；原因是……在作怪；是由于……的結(jié)果；由于……結(jié)果；之所以……的原因；是因?yàn)椤脑?；由于……領(lǐng)導(dǎo)下；由于……下；

借口……為名；

打著……為幌子?？键c(diǎn)精析【例1】不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是作風(fēng)不正在作怪?！竞單觥勘揪涞淖詈笠环志涫恰捌涓驹蚴亲黠L(fēng)不正”和“是作風(fēng)不正在作怪”的雜糅，修改時(shí)，保留其中任一句式即可?！纠?】一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己?！竞單觥勘揪涞谝环志淇梢哉f成“一個(gè)人之所以變壞”，也可以說成“一個(gè)人變壞的原因”?？键c(diǎn)精析【例3】日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”?！竞單觥炕蛘f“借口兩名士兵失蹤”，或說“以兩名士兵失蹤為名”。③表目的。常見雜糅結(jié)構(gòu)：是為了……的目的；把……達(dá)到；

防止……不再……；旨在以……為目的；供……之便(用)?！纠繛榱朔乐惯@類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育?！竞單觥勘揪鋵ⅰ胺乐惯@類事故再次發(fā)生”和“使這類事故不再發(fā)生”雜糅在一起?？键c(diǎn)精析④表意圖。常見雜糅結(jié)構(gòu)：本著……為原則；從……為出發(fā)點(diǎn)?！纠克麄儽局ＷC質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)?！竞單觥恳凑f“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，要么說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”?？键c(diǎn)精析⑤表對象。常見雜糅結(jié)構(gòu)：……的對象是面向……；對于……問題上；比去年同期相比……。【例】這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者?！竞單觥勘揪淇梢哉f“這本雜志的對象，主要是……”，也可以說“這本雜志主要是面向……”?？键c(diǎn)精析⑥表組成。常見雜糅結(jié)構(gòu)：還有來自……也參加了……；成分是……配制而成；分……部分組成；有……組成；大多是以……為主；……的特點(diǎn)是……的獨(dú)到之處?！纠?】這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。【簡析】本句中的最后一分句，我們可以說“還有來自……科技工作者”，也可以說“清華大學(xué)等……也參加了學(xué)習(xí)”。考點(diǎn)精析【例2】止咳祛痰片是我廠生產(chǎn)的新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。【簡析】本句后一分句要么說“它的主要成分是……等”，要么說“它主要由……等配制而成”?？键c(diǎn)精析【例3】鎮(zhèn)?？诤７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神?！竞單觥勘揪淝耙环志湟凑f“……分……等六部分”，要么說“……由……等六部分組成”?？键c(diǎn)精析【例4】這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主?！竞單觥勘揪湟凑f成“……應(yīng)征者大多是青年師生”，要么說成“……應(yīng)征者以青年師生為主”?？键c(diǎn)精析⑦表程度。常見雜糅結(jié)構(gòu)：分外……多了?！纠克綍r(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。【簡析】最后一分句將“分外活躍而健談”和“活躍而健談多了”雜糅在一起?？键c(diǎn)精析⑧表依靠。常見雜糅結(jié)構(gòu)：靠的是……取得的；關(guān)鍵在于……是十分重要的；是出于……決定的；關(guān)鍵的問題是……在起決定作用?！纠咳绾尾拍茏尨蠹腋黄饋砟兀筷P(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識的充足為前提的?！竞單觥烤渲械摹瓣P(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用”，要么說成“關(guān)鍵的問題是知識”，要么說成“是知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個(gè)句子?？键c(diǎn)精析⑨表?xiàng)l件。常見雜糅結(jié)構(gòu)：需要……不可；非……才行；根據(jù)……狀況出發(fā)；經(jīng)過……下?！纠慨?dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可?！竞單觥炕蛘f“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”?？键c(diǎn)精析⑩表范圍。常見雜糅結(jié)構(gòu)：圍繞以……為中心；最好以……為宜；超過……以上；高達(dá)……之巨?！纠?】到本超市購物，每人每次消費(fèi)金額超過50元以上者，有禮品贈(zèng)送?！竞單觥炕蛘f“超過50元者”，或說“50元以上者”?！纠?】該集團(tuán)自1996年以來，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨?！竞單觥炕蛘f“高達(dá)530億元”，或說“達(dá)530億元之巨”?？键c(diǎn)精析?表時(shí)間。常見雜糅結(jié)構(gòu)：長達(dá)……之久?！纠窟@架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長達(dá)六年之久?！竞單觥炕蛘f“長達(dá)六年”，或說“達(dá)六年之久”。?其他雜糅。如：采用……為準(zhǔn)(采用……/以……為準(zhǔn))據(jù)……顯示(據(jù)……/……顯示)選他做……是當(dāng)之無愧的(選他做……/他做……是當(dāng)之無愧的)他的死是為了……而死的(他的死是為了……/他是為了……而死的)考點(diǎn)精析(2)暗換主語【例】老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來?！竞單觥壳鞍刖涞闹髡Z是“話”，后半句的主語卻暗中換成了“心”。考點(diǎn)精析5．表意不明(1)歧義現(xiàn)象，即一句話具有多種解釋從而讓人不好把握的現(xiàn)象?！纠坑^察員們認(rèn)為可以提前結(jié)束這一地區(qū)戰(zhàn)爭狀態(tài)的報(bào)告是有根據(jù)的。【簡析】這個(gè)句子有兩種理解：一是觀察員們認(rèn)為這個(gè)報(bào)告是有根據(jù)的，二是體現(xiàn)觀察員們觀點(diǎn)的這個(gè)報(bào)告是有根據(jù)的。這是由于句子的結(jié)構(gòu)不明而造成的語意不明?？键c(diǎn)精析(2)指代不明現(xiàn)象【例】劉明和張君久別重逢，異常親切，他馬上給他點(diǎn)上一支香煙?！竞單觥康降资钦l給誰點(diǎn)煙，因兩個(gè)“他”指代不明而無法確定?？键c(diǎn)精析6．不合邏輯(1)自相矛盾【例】一個(gè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的大好機(jī)遇，正即將到來?！竞單觥繒r(shí)態(tài)上自相矛盾：“正”是現(xiàn)在時(shí)，“即將”是將來時(shí)。(2)分類不當(dāng)這主要指概念并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象?！纠哭r(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量?！竞單觥俊懊藁ā睂佟敖?jīng)濟(jì)作物”，二者不可并列。考點(diǎn)精析(3)不合事理【例】太陽照常從西方升起?！竞單觥刻柺菑臇|方升起的，例句不合事理。(4)否定不當(dāng)【例】睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)?！竞單觥俊凹伞薄安豢伞彪p重否定等于肯定，應(yīng)刪去三處“不可”?？键c(diǎn)精析(5)主客顛倒【例】

焦裕祿這個(gè)名字對于青年人可能還有些陌生?！竞單觥扛鶕?jù)句子意思，“陌生”動(dòng)作的發(fā)出者應(yīng)該是主體“青年人”，受動(dòng)者“焦裕祿這個(gè)名字”是客體。修改后為：青年人對于焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生?？键c(diǎn)精析(6)兩面對一面前面的句子包含兩個(gè)意思，后面只說了一個(gè)方面，或者前面的句子包含一個(gè)方面的意思，后面卻說了兩個(gè)方面。【例】切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵?！竞單觥俊扒袑?shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”與“能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”是一面對兩面，刪掉“能否”?？键c(diǎn)精析

解題技巧

判斷病句用排除法居多。做題時(shí)要注意：注意“下降”“縮小”“降低”和“減少”這些詞語的后面不能跟倍數(shù)，只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量詞。介詞“關(guān)于”“對于”“經(jīng)過”等開頭的句子，注意主語的殘缺。類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。⑤用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。⑥前半句使用了“能否”“是否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。⑦注意反問句中運(yùn)用否定詞及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)。⑧注意關(guān)聯(lián)詞的位置是否得當(dāng)?！纠?】(2021年山東春季高考)下列句子中，語意明確，沒有語病的是()A．他背著爸爸和媽媽做了兩項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，得到了寶貴的資料。B．今年清明節(jié)，我院全體師生徒步來到烈士陵園舉行了獻(xiàn)花。C．同學(xué)們早早來到學(xué)校大門口，焦急地等待著凱旋的體育健兒。D．本著方便群眾為原則，相關(guān)部門簡化了營業(yè)執(zhí)照的申辦流程。CA項(xiàng)有歧義，第一種理解為他背著“爸爸和媽媽”兩個(gè)人，獨(dú)自做了兩項(xiàng)社會(huì)調(diào)查；第二種理解為他背著“爸爸”一個(gè)人，和媽媽共同做了兩項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“獻(xiàn)花”后加“儀式”。D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)是“本著……的原則”或“以……為原則”。典例透析【例2】(2020年山東春季高考)下列句子中，沒有語病的是()A．上個(gè)月，我們參觀學(xué)習(xí)了這所學(xué)校開展疫情防控的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。B．手機(jī)行業(yè)的價(jià)格戰(zhàn)日益慘烈，某品牌的價(jià)格甚至下降了一倍。C．觀看了紀(jì)錄片《泰山挑山工》，對我們青少年啟發(fā)教育很大。D．這件事后，誰又能否認(rèn)他是一位既有愛心又有才華的老師？DA項(xiàng)是典型的動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)牟【?，即“?jīng)驗(yàn)”可以“學(xué)習(xí)”但是不能“參觀”。B項(xiàng)“下降”“縮小”“降低”和“減少”這些詞語的后面不能跟倍數(shù)，只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量詞。C項(xiàng)病因是缺少主語，應(yīng)去掉“觀看了”。典例透析【例3】(2019年山東春季高考)下列句子中，沒有語病的是()A．不但我們的作品要立足文化傳統(tǒng)，而且還要關(guān)照文化現(xiàn)實(shí)。B．新的時(shí)代是否具有互聯(lián)網(wǎng)思維，能夠幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展。C．經(jīng)過這次全國大賽的鍛煉，使我的技能有了很大程度的提升。D．以“綠色生活，美麗家園”為主題的北京世博會(huì)吸引了八方游客。DA項(xiàng)是典型的主語和關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)牟【?，兩個(gè)分句的主語是一樣的，即“我們的作品”，關(guān)聯(lián)詞“不但”要放在主語之后。B項(xiàng)的病句類型是兩面對一面，這種類型的病句，前半部分講了兩種情況“是否”，到底是“是”還是“否”，沒有說明確，后面半句只有肯定的回答，是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)病因是缺少主語，應(yīng)去掉“經(jīng)過”或“使”。典例透析1．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。B．為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。C．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的學(xué)科。D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。BA項(xiàng)語意重復(fù)，刪去“的苦衷”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)?！辈淮钆?，刪去“和規(guī)模”；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“發(fā)電量”不能“輸送”。提升練習(xí)2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．要學(xué)好語文，必須重視閱讀，而我們往往只是強(qiáng)調(diào)做題，其實(shí)，題目即使訓(xùn)練得再多，也是得不償失的。B．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)過地方人大常委會(huì)討論通過，并公諸社會(huì)。C．這種“大雪壓青松，青松挺且直”的高風(fēng)亮節(jié)永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。D．我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。提升練習(xí)BA項(xiàng)語序不當(dāng)，“即使”應(yīng)放在“題目”前；C項(xiàng)主語和賓語不搭配，“高風(fēng)亮節(jié)”和“榜樣”不搭配；D項(xiàng)“我們的革命先輩”這一主語應(yīng)貫穿句子的始終，后面又出現(xiàn)了主語“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語贅余。3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．紙條上寫著：還欠款伍仟元整。B．今年8月份廣東省鬧“油荒”，現(xiàn)在曾被此“油荒”困擾下的車民們逐漸覺悟，節(jié)油意識大大增強(qiáng)。C．9月3日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利75周年的座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神。D．在新課程改革活動(dòng)中，許多學(xué)校圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)行了一系列課改活動(dòng)，全面提高了教師課改的認(rèn)識和技能。C提升練習(xí)A項(xiàng)由于“還”是多音字，造成歧義；B項(xiàng)句式雜糅，改為“被……困擾”或“在……困擾下”；D項(xiàng)句式雜糅，改為“圍繞……”或“以……為中心”。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流。B.今年18歲的李林是應(yīng)屆中學(xué)生中我省層層選拔出的唯一入選國家集訓(xùn)隊(duì)的選手。C．首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮，設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂。D．我們要想方設(shè)法，避免國家財(cái)產(chǎn)少受損失。C提升練習(xí)A項(xiàng)“堪”是“可以”的意思，與“可以”重復(fù)；B項(xiàng)語序不當(dāng)，“我省”是領(lǐng)屬性定語，應(yīng)移至“應(yīng)屆”前；D項(xiàng)否定不當(dāng)，把“少受損失”改為“遭受損失”。5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．根據(jù)市場的需求，今年農(nóng)業(yè)大學(xué)一方面組織科技人員下鄉(xiāng)，另一方面積極開展引進(jìn)、推廣新品種的工作。B．這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比外國進(jìn)口的雜交水稻更高的抵抗病蟲害的能力，受到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎，推廣面積越來越大。C．回想高中三年難忘的學(xué)習(xí)生活，我的思想和學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步，這是老師對自己嚴(yán)格要求的結(jié)果。D．我想，人是由三部分組成的：對往事的追憶、對未來的憧憬和對現(xiàn)時(shí)的把握。提升練習(xí)B項(xiàng)成分殘缺，在“而且”與“比”之間加“具有”；C項(xiàng)“自己”有歧義，指代不明，既可以指老師，也可以指“我”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，“對未來的憧憬”和“對現(xiàn)時(shí)的把握”調(diào)換。A6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。B．金秋季節(jié)，小王決心說服第一次來北京的爸爸和媽媽一起去長城游覽，以了結(jié)他多年來的心愿。C.作為一個(gè)偉大的文學(xué)家，卡夫卡的巨大功績在于重建并改造了傳統(tǒng)小說的“戲劇性”結(jié)構(gòu)。D．這位建筑師的獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。D提升練習(xí)A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)把“是可想而知的”刪去；B項(xiàng)“說服……爸爸和媽媽一起去”有歧義，“他”的指代對象也有歧義；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“重建并改造”不符合邏輯順序，應(yīng)前后顛倒一下。7．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．地溝油不僅臟而且危害極大，其中含有多種有毒有害物質(zhì)，會(huì)使人導(dǎo)致腸癌、胃癌等惡性疾病，嚴(yán)重威脅身體健康。B．“營改增”是我國近年來推出的一項(xiàng)重大稅制改革措施，對解決營業(yè)稅重復(fù)征收、完善我國稅制體系、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。C．青年的思想道德狀況，青年的科學(xué)文化素質(zhì)，青年的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，將成為衡量我們的社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志。D．如同人類精神史上所有的經(jīng)典一樣，雷鋒精神一次次被時(shí)代賦予新的生命因子，一次次被重新解讀，放射出耀眼的光芒，照亮前行的道路。提升練習(xí)CA項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“使人導(dǎo)致……疾病”結(jié)構(gòu)混亂，可刪去“使人”；B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“擴(kuò)大”改為“促進(jìn)”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“雷鋒精神一次次被時(shí)代重新解讀，一次次被賦予新的生命因子”。8．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．由于這次交通事故，淮海路、宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。B．一些物業(yè)公司為追求利潤，擅自改變小區(qū)用地規(guī)劃，這種侵犯業(yè)主公共權(quán)益的違法侵權(quán)行為，業(yè)主委員會(huì)應(yīng)該有權(quán)維護(hù)。C．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對自己的中肯評價(jià)：一個(gè)溫情主義者。D．載人航天技術(shù)是我國高新科技水平顯著提高的重要標(biāo)志，也是我國綜合國力顯著提高的重要體現(xiàn)。提升練習(xí)DA項(xiàng)成分贅余，“由于這次交通事故”和“為此”重復(fù)；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“違法侵權(quán)行為”不能“維護(hù)”；C項(xiàng)指代不明，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。9．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．越是在防控疫情最困難的時(shí)候，越是要讓廣大居民群眾安心放心，堅(jiān)信黨和政府一定能帶領(lǐng)大家共渡難關(guān)，疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。B．在面臨重大疫情的緊要關(guān)頭，濱江社區(qū)始終把關(guān)心人民群眾的身體健康和生命安全擺在第一的位置。C．一場沒有硝煙的病毒防控全民戰(zhàn)爭在全國升級打響，全市教育系統(tǒng)拉響了在第一時(shí)間疫情防控阻擊戰(zhàn)警報(bào)。D．專家表示，康復(fù)出院的新冠肺炎病例終于超過了死亡的病例，這一點(diǎn)表示了非常好的前景，也讓我們看到了希望。提升練習(xí)BA項(xiàng)成分殘缺，“疫情防控阻擊戰(zhàn)”前加上“奪取”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“在第一時(shí)間”應(yīng)移到“拉響了”之前；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，第二個(gè)“表示”應(yīng)改為“顯示”。10．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。B．學(xué)習(xí)制作鳳冠，不僅要有一種持之以恒的鉆研精神，更要看對這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣。C．除了《金華味道》銷量不錯(cuò)外，新華書店其他類似書籍的銷售情況并不樂觀。D．沙金蘭水源涵養(yǎng)生態(tài)功能區(qū)負(fù)責(zé)市區(qū)約70多萬人飲水安全的重要任務(wù)。提升練習(xí)CA項(xiàng)缺少主語，應(yīng)去掉“由于”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)把“有一種持之以恒的鉆研精神”與“看對這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣”互換；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“負(fù)責(zé)”改為“承擔(dān)”或“擔(dān)負(fù)”，成分贅余，去掉“約70多萬人”中的“約”或“多”。11．下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()A．我們對目前的疫情做了全盤梳理，為你整理最新資訊、梳理爭議性話題、提供思考框架。(在“話題”后加上“脈絡(luò)”)B．電影《我和我的祖國》，自播出以來深受觀眾所喜愛。(將